Сценарий праздника День Учителя
- Фанфары
— звуки.
- Первоклассница.
Учитель! Верный спутник детства,
Он нам, как мать, как
старший брат!
И добротой большого сердца
Он согревает всех ребят!
Мы любим вас, когда указкой
Вы нас ведете по морям,
Когда читаете нам сказки.
Забота ваша, ваша ласка
Всю жизнь необходимы нам.
- Приветствие.
Песня. Всегда нужны учителя. 3 класс А
- На
сцене появляются сказочные герои.
Вовка
плетется с большим трудом и ворчит:
Вовка: Поди туда,
не знаю куда! Принеси то, не знаю что! Вот послал Царь, а я ходи и ищи! Где ж
его взять?
Появляется
Василиса Премудрая (мелодия-флейта)
Василиса: Вовка, что
ты ворчишь? Куда путь держишь?
Вовка: Да послал
меня Царь Учителя себе найти, чтобы я выучился. А где ж его взять, учителя-то?
Василиса: Да это дело
поправимое, знакомое. Предмет у меня есть волшебный, он все знает.
Вовка: А-а!
Знаю-знаю! Блюдечко с золотой каемочкой!
Василиса: А вот и
нет!
Вовка: Тогда яблочко
наливное, я слышал про него!
Василиса: Да нет же!
Вовка: Ну что ли
зеркальце говорящее?
Василиса: Не знаешь
ты, Вовка, современных сказок! У меня есть чудо-машина говорящая да все
кажущая. Смотри-ка, добрый мОлодец! (Ставит компьютер и садится за столик.)
Здесь мы все и посмотрим про Учителей. Здесь и найдем!
Вовка: Вот чудеса
сказочные!
Василиса: Смотри,
Вовка, как надо выбирать учителя!
- Песня
о школе.
Исполняет 2 класс А
- Сцена
по притче. (Постановка 3 Б класса)
Родители выбрали для сына лучшего учителя.
Утром дед повёл внука в школу. Когда дед и внук вошли во двор, их окружили
дети.
— Какой смешной старик, — засмеялся один
мальчик.
— Эй, маленький толстяк, — скорчил рожицу
другой.
Дети кричали и скакали вокруг деда и внука.
Тут учитель позвонил в колокольчик, объявляя начало урока, и дети убежали.
Дедушка решительно взял внука за руку и вышел
на улицу.
— Ура, я не пойду в школу, — обрадовался
мальчик.
— Пойдёшь, но не в эту, — сердито ответил дед.
— Я сам найду тебе школу.
Дед отвёл внука в свой дом, поручил его
заботам бабушки, а сам пошёл искать лучшего учителя.
Увидев какую-нибудь школу, дед заходил во
двор и ждал, когда учитель отпустит детей на перерыв. В некоторых школах дети
не обращали на старика внимания, в других — дразнили его. Дед молча поворачивался
и уходил. Наконец он вошёл в крохотный дворик маленькой школы и устало
прислонился к ограде. Зазвенел звонок, и дети высыпали во двор.
— Дедушка, вам плохо, принести воды? —
послышался голосок.
— У нас во дворе есть скамейка, садитесь,
пожалуйста, — предложил один мальчик.
— Хотите, я позову учителя? — спросил другой
ребёнок.
Вскоре во двор вышел молодой учитель. Дед
поздоровался и сказал:
— Наконец я нашёл лучшую школу для моего внука.
— Вы ошибаетесь, дедушка, наша школа не лучшая.
Она маленькая и тесная.
Старик не стал спорить. Он обо всём
договорился с учителем и ушёл.
Вечером мама мальчика спросили деда:
— Отец, вы неграмотны. Почему вы думаете, что
нашли лучшего учителя?
— По ученикам
узнают учителей, — ответил дед.
Василиса: Вот видишь,
Вовка, по ученикам узнают учителей. Наблюдать надо!
Вовка: Это ходить
по всем школам что ли? Мне Царь Учителя найти велел, а ты учеников искать
предлагаешь.
Василиса: А ты не
спеши выводы делать! Еще смотри!
- Сцена
по притче №2. (10 класс)
Однажды
беседовали два учителя. Один из них удивлялся:
— Почему твои
ученики сами приходят к тебе за советом, а мои меня избегают и невнимательно
слушают?
Второй поделился
секретом:
Не
давай им готовые решения, а научись правильно формулировать вопросы. Тогда те,
кто ищет ответы, сами к тебе придут. Ведь очень часто именно вопросы намного
интереснее ответов.
Василиса: Видишь,
Вовка, Учитель умеет сделать так, чтобы ученики задавали вопросы.
Вовка: Вопросы и я
задавать могу. При чем здесь Учитель?
Василиса: Ну, тогда
смотри еще! Отправляемся в Древнюю Грецию!
- Танец
Сиртаки.
- Притча
№3. Постановка 4 класса.
Однажды ученики спросили Учителя, какова его
основная задача. Мудрец, улыбнувшись, сказал:
— Завтра вы узнаете об этом.
На следующий день ученики собирались провести
некое время у подножья горы, которую местные жители называли Бессмертной Горой.
Ранним утром, ученики собрали вещи, которые могли им пригодиться в дороге, и
вместе отправились к подножию горы, у которого им раньше не приходилось
бывать.
К обеду, уставшие и проголодавшиеся,
добрались они до живописного пригорка и, остановившись на привал, решили
пообедать рисом и солёными овощами, которые захватил с собой Учитель. Следует
заметить, что овощи мудрец посолил весьма щедро, а потому спустя какое-то время
ученикам захотелось пить. Но, как нарочно, оказалось, что вся вода, которую они
захватили с собой, уже закончилась. Тогда ученики поднялись и стали осматривать
окрестность в поисках пресного источника.
