Домашние животные и их детеныши

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39

х. Новоукраинского муниципального образования Крымский район

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности

во второй младшей группе

«Домашние животные и их детеныши»

Воспитатель Тарасова А.А.

х. Новоукраинский

2018г.

«Домашние животные и их детеныши»

Цели занятия: 

Расширять и систематизировать знания детей о домашних животных, используя компоненты устной речи

Задачи:

1. Образовательные:

·         учить детей называть взрослых животных и их детёнышей;

·         способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний громко, тихо, тоненьким голосом

·         Закреплять умение строить фразу из 3-5 слов.

2. Развивающие:

• развивать умение отвечать на вопросы повышать речевую активность детей;

• развивать воображение, любознательность, память и мышление детей;

• развивать зрительное восприятие.

3. Воспитательные:

·         Вызывать у детей положительные эмоции;

·         воспитывать желание говорить правильно и красиво;

·         воспитывать бережное отношение к животным, желание заботиться о них.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие»

«Физическое развитие»

«Социально-коммуникативное развитие»

Предварительная работа: рассматривание альбомов с иллюстрациями на тему «Домашние животные», беседы о домашних животных, проведение дидактических игр.

Ход занятия:

1. Организационный момент (звучит легкая музыка)

Дети проходят в игрвую и становятся лицом к гостям.

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

(Дети здороваются и рассаживаются на стульчики.)

Воспитатель (обращает внимание детей на кошку и берет ее в руки): Посмотрите ребятки, кто это к нам в гости пришел? (кошка мяукает)

Ответы детей: Кошка.

Воспитатель: Ой, ребятки, кошечка что-то хочет сказать нам (подносит кошку к уху). (музыкальное сопровождение)

Воспитатель: Кошечка сказала мне, что ее зовут Мурка, и она приглашает всех нас к себе в гости, в деревню «Коровкино», чтобы познакомить со своими друзьями. Вы хотите с ними познакомиться?

Ответы детей: Да.

Воспитатель: Ну тогда вставайте со стульчиков и под волшебную музыку закрыв глазки, повернемся вокруг себя (звучит волшебная музыка). Мы отправляемся в наше путешествие.

Можно открыть глазки. Посмотрите, Мурка хочет познакомить нас со своими детками (слайд на экране). Скажите как их называют? Слайд 3.

Дети: Котята.

Воспитатель: Правильно котята. Посмотрите на них, какие они хорошенькие, а как они говорят? Давайте вместе повторим «Мяу!»

Воспитатель: Ребята, Мурка хочет загадать нам загадку. Послушаем?

Загадывание загадки:

Он гуляет по двору,

Забираясь в конуру

Громко лает,

В дом не пускает.

Воспитатель: Кто это?

Дети: собака. Слайд 4

Воспитатель: Правильно. А кто рядом с нею?

Дети: Ее детки – щенки. Слайд 5

Воспитатель: Ребят, собака большая, а щенки? (ответы детей). (Воспитатель показывает слайд на экране или изображение, картинку).

Воспитатель: Ребята, а как лает большая собака? (ответы детей, громко). А щенки? (ответы детей, звонко). Молодцы, звонко и громко лаяли.

Загадка 2. А теперь еще загадка.

На дворе всё "Му-у!" да "Му-у!",

Ну а кто там, не пойму?

Только - "Му-у!" - я слышу снова,

Может там мычит (Корова.) слайд 6

- Посмотрите (показ слайда или изображения), это корова. А как называют ее деток? Ответы детей. Правильно, один – теленок, а много –телята. А еще теленка можно назвать бычок. Давайте вспомним стихотворение про бычка. Слайды 7, 8

Стихотворение нам расскажет София.

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу.

- Ох, доска кончается.

Сейчас я упаду!

(А.Барто.)

Воспитатель: Умничка. Ну, что знакомимся дальше с друзьями Мурки?

Загадка 3. Кто там скачет по дорожке? Цок-цок-цок.

У кого так резвы ножки? Цок-цок-цок.

Шелковиста её грива,

Весела она, игрива.

У неё так шёрстка гладка,

Это к нам бежит … (Лошадка.)

Правильно, к нам прискакала лошадка. Слайд 9

Мама – лошадь, папа – конь,

Кто же их ребёнок?

Рыжий, будто бы огонь,

Это жеребёнок.

(Ж. Зудрагс.) слайд 10

У лошадки дети жеребятки. Посмотрите, какая красивая грива у большой лошади. А у жеребяток она еще не выросла. И хвост у лошади большой, а у жеребят маленькие хвостики.

Послушаем, как они зовут друг друга? (слушают звуки) А как лошадки скачут? (ответы детей «Цок-цок-цок»).

Воспитатель: Стихотворение  про лошадку, нам расскажет Сережа.

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко.

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

(А.Барто.)

Воспитатель: Молодец. А давайте мы все с вами поиграем, станем маленькими  лошадками. И под музыку будем скакать как настоящие маленькие лошадки.

(Под музыку дети встают со стульчиков и скачут как лошадки.)

Воспитатель: Молодцы! Хорошие и красивые лошадки у всех получились. А теперь садимся на стульчики. Кто еще пришел, ребята, догадайтесь вот загадка:

 Как ослик может упираться,

Хрустеть капустой и бодаться,

А разозлится так гроза.

Зовут упрямицу … (Коза.) слайд 11

Воспитатель: Правильно. А как называют ее деток?

Дети: Козлята (Показ слайда или изображения коза с козлятами.) слайд 12

Воспитатель:У козы есть борода и большие рога! А у козлят?

Дети: Нет.

Воспитатель: Но когда они вырастут, у них тоже будут  борода и рожки.

Как мама коза зовет козляток?

Дети: Ме-ме- ме.

Воспитатель: Правильно. Давайте вместе позовем козлят (дети зовут козлят) Молодцы!

Воспитатель: Скажите мне пожалуйста, а как называются все эти животные?

Дети: Домашние. Слайд 13

Воспитатель: А почему их так называют?

Дети: Потому что они живут у человека дома.

Воспитатель: Правильно. А что человек делает?

Дети: Он за ними ухаживает.

Воспитатель: А как человек ухаживает за животными?

Дети: Кормит, поит, гладит, шерстку расчесывает.

Воспитатель: Правильно. Ребята, вам понравилось в гостях у кошки Мурки? (ответы детей). А с кем мы познакомились? (ответы детей). Быстро время пролетело, но нам пора возвращаться в наш детский сад. Давайте встанем, закроем глазки, повернемся вокруг себя (под волшебную музыку), вернемся. Ну вот мы и в детском саду.

Воспитатель: Молодцы ребятки! А теперь давайте поиграем с вами в игру «Кто как кричит?»

Проводится показ слайдов с животными для закрепления пройденного материала.