1654177
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика ПрезентацииДеление с остатком 5 класс

Деление с остатком 5 класс

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Деленте с остатком 4.doc

библиотека
материалов


Урок математики в 5-м классе по теме "Деление с остатком" с использованием ИКТ

Автор(ы):  Григорьева Нина Алексеевна


Место работы, должность: 

МБОУ «Аробосинская ООШ», учитель математики

Регион: 

Чувашская республика Урмарский район


Уровень образования:  высшее

Целевая аудитория: 

Учитель (преподаватель)

Класс: 

5 класс

Предмет: 

Математика

Цель урока: 

формировать навыки деления с остатком; научить решать задачи, используя действие деления с остатком; активизировать познавательную деятельность учащихся; воспитание культуры речи; повышать интерес к предмету; развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, умения рассуждать и делать выводы.

Учащихся в классе (аудитории):  12

Используемое оборудование: 

 1.мультимедиа установка

Краткое описание: 

Тема "Деление с остатком" трудно усваивается пятиклассниками, поэтому урок математики в 5-м классе по теме "Деление с остатком" был проведён с использованием ИКТ.

Урок математики в 5-м классе по теме "Деление с остатком" с использованием ИКТ

 

Цели: формировать навыки деления с остатком; научить решать задачи, используя действие деления с остатком; активизировать познавательную деятельность учащихся; воспитание культуры речи; повышать интерес к предмету; развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, умения рассуждать и делать выводы. (слайд 2)

Оборудование: мультимедиа установка

Ход урока

  1. Организационный момент. (Слайд3)

Эй, дружок, ты готов начать урок.

Всё ль на месте? Всё ль в порядке?

Ручки, книжки и тетрадки.

Все ли правильно сидят,

все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать лишь одну оценку пять.

II. Проверка домашнего задания. (Слайд 4)

III. Актуализация знаний:

Устно:

1) Подумай и реши. (Слайд 5)

80:5 84:12

78:13 41*11

156:0 0*31

25*4 1*145

Прочитайте выражения: (слайд 6)

-80 разделить на 5;

-80 уменьшить в 5 раз;

-Частное от деления 80 и 5;

-Делимое 80, делитель5.

Работа по теме урока (слайд 7)

  • 30:5 47:6 103:10 131:11

  • 34:5 42:6 60:7

- прочитайте выражения

- на какие две группы их можно разделить

- выпишите и решите, в которых есть деление с остатком

- расскажите как выполняется деление с остатком

Работа с классом по учебнику на странице 81 (слайд 8)

3) Проверьте, правильно ли выполнены вычисления? (Слайд 9)

38:7=5(3 ост.);

422:42=1(ост.2);

515:10=50(ост.15).

-Назовите числа при делении с остатком.

-Как найти неизвестное делимое.

IV. Сообщение темы и целей урока.

- Посмотрите внимательно на примеры устного счета, сделайте вывод о теме урока.

- Приходилось ли вам, вне урока математики, сталкиваться с делением с остатком?

(Слайд10)

В пачке 57 тетрадей. В классе 27 учащихся. Учитель раздал тетради поровну. Сколько тетрадей достанется каждому, сколько тетрадей останется?

Я задумала число. При делении этого числа на 9 получилось 11 в остатке 5. Какое число я задумала?

V. Работа по теме урока.

1. Самостоятельное выполнение учащимися задания. (Слайд 11)

Вариант 1. Группе туристов из 15 человек надо переправиться на другой берег озера. Сколько лодок им необходимо взять для переправы, если в лодку можно сажать не более 4 человек?( 4 лодки)

Вариант 2. Мама сварила 17 литров варенья. Сколько двухлитровых банок ей необходимо взять, чтобы разлить всё это варенье?(9 банок)

2. Работа по учебнику Н. Я. Виленкина, с.82, №531. (Слайд 12)

Масса чугунной болванки 16 кг. Сколько таких болванок потребуется для отливки 41 детали, каждая из которых имеет массу12 кг? Сколько чугуна останется?

