Доклад на тему: "Проектная деятельность для внеурочной работы в начальной школе и ее роль в формировании УУД"

• 1 слайд

  Доклад на тему:
  « Проектная деятельность для внеурочной работы в начальной школе и ее роль в формировании универсальных учебных действий»
  
  Учитель нач. кл.
  Монгуш Б.К.
  
  

• 2 слайд

  «Проектная деятельность для внеурочной работы в начальной школе и ее роль в формировании универсальных учебных действий»Те
  

• 3 слайд

  Образовательный стандарт нового поколения ставит перед начальным образованием новые цели. Теперь в начальной школе ребенка должны научить не только читать, считать и писать, чему и учили вполне успешно. Ему должны привить две группы новых умений. Речь идет, во-первых, об универсальных учебных действиях, составляющих основу умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации
  

• 4 слайд

  Универсальные учебные действия можно сгруппировать в четыре основных блока:
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Личностные универсальные действия формируют ценностно-смысловую ориентацию учащихся и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Регулятивные универсальные действия формируют умение учащихся организовать их учебную деятельность.
  
  

• 7 слайд

  В блоке универсальных действий познавательной направленности целесообразно различать общеучебных, включая знаково-символические; логические, действия постановки и решения проблем.
  
  

• 8 слайд

  Коммуникативные универсальные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
  

• 9 слайд

  Во-вторых, речь идет о формировании у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии.
  
  

• 10 слайд

  Эти задачи успешно решает проектная деятельность. Проектная деятельность позволяет организовать обучение так, чтобы через постановку проблемы организовать мыслительную деятельность учащихся, развивать их коммуникативные способности и творчески подходить к результатам работы. Конечно, сразу создать систему проектов и начать использовать её в начальной школе невозможно. На начальном освоении этого рода деятельности следует говорить о применении системы проектных задач, которые подготовят ученика начальной школы к полноценной проектной деятельности в среднем и старшем звене.
  
  

• 11 слайд

  Под проектной задачей мы понимаем задачу, в которой через систему или набор заданий целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных на получение ещё никогда не существовавшего в практике ребёнка результата («продукта»), и в ходе решения которой происходит качественное самоизменение группы детей
  

• 12 слайд

  Цель работы над проектами в начальной школе.
  
  Развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся.
  

• 13 слайд

  Задачи.
  1. Формирование позитивной самооценки, самоуважения.
  2. Формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве:
  — умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности;
  — способности доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать;
  — формирование социально адекватных способов поведения.
  3. Формирование способности к организации деятельности и управлению ею:
  — воспитание целеустремленности и настойчивости;
  — формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования рабочего времени;
  — формирование умения самостоятельно и совместно планировать деятельность и сотрудничество;
  — формирование умения самостоятельно и совместно принимать решения.
  
  

• 14 слайд

  4. Формирование умения решать творческие задачи.
  5. Формирование умения работать с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование)
  
  

• 15 слайд

  На примере проекта «Листопад- прекрасное явление природы» хотелось бы показать, какие универсальные учебные действия можно реализовать на каждом этапе работы над проектом.
  
  

• 16 слайд

  Тема проекта: «Листопад- прекрасное явление природы»
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  1 этап — погружение в проект (осуществление деятельности по определению проблемы, целеполаганию, постановке задач, предстоящей деятельности).
  
  

• 18 слайд

  Совершая экскурсию по территории школы, мы вместе с ребятами побывали в гостях у Осени. Дома ребята подобрали произведения различных писателей об этом времени года. Вместе с родителями побывали в осеннем лесу. Обменялись интересными сведениями с одноклассниками на уроке окружающего мира, посвященному осени.
  
  

• 19 слайд

  На данном этапе формируем познавательные универсальные учебные действия:
  -умение извлекать информацию из иллюстраций, текста;
  -умение формулировать проблему.
  
  

• 20 слайд

  Коммуникативные УУД- это:
  -умение слушать и понимать других;
  -умение оформлять свои мысли в устной форме;
  -умение совместно договариваться о правилах общения и поведения
  

• 21 слайд

  Регулятивные УУД — это:
  -умение определять цель деятельности.
  
  

• 22 слайд

  2 этап — организация деятельности (разбивка на группы, распределение ролей, планирование, выбор формы и способа презентации).
  
  

• 23 слайд

  На 2 этапе формируется целый ряд коммуникативных универсальных учебных действий:
  -умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели, функции участников, способов взаимодействия;
  -умение ставить вопросы — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
  -умение разрешать конфликты — выявлять, идентифицировать проблемы, искать и оценивать альтернативные способы разрешения конфликта, принимать решение и реализовывать его.
  
  

• 24 слайд

  3 этап — осуществление деятельности (поиск материала, консультации, контроль и помощь со стороны учителя, подготовка презентации).
  
  

• 25 слайд

  На этом этапе формируется умение искать и выделять необходимую информацию, применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств. Это познавательные УУД.
  
  

• 26 слайд

  Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами- это коммуникативные УУД.
  
  

• 27 слайд

  Формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем- это регулятивные УУД.
  
  

• 28 слайд

  4 этап — презентация (предъявление результата, рефлексия деятельности, оценка результативности).
  
  

• 29 слайд

  Коммуникативные УУД:
  -формируем умение слушать и понимать других;
  -формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
  -формируем умение
  оформлять свои мысли в устной форме.
  
  

• 30 слайд

  Регулятивные УУД:
  -формируем умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем;
  -формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
  
  

• 31 слайд

  Универсальные учебные действия, которые формируются через проектную деятельность, выступают как цель, результат и одновременно как средство специально организованной учебной деятельности детей.
  
  

• 32 слайд

  Формирование универсальных учебных действий обеспечивает личности переход от осуществляемой совместно и под руководством педагога учебной деятельности к деятельности самообразования и самовоспитания.
  
  

• 33 слайд

  Проектная деятельность, несомненно, помогает формировать универсальные учебные действия. И наша задача приложить все усилия для создания благоприятных условий в реализации разного рода проектов.
  
  

• 34 слайд

• 35 слайд