Диагностические материалы по математике и обучению грамоте

Оценочный лист (математика) 1 полугодие

ФИО ___________________________класс___________дата____________

1.     Графический диктант: от точки отсчитай 4 клетки вправо и поставь точку; отсчитай 5 клеток вниз и поставь точку; отсчитай 9 клеток вправо и поставь точку; отсчитай 3 клетки вверх и поставь точку; отсчитай 2 клетки влево и поставь точку.

2.     Посчитай. Запиши, сколько листиков на рисунке

3.     Найди ошибки, исправь их.

                   1      2      3      3      4      5      6      8      9      10

4.     Нарисуй слева от грибка цветок.

 

5.     Раскрась фигуры: красным – овал, зеленым – треугольник, синим – квадрат.

 

6.     Где больше яблок слева или справа? Обведи в овал. Сделай так, чтобы яблок было одинаковое количество слева и справа.

7.     Запиши цифрой, сколько отрезков на каждом рисунке                             

 

8.     Вставь пропущенные числа.

1,  2,  3,        ,  5,         ,        , 8,  9,  10

9.     Сравни числа.

        2      3              9      7            5       2              6      4           3       8            8      6

10. Запиши, сколько на рисунке:

1)    прямых линий

2)    замкнутых кривых линий

3)    незамкнутых кривых линий

4)    кривых линий

5)    лучей

6)    прямых

7)    отрезков

 

11. Проведи отрезки: АО,  ОМ,  АМ,  АК,  КМ,  ОК.

О             А                                                                               М                                               К

12.  Нарисуй числовой луч, используя данную мерку. Отметь на числовом луче точки, которые соответствуют числам 2, 5, 8.

0

13. Запиши сколько мерок на отрезке.

14.  Построй на луче отрезок ОМ, длина которого равна 4 см

 

15. Соедини равенство с соответствующим рисунком.

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по математике №1 за первую четверть

Учени____ 1 __ класса  __________________________________________

1.     

 

2.       

3.       

4.       

                        

 

5.       

6.    1, 2, 3, .., 5, .., .., 8, 9

7.    А) 1, 2, 5, 6, 7, 8, ..

Б) 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, …

В)8, 4, 5, 9, 1, 2, ..

Г) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, .

Д) 1, 2, 3, 4, 8, 9, 7, ..

 

8.       

9.       

10.   

Оценочный лист (обучение грамоте) 1 полугодие

ФИ __________________________________класс______    дата: _________________

1.     Найди в каждом столбике слова, которые отличаются одной буквой. Соедини их стрелкой. (3б)

Осы Кот Рот Рак

Мак Усы Кит Рог

2.     Обведи буквы, обозначающие звонкие согласные звуки. (2б)

М               И                Т                А                В                У                Н

         К                Р                 Ы               П                Е                Л

3. Прочитай, подчеркни слоги, в которых согласный звук произносится мягко.(3б)

ТА,      ВИ,      КУ,     ЛЕ,     МЫ,     МИ,      СА,       РУ,       ВЁ,      НО,       ЛИ,     ПЯ.

3.     Прочитай слова, раздели их на слоги, поставь ударение и обозначь безударную гласную. (5б)

                      Перемена,  волк, ёжик, стрекоза, кошка

4.     Сколько гласных звуков в русском языке?(1б)  ________

5.     Сколько гласных букв в русском языке? (1б)  _________

6.     Прочитай написанное, обведи в кружок цифру на той строке, где написано предложение. Составь схему этого предложения. (2б)

1)    в, жили, три, домике, медведя

2)    В домике жили три медведя.

3)    Медведя, жили, в домике, три

_____________________________________________________________________

7.     Найди и напиши  пять слов, которые спрятались в этих слогах (5б):

Ли      са       ды      ра      ки      ты

8.     Прочитай. Подчеркни слова, которые надо писать с большой буквы.(3б)

            тёрка,   тётка,   таня,   клюшка,   ира,   лёша,   имя,   котята

9.     Прочитай. Подчеркни слова, в которых звуков будет меньше, чем букв.(4б)

               мята,     пальто,    тыква,    конь,     коньки,     котята,      пень

10.  Заполни схему. (2б)

11.  Прочитай слова, вставь пропущенную букву.(2б)

           Камыш __ ,       маш __ на,        мыш __,          ш __ повник

12. Допиши нужные буквы в схемы:( 4б)

                 ________________                          __________________

                                                        

                                                    ____                   ____

13. Составь схемы слов, запиши слова буквами.(9б)

                                                              

14.  Запиши по диктовку слоги (6б):

15.  Запиши под диктовку предложение (8б):

Набранный балл _________   Вывод_____________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

 Входная диагностическая работа по обучению грамоте и математике

в 1 классе

Дата проведения:   __________________

Цель проведения:

1)      выявить уровень стартовых возможностей первоклассников;

Инструкция к проведению

Учитель подписывает рабочие листы учащихся, указывая фамилию и имя полностью, школу, класс.