 

Слайд (13)

Прочитайте задачу. Что нужно узнать в задаче? (Количество болванок для деталей)

-Чтобы ответить на вопрос задачи, что нам необходимо знать? (Всего чугуна для деталей)

Составим план решения задачи. (слайд 14)

12*41=492(кг)-необходимо чугуна для 41 детали.

492:16=30(ост. 12)-для отливки 41 детали необходимо взять 31 болванку.

16*31=496(кг)-чугуна в 31 болванке.

496-492=4(кг)-останется чугуна.

VI. Физкультминутка. (слайд 15)

Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали. (приглашается 1 ученик)

Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп!

По коленкам – шлёп, шлёп!

По плечам теперь похлопай!

По бокам себя пошлёпай!

Мы осанку исправляем

Спинки дружно прогибаем

Вправо, влево мы нагнулись,

До носочков дотянулись.

Плечи вверх, назад и вниз. Улыбайся и садись.

VII. Проверка знаний. Самоанализ. (Слайд 16)

Тест.

1. Результат деления называют частным.

2. Остаток может быть равным делителю.

3. Делить можно на любое число.

4. Деление обладает переместительным свойством.

5. Если делимое и делитель умножить на одно и то же число, то частное не изменится.

6. При делении с остатком, остаток больше делителя.

7. Чтобы проверить, верно ли выполнено деление с остатком, надо делитель умножить на неполное частное и прибавить остаток.

8. Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное разделить на делитель.

Самоанализ. (Слайд 17)

4-5 правильных ответов – оценка 3

1

2

3

4

5

6

7

8

да

нет

нет

нет

да

нет

да

нет

6-7 правильных ответов – оценка 4

8 правильных ответов – оценка 5

VIII. Решение комбинаторной задачи (слайд 18)

Работа по учебнику с.79, №510

У Бориса до тренировки по плаванию осталось время, и он решил съездить в зоопарк. От дома до зоопарка Борис может доехать на метро, трамваем или автобусом, а от зоопарка до бассейна- автобусом, троллейбусом или метро. Сколькими способами Борис может доехать от дома до бассейна, посетив зоопарк?

С классом разбираем решение.

Домашнее задание

Для учащихся, умеющих решать подобные задачи, предлагается подумать над следующей задачей. (Слайд 19)

Для того чтобы открыть дверь подъезда, нужно правильно набрать трёхзначный код замка из цифр 1,2,3,4,5. Сколькими способами можно выбрать код, если все его цифры должны быть различными.

  • П.13,

  • № 550, 555

Придумать задачу 38:7=5(3 ост.)

IX. Итог урока. (Слайд 20)

- Что нового вы узнали на уроке?

- Чему научились?

- Какое правило должны помнить, решая примеры на деление с остатком?

- Какое задание понравилось особенно?

- Какое задание было трудным? Что надо делать, чтобы хорошо усвоить тему?

(Слайд 21)

Если вы хотите участвовать в большой жизни,

то наполняйте свою голову математикой,

пока есть к тому возможность.

Она окажет вам потом огромную помощь

во всей вашей работе.

(М.И. Калинин)

Спасибо за урок!



Использованная литература:

  1. Виленкин, Н.Я.математика. 5 класс: учеб. Для учащихся общеоборазоват. Учреждений/ Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – 30-е изд., исп. – М.: Мнемозина, 2012. – 280с.: ил.

  2. Попова Л.П. Поурочные разработки по математике. 5 класс. 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2014. – 448с. (В помощь школьному учителю)

  3. Интернет-ресурсы:

http://photo.fabrikaglamura.ru/thumbs/ul/6/2/653/522090.png
http://zz.te.ua/wp-content/uploads/2011/10/aeroplan-300x200.jpg
http://www.develop-kinder.com/client/forumsuhoi/indexforma501-2-6.html


Выбранный для просмотра документ деление с остатком.ppt

библиотека
материалов
Урок по теме деление с остатком 2014 год Выполнила учитель математики МБОУ «А...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок по теме деление с остатком 2014 год Выполнила учитель математики МБОУ «А
Описание слайда:

Урок по теме деление с остатком 2014 год Выполнила учитель математики МБОУ «Арабосинской ООШ» Григорьева Н.А,

2 слайд Цель урока Формировать навыки деления с остатком; Научить решать задачи, испо
Описание слайда:

Цель урока Формировать навыки деления с остатком; Научить решать задачи, используя действие деления с остатком; Активизировать познавательную деятельность учащихся; Воспитание культуры речи; Повышать интерес к предмету; Развивать логическое мышление, умение устанавливать причинно-следственные связи, умения рассуждать и делать выводы.

