Диагностическая карта на начало и конец учебного года (образец)

Диагностическая карта определения состояния

речевого развития детей за 2015-2016 уч.год ( начало обучения).

Ф.И. ребенка	Заключе-ние	Моторика	Речевое дыхание	Звуко- произношениение	Темп Голос	Словарный запас	Граммат. строй	Фонем. слух	Анализ и синтез	Бал- лов	Уровень
	ОНР III Двуяз.	1/2	1/1	1/1	1/2	1/1	1/1	1/1	1/1	8/10	Н/Н
	ОНР III	1/2	1/1	1/2	1/1	1/2	1/2	1/2	1/2	8/14	Н/С
	ОНР III										Н/С
	ОНР III										Н/С
	ОНР III										Н/С
	ОНР III										Н/С
	ОНР III										Н/С
	ОНР III										Н/С
	ОНР III										Н/В
	ФФНР с МДР										С/В
	ОНР										Н/С
	ОНР										Н/С

Норма – 2 балла, выше нормы (+)-3 балла, ниже нормы (-)-1 балл.

Высокий уровень (17-23)=3 балла. Средний уровень (12-16)=2 балла. Низкий уровень (8-11)=1 балл.

Учитель – логопед: ______________________

Диагностическая карта определения состояния

речевого развития детей за 2015-2016 уч.год (конец обучения).

Ф.И. ребенка	Заключ-ение	Моторика	Речевое дыхание	Звукопроизношение	Темп Голос	Словарный запас	Граммат. строй	Фонем. слух	Анализ и синтез	Бал- лов	Уровень
	ОНР III Двуяз.	1/2	1/1	1/1	1/2	1/1	1/1	1/1	1/1	8/10	Н/Н
	ОНР III	1/2	1/1	1/2	1/1	1/2	1/2	1/2	1/2	8/14	Н/С
	ОНР III										Н/С
	ОНР III										Н/С
	ОНР III										Н/С
	ОНР III										Н/С
	ОНР III										Н/С
	ОНР III										Н/В
	ОНР III										Н/Н
	ФФНР с МДР										Н/Н
	ОНР										Н/-
	ОНР										-/Н

Норма – 2 балла, выше нормы (+)-3 балла, ниже нормы (-)-1 балл. Высокий уровень (17-23)=3 балла. Средний уровень (12-16)=2 балла. Низкий уровень (8-11)=1 балл. Учитель – логопед: _________________