Учащиеся выполняют работу в течение 2-х учебных дней по частям. Учитель объясняет, как выполнить задание, и только после самостоятельного выполнения его учащимися переходит к объяснению следующего задания.

Задание № 1.

А). Сколько всего зверей нарисовано на картинке? Если можешь, обозначь цифрой, или нарисуй столько палочек, сколько всего зверей.

Б). Кто шагает первым? Раскрась.

В). Кто шагает четвертым? Раскрась.

Г). Кто шагает между маленьким ежиком и маленьким медвежонком? Раскрась.

Оценка выполнения задания: 4 балла (за каждый правильный ответ 1 балл).

Задание № 2.

Сколько пуговиц одинаковой формы можно положить в каждую коробку? Соедини линией пуговицу и нужную коробку.

Оценка выполнения задания: 2 балла (за каждый правильный ответ 1 балл)

Задание № 3.

Раскрась только тех зверей, которые нарисованы справа от зайки.

Оценка выполнения задания: 1 балл (даже если раскрашена только одна картинка).

Задание № 4.

Закрась внизу только те геометрические фигуры, из которых нарисована рыбка.

Оценка выполнения задания: 3 балла (по 0,5 балла за каждую правильно закрашенную фигуру).

Задание № 5.

В квадрате справа нарисуй столько кружков, чтобы количество их в левом и правом квадрате соответствовало количеству кружков в прямоугольнике.

Оценка выполнения задания: 4 балла (за каждый правильный ответ 1 балл).

Задание № 6.

Нарисуй в прямоугольнике столько кружков, сколько найдешь отличий между двумя картинками.

Оценка выполнения задания: 5 баллов (за каждое отличие 1 балл).

Задание № 7.

Отгадай загадку и нарисуй отгадку.

Растут – зеленеют, Упадут- пожелтеют, Полежат – почернеют. (листья)

Задание № 8.

Определи место звука [Ч] в словах. Если звук в начале слова, то закрась в схеме 1-ю клетку, если в середине - 2-ю клетку, в конце - 3-ю клетку (часы, ключ, сачок, девочка). Слово «чайник» для образца разобрать коллективно.

Оценка выполнения задания: 4 баллов (за каждый правильный ответ 1 балл).

Задание № 9.

Определи количество звуков в словах и обозначь их цифрой или кружками в клетке (туфли, душ, машина, лист).

Оценка выполнения задания: 4 балла (за каждый правильный ответ 1 балл).

Входная диагностическая работа по обучению грамоте и математике в 1-х классах

Дата___________

Ученик ____________________________________________________________

Фамилия, имя (полностью)

Рабочий лист ученика

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Анализ диагностической работы

Школа __________1______ класс

Фамилия И.О. учителя _______________________________________________________

№1. Паспорт участников исследования

	Кол-во учащихся, посещавших ДОУ	Кол-во учащихся, посещавших предшколу	Кол-во учащихся, посещавших ДОУ РБ	Кол-во учащихся, посещавших ДОУ других регионов РФ	Неорганизованные дети (кол-во)
1

Уровни выполнения работы в баллах:

Высокий	28 – 25
Средний	24 – 21
Ниже среднего	20 – 15
Низкий	14 и менее

№2. Качественные показатели успешности выполнения заданий

№ п/п	Фамилия, имя ученика	Баллы за выполнение задания									Всего баллов	Уровень выпол-нения работы
		№ 1	№ 2	№ 3	№ 4	№ 5	№ 6	№ 7	№ 8	№ 9
1.	Алексеев Саша	4	2	1	3	4	5	1	4	4	28
…
Средний балл по каждому заданию и итоговый		3,3			…

№3. Оценка уровня стартовых возможностей

Кол-во уч-ся по списку	Кол-во писавших	Уровни выполнения работы
		Высокий		Средний		Ниже среднего		Низкий
		Кол-во чел.	%	Кол-во чел.	%	Кол-во чел.	%	Кол-во чел.	%

Сводные таблицы  2014-2015уч.год

№1 Паспорт участников исследования

Класс	Кол-во учащихся, посещавших ДОУ города	Кол-во учащихся, посещавших предшколу	Кол-во учащихся, посещавших ДОУ	Кол-во учащихся, посещавших ДОУ других регионов РФ	Неорганизованные дети (кол-во)	Всего в классе
1а
1б
1в
1г
1д
1е
Свод- ный

№2  Качественные показатели успешности выполнения заданий

Класс

Кол-во по списку

Кол-во писавших

Баллы за выполнение задания

Ср. балл

Уровень выполнения работы

№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

№ 5

№ 6

№ 7

№ 8

№ 9

1а

1б

1в

1г

1д

1е

Сводный

№3 Оценка уровня стартовых возможностей

Класс	Кол-во писавших	Высокий уровень		Средний уровень			Ниже среднего уровня		Низкий уровень
		Кол-во чел.	%		Кол-во чел.	%	Кол-во чел.	%	Кол-во чел.	%
1а
1б
1в
1г
1д
1е
Сводный

Зам.директора по УВР____________________