3 слайд Эй, дружок, ты готов начать урок. Всё ль на месте? Всё ль в порядке? Ручки, к
Описание слайда:

Эй, дружок, ты готов начать урок. Всё ль на месте? Всё ль в порядке? Ручки, книжки и тетрадки. Все ли правильно сидят, все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать лишь одну оценку пять

4 слайд  Проверка домашнего задания № 522 ответ: 22см 5мм № 527 ответ: а) 74 б) 74
Описание слайда:

Проверка домашнего задания № 522 ответ: 22см 5мм № 527 ответ: а) 74 б) 74

5 слайд Подумай и реши. 80:5 = 84:12 = 78:13 = 41*11 = 156:0 = 0*31 = 25*4 = 1*145 =
Описание слайда:

Подумай и реши. 80:5 = 84:12 = 78:13 = 41*11 = 156:0 = 0*31 = 25*4 = 1*145 = 16 7 451 6 Нельзя делить 0 100 145

6 слайд Прочитайте выражения: 80:5 -80 разделить на 5; -80 уменьшить в 5 раз; -Частно
Описание слайда:

Прочитайте выражения: 80:5 -80 разделить на 5; -80 уменьшить в 5 раз; -Частное от деления 80 и 5; -Делимое 80, делитель5.

7 слайд Работа по теме урока 30:5 47:6 103:10 131:11 34:5 42:6 60:7 - прочитайте выра
Описание слайда:

Работа по теме урока 30:5 47:6 103:10 131:11 34:5 42:6 60:7 - прочитайте выражения - на какие две группы их можно разделить - выпишите и решите, в которых есть деление с остатком - расскажите как выполняется деление с остатком

8 слайд Деление с остатком числа 23 на 4 23 4 -20 5 3 делимое делитель остаток Неполн
Описание слайда:

Деление с остатком числа 23 на 4 23 4 -20 5 3 делимое делитель остаток Неполное частное Остаток всегда меньше делителя: 3 < 4 Если остаток равен нулю, то говорят , что делимое делится на делитель без остатка, или иначе , нацело. Как найти делимое при делении с остатком: 23 = 4*5 +3

9 слайд 3) Проверьте, правильно ли выполнены вычисления? 38:7=5(3 ост.); 422:42=1(ост
Описание слайда:

3) Проверьте, правильно ли выполнены вычисления? 38:7=5(3 ост.); 422:42=1(ост.2); 515:10=50(ост.15). -Назовите числа при делении с остатком. -Как найти неизвестное делимое.

10 слайд Приходилось ли вам, вне урока математики, сталкиваться с делением с остатком?
Описание слайда:

Приходилось ли вам, вне урока математики, сталкиваться с делением с остатком? В пачке 57 тетрадей. В классе 27 учащихся. Учитель раздал тетради поровну. Сколько тетрадей достанется каждому, сколько тетрадей останется? Я задумала число. При делении этого числа на 9 получилось 11 в остатке 5. Какое число я задумала?

11 слайд Работа по теме урока. Вариант 1. Группе туристов из 15 человек надо переправи
Описание слайда:

Работа по теме урока. Вариант 1. Группе туристов из 15 человек надо переправиться на другой берег озера. Сколько лодок им необходимо взять для переправы, если в лодку можно сажать не более 4 человек? ( 4 лодки) Вариант 2. Мама сварила 17 литров варенья. Сколько двухлитровых банок ей необходимо взять, чтобы разлить всё это варенье? (9 банок)

12 слайд Работа по учебнику с.82, № 531 Масса чугунной болванки 16 кг. Сколько таких б
Описание слайда:

Работа по учебнику с.82, № 531 Масса чугунной болванки 16 кг. Сколько таких болванок потребуется для отливки 41 детали, каждая из которых имеет массу 12 кг? Сколько чугуна останется?

