Дробные числа. (6 класс)

ТАТАРСТАН  РЕСПУБЛИКАСЫ  МӘГАРИФ ҺӘМ ФӘН МИНИСТРЛЫГЫ

ЛАЕШ  РАЙОНЫ  МӘГАРИФ БҮЛЕГЕ

ХӘЕРБИ УРТА МӘКТӘБЕ

ХӘЕРБИ  УРТА  МӘКТӘБЕНЕҢ  I  КАТЕГОРИЯЛЕ УКЫТУЧЫСЫ  ГАБДРАХМАНОВА  ФӘНЗИЯ  МӨДИР  КЫЗЫНЫҢ

VI  СЫЙНЫФТА  МАТЕМАТИКАДАН  ДӘРЕС  ЭШКӘРТМӘСЕ.

                                     ХӘЕРБИ  -  2008

ВАКЛАНМАЛЫ  САННАР.

                                                           /6 класста зачет дәрес/

   Дәреснең максаты: вакланмалы саннарны кушу,алу,тапкырлауны кабатлау, тигезләмәләр

                                          һәм мәсьәләләр чишү күнекмәләрен ныгыту;укучыларда  җаваплылык

                                    хисе тәрбияләү,математика фәненә кызыксыну уяту.

 Эш  формасы:   ярыш дәрес.

 Дәреснең тибы: гомумиләштерү дәресе.

  Җиһазлау: мультимедиа,  карточкалар  һәм таблицалар.

Дәрес  планы:

                                      1.Разминка: “Үзеңне һәм иптәшләреңне тикшер”.

                                      2.Ярминкә.

                                      3.Математик могҗизалар кыры.

                                      4.Син мәсьәләләр чишә беләсеңме?

Дәреснең планы  экранда күрсәтелә.

Дәрес  барышы.

 Укытучы дәрес темасы һәм максаты белән таныштыра, дәреснең традицион булмаган формада

үткәреләсен искәртә һәм  этаплары белән таныштыра.

1.Разминка: “Үзеңне һәм иптәшләреңне тикшер.”

	1/2	1/3	1/4	1/5
2
3
4
5

                                                       Укучыларга  карточкалар бирелә.Карточкаларда  

                                                                              тапкырлау гамәлен башкарырга кирәк.Эшне үтә-

                                                                              гәннән соң укучы күршесе белән карточкаларны

                                                                              алыштыра.Мисалларның дөрес чишелеше язылган

                                                                              таблица экранда  күрсәтелә.Укучылар табли-

                                                                              ца ярдәмендә бер-берсенең эшләрен тикшерә.Бил-

                                                                          ге кую нормалары экранда күрсәтелә.   

	1/2	1/3	1/4	1/5
2	1	2/3	1/2	2/5
3	1 1/2	1	3/4	3/5
4	2	1 1/3	1	4/5
5	2 1/2	1 2/3	1 1/4	1

                                                                                                             5 балл---барысы да дөрес;                                                   

                                                                                                             4 балл---2-3 хата бар; 

                                                                                                             3 балл---4-5 хата бар;

                                                                                                             2 балл---калган очрак.

2.Ярминкә.

Дәреснең бу этабында укытучы укучыларга товар сата. Аның товары-төрле авырлыктагы мисаллар.Укучылар үзләре теләгән мисалларны чишеп баллар җыялар.Түбәндәге мисаллар

тәкъдим  ителә:

№	Мисаллар	Балл	№	Мисаллар	Балл
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.	1 – 7/9          7 – 3/5          2 + 1/3          4 – 2 5/9          1 + 2 5/16          4 + 1/3  3 5/6 – 2 7/12  3 7/15 – 1 5/6 4 2/5 + 3 5/6	2 2 1 3 2 3 4 5 4	10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.	3 4/5 – 2 2/3         3 + 1/2         1/ + 1/3  4 4/9 – 2 5/6  3 4/7 – 2 3/5         1/2 – 1/3  2 1/3 + 4 5/9  2 3/4 + 5 1/6  4 1/7 – 3 2/3	4 1 3 5 5 3 4 4 5

3.Математик могҗизалар кыры.                                      

   Бу дәреснең иң кызык этабы.Уенның кагыйдәсе болай: һәр укучыга индивидуаль-дифферен-

цияләштерелгән биремнәр тәгъдим ителә. Укучы биремне чишеп,тактага чыга һәм үзенең җава-

бына туры килүче хәрефне таблицадан таба да мисалы турысына язып куя.Нәтиҗәдә табышмак барлыка килә,аның җавабын табарга кирәк (сәгать). Мисалны дөрес чишкән өчен 5 балл бирелә.

Җавап	Хәреф
2/9	А
3/8	Б
6 2/3	Е
1/2	З
3/5	И
6	К
2 6/7	Н
1/6	Р
1/4	У
1	Ү
13	Ш
1/3	Ы

№	Мисаллар	Хәрефләр
1.	7/13 * 39/56	Б
2.	5/12 * 8/15	А
3.	5 * 2 3/5	Ш
4.	1 1/9 * 3/10	Ы
5.	7/13 * 39/56	Б
6.	2 1/7 * 3 1/9	Е
7.	2 1/3 * 1/14	Р
8.	4 2/3 * 1 2/7	К
9.	3/4 * 4/3	Ү
10.	5/8 * 4/5	З
11	2 1/7 *3 1/9	Е
12.	3/10 * 5/6	У
13.	1 5/7 * 1 2/3	Н
14.	3 * 1/5	И
15.	4 2/3 * 12/7	К
16.	2 1/7 * 3 1/9	Е

4.Син мәсьәләләр чишә беләсеңме?      

 Әгәр чишә белсәң 10 балл бирелә,ә чишә белмәсәң, тигезләмә чишеп 6 балл аласың.

                                                            I вариант өчен бирем.

1.Фермер хуҗалыгы 900т ашлык җыеп алды.Җыеп алынган ашлыкның 5/6 е бодай калган аш-

 лыкның 70% ын арыш тәшкил итә.Арыш ничә тонна булган?

2.Тигезләмә:    X + 2 1/3 = 5 1/2

                                                            II вариант өчен бирем.

1.Туристлар электричкада,автобуста һәм катерда барлыгы 150км юл үттеләр.Электричкада бар-

 лык юлның 60%, ә автобуста калган юлның 2/3 үттеләр.Катерда ничә км юл үтелгән?

2.Тигезләмә:    X + 3 1/2 = 2 1/3

Укучыларга дөрес җаваплар мультимедиа аша күрсәтелә.Баллар махсус таблицада язып барыла һәм ахырдан укучыларның баллары санала.Укучылар үзләренә билге куялар.Билге кую нормалары экран  аша күрсәтелә. 

№	Укучы.	Дәрес этабы.				Балл
		I	II	III	IV
1. 2. ...

                                                      “5”---- 30 баллдан югары;

                                                      “4”---- 25 – 30 балл;

                                                      “3”---- 20 – 25 балл;

                                                      “2”---- 20 баллдан ким.

Дәрескә йомгак ясала һәм билгеләр журналга куела.

Өй эше: карточкалар белән дифференцияләштерелгән биремнәр бирелә.