Только Учитель не поднимался со своего места
и не участвовал в поисках. В результате, так и не найдя источника воды, ученики
решили вернуться обратно, но тут мудрец поднялся и, подойдя к ним, сказал:
— Источник, который вы ищите, находится вон за
тем холмом.
Ученики радостно поспешили туда, нашли
источник и, утолив жажду, вернулись к Учителю, принеся и для него воды. Учитель
отказался от воды, показывая на сосуд, стоявший у его ног, — он был практически
полон.
— Учитель, но почему ты не дал нам сразу
напиться, если у тебя была вода? — изумились ученики.
— Я выполнял свою задачу, — ответил мудрец, —
сначала я пробудил в вас жажду, которая заставила вас заняться поисками
источника, так же, как я пробуждаю в вас жажду знаний. Затем, когда вы
отчаялись, я показал вам, в какой стороне находится источник, тем самым,
поддержав вас. Ну а, взяв с собой побольше воды, я подал вам пример того, что
желаемое может быть совсем рядом, стоит лишь позаботиться об этом
заблаговременно, не позволяя тем самым случайности или забывчивости влиять на
ваши планы…
— Значит, главная задача Учителя в том, чтобы
пробуждать жажду, поддерживать и подавать правильный пример? — спросили
ученики.
— Нет, —
главная задача Учителя — воспитать в ученике человечность и доброту, — он
улыбнулся и продолжил, — и принесённая вами для меня вода подсказывает мне, что
свою главную задачу я пока что выполняю верно.
Вовка: Это что же?
Учиться так трудно?
Василиса: Без труда не
вытащишь и рыбку из пруда. А настоящий Учитель всегда знает, как поставить
перед учеником задачу!
А теперь отправляемся
на Восток.
9. Притча №4
(Постановка 3 класса А) Восточная музыка
— Молла, ты разве даёшь уроки чужеземного
языка?
— Да, конечно! Ведь я изобрёл особую систему,
которую испытал на своём ученике, и могу тебе сказать — учил я превосходно.
— И что же, твой ученик в совершенстве овладел
языком?
— Нет, не знает ни слова.
— Постой, как же так? Ведь ты же сказал, что
учил его превосходно!
— Учил-то я его
действительно превосходно, но он просто ничему не научился САМ.
Василиса: Видишь,
Вовка, не все зависит от Учителя. Учителя — не волшебники, они помощники.
Вовка: Кажется, я
начинаю что-то понимать.
Василиса: А теперь,
чудо-машина, отправь-ка в Европу. В век Провещения! В 18 веке образование очень
ценилось.
10. Бальный
танец. Полонез.
11. Притча №5.
Учитель и Ученица. (Музыка Моцарта)
— Учитель, дай мне перья и бумагу! Я хочу
написать книгу, — попросил однажды ученик у мастера.
— А что это будет за книга? — поинтересовался
тот.
— Я пока ещё не придумал, но чувствую, что
нужно что-то написать. Я ведь уже достаточно пожил, чтобы накопить мыслей на
целую книгу. Да и люди ждут — я пообещал. Не могу же я теперь ударить в грязь
лицом!
— Иди, не отнимай моего и своего времени, —
покачал головой мастер.
В следующий раз ученик пришёл в отличном
расположении духа и воскликнул прямо с порога:
— Учитель! В этот раз ты обязательно дашь мне
перья и бумагу! Я придумал сюжет для своей книги! Она будет чрезвычайно
увлекательной, по-настоящему грандиозной, а главное — прославит нас: меня, как
твоего ученика, и тебя — как моего учителя!
— Ты ещё не готов написать свою книгу, —
вздохнул мастер.
В третий раз пришёл ученик к мастеру и сел у
двери, не произнося ни слова.
— Что же ты не просишь того, зачем пришёл?
Неужели передумал писать? — удивился мастер.
— Нет, не передумал. Я уже написал её, —
ответил ученик.
— Где же она?
— Везде. (Музыка)Я писал её полётами птиц в
небе, каплями росы на листьях, лучами солнца в тумане, потоками вод под землёй…
Я писал её везде, потому что не мог не писать. Слова рвались из меня, мне нужно
было сказать, я знал — мои знания помогут людям. Я делал это для них и только
для них.
Мастер улыбнулся,
вынул перья с бумагой и положил их перед своим учеником.
---
Василиса: Учитель
всегда поможет ученику увидеть главное!
Вовка: Ты,
Василиса, мне все уже объяснила, а где Учителя — не сказала.
Василиса: Не торопись,
Вовка, скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
12.Притча №6
(постановка 10 класса)
Учитель состарился, но продолжал учить детей.
— Дедушка, почему ты всю жизнь работал, а
ничего не заработал? — спросил однажды старого учителя его внук.
— Люди мало платили мне. Одни родители не
хотели платить, а другие не могли заплатить, но я всё равно учил их детей, —
объяснил дед.
— Зачем ты это делал, дедушка?! — удивился
внук. — Ты самый мудрый человек из всех. Ты столько всего знаешь!
— Да, я скопил
за свою жизнь немало знаний. Если ты отдаёшь деньги, они уменьшаются, а если
отдашь знания — они прибавляются. Моё богатство — это знания, — с улыбкой
объяснил старый учитель.
13. Если б не
было учителя. (видеоролик) Читают Горлина Влада и Ковалева Даша.
Если б не
было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!
14. Песня
«Спасибо Вам, учителя!» (учитель Музыки)
15.Василиса: А ведь
учителя здесь, Вовка. В школе. Иди, милый, учись!
16. Музыка.
Выходим в зал. Дарим цветы и открытки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.