13 слайд Прочитайте задачу. Что нужно узнать в задаче? (Количество болванок для детале
Описание слайда:

Прочитайте задачу. Что нужно узнать в задаче? (Количество болванок для деталей) -Чтобы ответить на вопрос задачи, что нам необходимо знать? (Всего чугуна для деталей)

14 слайд Составим план решения задачи 12*41=492(кг)-необходимо чугуна для 41 детали. 4
Описание слайда:

Составим план решения задачи 12*41=492(кг)-необходимо чугуна для 41 детали. 492:16=30(ост. 12)-для отливки 41 детали необходимо взять 31 болванку. 16*31=496(кг)-чугуна в 31 болванке. 496-492=4(кг)-останется чугуна.

15 слайд Физкультминутка Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали. Вверх ладо
Описание слайда:

Физкультминутка Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали. Вверх ладошки! Хлоп! Хлоп! По коленкам – шлёп, шлёп! По плечам теперь похлопай! По бокам себя пошлёпай! Мы осанку исправляем Спинки дружно прогибаем Вправо, влево мы нагнулись, До носочков дотянулись. Плечи вверх, назад и вниз. Улыбайся и садись.

16 слайд Проверка знаний Тест. 1. Результат деления называют частным. 2. Остаток может
Описание слайда:

Проверка знаний Тест. 1. Результат деления называют частным. 2. Остаток может быть равным делителю. 3. Делить можно на любое число. 4. Деление обладает переместительным свойством. 5. Если делимое и делитель умножить на одно и то же число, то частное не изменится. 6. При делении с остатком, остаток больше делителя. 7. Чтобы проверить, верно ли выполнено деление с остатком, надо делитель умножить на неполное частное и прибавить остаток. 8. Чтобы найти неизвестное делимое, надо частное разделить на делитель.

17 слайд Самоанализ. 4-5 правильных ответов – оценка 3 6-7 правильных ответов – оценка
Описание слайда:

Самоанализ. 4-5 правильных ответов – оценка 3 6-7 правильных ответов – оценка 4 8 правильных ответов – оценка 5

18 слайд Решение комбинаторной задачи Работа по учебнику с.79, №510 У Бориса до трени
Описание слайда:

Решение комбинаторной задачи Работа по учебнику с.79, №510 У Бориса до тренировки по плаванию осталось время, и он решил съездить в зоопарк. От дома до зоопарка Борис может доехать на метро, трамваем или автобусом, а от зоопарка до бассейна- автобусом, троллейбусом или метро. Сколькими способами Борис может доехать от дома до бассейна, посетив зоопарк?

19 слайд Домашнее задание 1. Подумать: Для того чтобы открыть дверь подъезда, нужно пр
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Подумать: Для того чтобы открыть дверь подъезда, нужно правильно набрать трёхзначный код замка из цифр 1,2,3,4,5. Сколькими способами можно выбрать код, если все его цифры должны быть различными. 2. П.13, № 550, . № 555 3. Придумать задачу 38:7=5(3 ост.)

20 слайд Итог урока. Что нового вы узнали на уроке? Чему научились? Какое правило долж
Описание слайда:

Итог урока. Что нового вы узнали на уроке? Чему научились? Какое правило должны помнить, решая примеры на деление с остатком? Какое задание понравилось особенно? Какое задание было трудным? Что надо делать, чтобы хорошо усвоить тему?

21 слайд Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполняйте свою голову математ
Описание слайда:

Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполняйте свою голову математикой, пока есть к тому возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе. (М.И. Калинин) Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ урок - игра 5 класс.ppt

библиотека
материалов
МБОУ «Арабосинская ООШ» Урмарского района Чувашской Республики Григорьева Н.А...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МБОУ «Арабосинская ООШ» Урмарского района Чувашской Республики Григорьева Н.А
Описание слайда:

МБОУ «Арабосинская ООШ» Урмарского района Чувашской Республики Григорьева Н.А. учитель физики и математики Развивающее занятие для учащихся 5 класса по математике Математика. 5 класс.

