МБОУ Тазовская средняя общеобразовательная школа
Доклад
Тема: «Чтение – лучшее учение»
Подготовила: Мацюця Галина Васильевна
учитель нач. классов
2016г.
В информационном обществе чтение
становится занятием для интеллектуалов. С одной стороны, возрастает потребность
в высокообразованных профессионалах, а с другой – стремительно увеличивается
количество масс-медийных технологических новшеств, помогающих обходиться без
чтения.
Уже в начальных классах происходит расслоение на
умников-умниц и рьяных потребителей массовой аудиовизуальной продукции.
Склонность к тому или иному типу работы с информацией проявляется быстро. Как
только ребенок начинает читать самостоятельно, он демонстрирует либо устойчивый
интерес к книге, либо желание поскорее избавиться от читательского труда.
2007 год был официально объявлен Годом чтения. В этот
период стартовала национальная программа поддержки чтения в России,
рассчитанная на 2007-2020 годы. Уже существует некоторое количество ценных
книг, брошюр, журналов, помогающих быть в курсе современной культурной и
образовательной политики.
Эти факты подтверждают, что чтение
сегодня становится ценностью.
Понимание - основной фактор жизни
человека вообще и учебы в частности.
Ребенок, читая, должен понимать, что
он читает, какой смысл несут слова, которые он видит. Слово для него должно
представлять не набор букв или звуков, а смысловую единицу. Если этого не
происходит, то его почти невозможно заставить читать. А если это все же удается
сделать, то результаты таких упражнений в чтении без понимания могут быть
плачевными:
- ребенок будет уметь читать, но очень плохо,
медленно, путая слова, буквы;
- ребенок будет ненавидеть чтение.
Родители могут помочь своему ребенку,
если будут постоянно работать с ним над значением слов. Большие хлопоты
родителям и учителям доставляют дети, не умеющие хорошо читать. Нам, учителям
часто приходится слышать:
- Не знаю, что делать. Ребенок не умеет читать.
- Ребенок плохо читает. Что только ни делали, как ни пытались научить его,
ничего не получается.
В данном случае речь идет о неумении
детей читать. Но в связи с чтением можно выделить и еще одну проблему. Она в
устах родителей формулируется примерно так:
- Ребенок не хочет читать. Как мы его ни заставляем,
ничего не можем сделать.
- Удивительно! Я обратила внимание, что моя дочь никогда не берет в руки книгу.
Я ей говорю: “Почитай что-нибудь, не сиди без дела!” А она отвечает: “Не хочу!”
И все. И ничего не сделаешь.
Неумение и нежелание читать - разные проблемы, но они,
как ни странно, тесно связаны между собой. Причины, порождающие их, часто
бывают одни и те же.
Что означает слово “читать”? Чтобы это выяснить,
давайте обратимся к Толковому словарю русского языка С.И. Ожегова.
“Читать - воспринимать написанное, произнося вслух или
воспроизводя про себя”.
Теперь давайте дадим определение слову “воспринять” -
“понять и усвоить”.
Таким образом, чтение - умение произнести написанное и
понять его содержание. Обратите внимание: ребенок должен не просто произнести
то, что написано, но и понять это.
Итак, что же могут сделать родители, чтобы помочь
своему ребенку научиться читать.
· Во-первых, они должны научить ребенка верить в себя,
внушить ему, что он способный и если захочет, то сможет всего добиться, хотя на
это может уйти много времени.
· Во-вторых, выяснить причину, по которой у ребенка ничего не получается, и
устранить ее. Это очень длительный процесс. Ведь исправлять ошибки всегда
сложнее.
Если у ребенка не все получается, не показывайте ему,
что вы разочарованы. Наоборот, попытайтесь найти что-нибудь положительное в
ваших занятиях и обязательно обратите на это его внимание:
- Мы с тобой сегодня так долго занимались! Я не
ожидала, что ты высидишь. Ты у меня просто молодец!
- Смотри, сколько мы с тобой сегодня прочитали! Ну это огромное достижение.
Давай завтра попробуем сделать не меньше.
- У тебя неплохо получается. Немного медленно, но нам некуда спешить. Скорость
потом придет.
Может, не все сразу получиться не только у ребенка, но
и у вас. Помните: на ошибках учатся.
В-третьих, если вы хотите, чтобы ваш ребенок хорошо
читал, следует уже с раннего детства прививать ему любовь к чтению. И родители
должны постоянно служить ему примером в этом. Случается, ребенок не знает, чем
ему заняться. Он стонет:
- Мне скучно! Я не знаю, что мне
делать.
- Почитай книгу!
Если родители сами никогда не читают или крайне редко
берут книгу в руки, ребенок вряд ли последует их совету. Скорее всего он
скажет:
- Не хочу! Мне это неинтересно.
В читающей семье, когда родители следят за тем, что и
как их ребенок читает, этот диалог прозвучит по-другому.
- Что бы мне поделать?
- А ты уже прочитал рассказ, который вам задали? Тебе он понравился? Давай
почитаем еще какой-нибудь рассказ этого писателя.
Или:
- Лучшее занятие - чтение. Ты знаешь, я очень любила в
детстве вот эту вещь. Мне бы хотелось, чтобы ты тоже ее прочитал. А потом мы
обсудим.
Полезно читать ребенку вслух. Детям всегда очень
нравится, когда они что-то делают вместе со взрослыми. Затем эта любовь к
семейным чтениям перерастает в неотъемлемую потребность постоянно читать. А
чтение - самый важный шаг к получению хорошего образования.
Родители должны понять, что умение правильно читать -
залог успеха ребенка и в средней школе, когда на него наваливается большое
количество новых предметов.
Не откладывайте этого до средней школы. Само собой
ничего не произойдет!
Как ребенка приобщить к чтению
1. У ребенка должна быть своя
домашняя библиотечка
2. Периодически устраивать
семейные чтения, беседуйте по содержанию прочитанного
3. Выписывайте детскую периодику
– детские журналы, газеты
4. Ходите в библиотеку
5. Личным примером приобщайте к
чтению
6. Устраивайте семейные концерты
с чтением стихов, драматизацией и инсценировками сказок
Норма техники чтения вслух в
соответствии с Госстандартами начального образования
1 класс – 25 - 30 слов в минуту
2 класс – 45-50 слов в минуту
3 класс – 70 – 75
4 класс – 90-100 слов в минуту
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.