2 слайд Развивающее занятие по математике для 5 класса.
Описание слайда:

Развивающее занятие по математике для 5 класса.

3 слайд Определение из словаря Математи́ческая ло́гика (теоретическая логика, символи
Описание слайда:

Определение из словаря Математи́ческая ло́гика (теоретическая логика, символическая логика) — раздел математики, изучающий доказательства и вопросы оснований математики.

4 слайд Правила соревнований. Сегодня мы с вами разделимся на две команды. И выберем
Описание слайда:

Правила соревнований. Сегодня мы с вами разделимся на две команды. И выберем название и капитанов команд. Каждый правильный ответ даёт команде 1 балл. Ошибка - переход хода. Удачи!

5 слайд Девиз игры: Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Потому хо
Описание слайда:

Девиз игры: Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Потому хорошие слова Часто говорят о ней в народе. Ты нам, математика, даешь Для победы трудностей закалку, Учится с тобою молодежь Развивать и волю, и смекалку.

6 слайд 1 задание Математический фокус Задумайте число. Запомните его. Умножь его на
Описание слайда:

1 задание Математический фокус Задумайте число. Запомните его. Умножь его на 2. К произведению прибавь 3. Полученную сумму умножь на 4. От полученного произведения вычесть 12. Полученную разность разделить на задуманное число. У вас получилось 8?!!

7 слайд Ну-ка, в сторону карандаши! Ни костяшек, ни ручек, ни мела. Устный счет! Мы
Описание слайда:

Ну-ка, в сторону карандаши! Ни костяшек, ни ручек, ни мела. Устный счет! Мы творим это дело Только силой ума и души! Числа сходятся где-то во тьме И глаза начинают светиться! И кругом только умные лица, Потому, что считаем в уме.

8 слайд Восстановите цепочки вычислений. 40 :8 :5 +11 +46 72 :6 :5 :7 +8 28 :10 :8 56
Описание слайда:

Восстановите цепочки вычислений. 40 :8 :5 +11 +46 72 :6 :5 :7 +8 28 :10 :8 56 :4 +13 2 задание 50 36 4 40

9 слайд 63 :9 :9 +12 +23 72 :6 :10 :7 - 6 42 :10 :9 54 :5 +2 +15 +18 +24 +90 Восстано
Описание слайда:

63 :9 :9 +12 +23 72 :6 :10 :7 - 6 42 :10 :9 54 :5 +2 +15 +18 +24 +90 Восстановите цепочки вычислений. 50 28 27 100

10 слайд Включи логику! У скольких двузначных чисел сумма цифр равна 10? Ответ: у 9 ч
Описание слайда:

Включи логику! У скольких двузначных чисел сумма цифр равна 10? Ответ: у 9 чисел: 19, 28, 37, 46, 91, 82, 73, 64, 55. 3 задание

11 слайд А сейчас я угадаю дату вашего рождения Запиши дату дня своего рождения. Запис
Описание слайда:

А сейчас я угадаю дату вашего рождения Запиши дату дня своего рождения. Записанное число умножь на 2. Новый результат умножь на 10. К полученному произведению прибавь 73. Всю эту сумму умножь на 5. К произведению прибавь номер месяца своего рождения и результат сообщи ведущему.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд 3 задание Число – как много в этом звуке Для математики, друзья! Но и в прост
Описание слайда:

3 задание Число – как много в этом звуке Для математики, друзья! Но и в простой, обычной жизни Без математики нельзя! Все действия умеем делать, И складывать, и вычитать, И дроби все мы перемножим, Разделим и получим “пять”! Вычисляй-ка

14 слайд 25 * 18* 4 = 17 * 100 * 2 = 380 + 120 – 380 = 15 + (2767 – 17) :19 * 0 = 180
Описание слайда:

25 * 18* 4 = 17 * 100 * 2 = 380 + 120 – 380 = 15 + (2767 – 17) :19 * 0 = 1800 3400 120 15

15 слайд Подумай! Сколько раз встречается цифра 7 при записи чисел от 1 до 100? Ответ:
Описание слайда:

Подумай! Сколько раз встречается цифра 7 при записи чисел от 1 до 100? Ответ: 20 раз. (7, 17, 27, 37, 47, 57, 67, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 87, 97) 4 задание

16 слайд Задание на смекалку Положи 12 спичек так, чтобы получилось 5 квадратов. 2) В
Описание слайда:

Задание на смекалку Положи 12 спичек так, чтобы получилось 5 квадратов. 2) В фигуре, построенной в предыдущей задаче, убери 4 спички так, чтобы осталось два одинаковых квадрата. 3) В фигуре задачи № 1 убери 2 спички, чтобы осталось два квадрата разного размера. 5 задание

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд Ребус – это загадка, в которой искомое слово или фраза изображены в виде ком
Описание слайда:

Ребус – это загадка, в которой искомое слово или фраза изображены в виде комбинации фигур, знаков, букв, т.е. «предметов». Одна из главных трудностей при разгадывании ребусов – умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет и понять, как соотносятся между собой фрагменты рисунка. Необходимо учитывать наличие синонимов, буквенная «дробь» может быть прочитана по-разному. Кроме знания правил, нужны еще смекалка и логика. Разгадайте ребусы.

19 слайд Ребусы 6 задание
Описание слайда:

Ребусы 6 задание

20 слайд Ребусы
Описание слайда:

Ребусы

21 слайд Ребусы
Описание слайда:

Ребусы

22 слайд Ребусы
Описание слайда:

Ребусы

23 слайд Конкурс капитанов
Описание слайда:

Конкурс капитанов

24 слайд 1. Фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной вершины. Ответ: угол
Описание слайда:

1. Фигура, образованная двумя лучами, выходящими из одной вершины. Ответ: угол

25 слайд 2. Результат действия на вычитание. Ответ: разность
Описание слайда:

2. Результат действия на вычитание. Ответ: разность

26 слайд 3. Что измеряется в квадратных единицах? Ответ: площадь
Описание слайда:

3. Что измеряется в квадратных единицах? Ответ: площадь

27 слайд 4. Равенство, содержащее переменную. Ответ: уравнение
Описание слайда:

4. Равенство, содержащее переменную. Ответ: уравнение

28 слайд 5. Сколько дм в одном метре? Ответ: 10 дм
Описание слайда:

5. Сколько дм в одном метре? Ответ: 10 дм

29 слайд 6. Наименьшее натуральное число. Ответ: 1
Описание слайда:

6. Наименьшее натуральное число. Ответ: 1

30 слайд 7. Результат действия умножения Ответ: произведение
Описание слайда:

7. Результат действия умножения Ответ: произведение

31 слайд 8. Чему равна сторона квадрата, площадь которого равна 81 кв. см? Ответ: 9 см
Описание слайда:

8. Чему равна сторона квадрата, площадь которого равна 81 кв. см? Ответ: 9 см

32 слайд
Описание слайда:

33 слайд Рефлексия 1. Понравилась ли вам игра? 2. Какие задания были для вас трудными?
Описание слайда:

Рефлексия 1. Понравилась ли вам игра? 2. Какие задания были для вас трудными? 3. Что вас удивило сегодня?

34 слайд Сегодня мы Развивали математические способности , сообразительность, любозна
Описание слайда:

Сегодня мы Развивали математические способности , сообразительность, любознательность, логическое мышление, укрепляли память; Мы увидели, что математика - занимательная наука, что ее можно увлечься; • У нас появились навыки и умения решать задачи на смекалку; • Получили чувство удовлетворения от возможности показать свои знания по математике.

35 слайд
Описание слайда:

36 слайд Используемые ресурсы и литература: Картинки: http://images.yandex.ru/yandsear
Описание слайда:

Используемые ресурсы и литература: Картинки: http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Портфель учителя. Математические задача – сказки. Материалы для уроков и внеклассной литературы. В.Г. Махров, В.Н. Махрова. 3. А.В. Шевкин «ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ по математике»5-6кл.Москва. ИЛЕКСА 2011 4. Развивающий детский сайт «Сократ для школьников и дошкольников» http://www.develop-kinder.com

Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее