Экологический праздник для начальной школы

Станем друзьями природы.

(праздник для учащихся  - 1 – 4 классов)

Цели и задачи

- воспитывать любовь сопереживание бережное отношение к природе.

Оформление

В зале помещена фотоэкспозиция пейзажей России. Сцена задекорирована под лесную поляну.

Оборудование

            Магнитофон запись голосов птиц фонограмма спокойной инструментальной музыки.

Ход праздника.

1.    Введение в тему.

Учитель.

В последнее  время мы только и слышим с экранов телевизоров, да и в жизни, что в нашей стране и на планете в целом сложилась плохая экологическая обстановка. Это значит, что загрязнена природа, а именно: воздух, почва, вода. От этого  страдают  растения, животные, люди.

И нам кажется, что загрязнили природу какие-то плохие  дядя  и тёти, а мы тут вообще ни при чём. Да, по большому счёту виноваты взрослые. Но ведь и они когда-то были детьми, так же,  как и вы ходили в школу, и, видимо, именно в школе их  не научили любить и беречь природу.

Давайте подумаем, всегда ли вы, дети, лояльны по отношению к природе. Не вредите ли вы ей?

Не ломаете ли ветки деревьев, когда зацветёт липа, чтобы набрать липовый цвет?

Не портите ли муравейники, пытаясь добыть муравьиную кислоту?

Не сжигаете ли прошлогодние листья, дым от которых содержит тяжёлые металлы и очень опасен для человека?

Не рвёте ли подснежники охапками?

Не ловите ли майских жуков?

Этот перечень можно продолжить…

Природа нашей страны очень красива и разнообразна. Вы, конечно же, обратили внимание на фотоэкспозицию, размещённую в зале. Какие фотографии вам больше всего понравились? Почему?

Давайте же будем беречь эту красоту и наслаждаться ею.

2. Диалог на тему отношения человека к природе.

(звучит фонограмма с записью голосов птиц. Из зала на сцену поднимается мальчик)

Ангелина. Люди! Друзья! Как вы себя чувствуете? что? Сердце покалывает? Печень пошатывает? по весне аллергия беспокоит? ну, это не страшно. Можно на приём к врачу записаться. Кардиограмму сделать, ультразвуковое исследование, анализы сдать, таблетки в аптеке купить…

( из зала встаёт и подходит к сцене девочка)

Алёна  А теперь подумаем, кто побеспокоится о здоровье природы? Кто отведёт к врачу? Кто послушает её сердце, проверит почки? Спросит: «На что жалуетесь?» Скажет: «Как самочувствие?» кто назначит ей лечение? Молчите? Получается, что природа вроде как сирота…

Ангелина А ведь она наша кровная родня. И болезни природы моментально передаются нам. У города, давно задыхающегося от выхлопных газов автомобилей, началась одышка – тут же у многих жителей появились такие болезни, как аллергия, бронхит, астма…

Алёна.  Да, мы не можем ждать милостей от природы после того, что мы с ней сделали: устроили свалки  из водоёмов, лесов и полей; отравили воздух; и даже продукты питания умудрилась  загрязнить всякими гербицидами, пестицидами…

Ангелина. Природа – мать дарит нам всё: еду, одежду, радость, красоту, вдохновение, жизнь!... а чем мы платим за её любовь?

Алёна. Давно пора понять, что, губя природу, мы губим самих себя.

3.    Чтение и обсуждение рассказа.

Учитель. Порой человек вредит окружающей среде с такой изощрённой жестокостью, будто она его злейший враг. Послушайте рассказ, напечатанный когда – то в журнале «Юный натуралист»

( Чтение рассказа происходит на фоне тихой инструментальной музыки)

Стр 115 – 116.

Вопросы для обсуждения. Заполнение «Экологического поста».

- Какие чувства вы испытали, слушая эту историю? Почему?

- А почему вы испытали эти чувства? Какую экологическую вы увидели на поляне?

- Кто же виновники такого состояния поляны?

- Ребята, а что бы мы могли бы сделать, чтобы помочь полянке?

- Ребята, почему так часто происходит в нашей жизни? Что мешает состоянию экологии?

- Что бы вы хотели сказать  этим «гостям»?

Дети делают следующие выводы:

1.     Природа- друг человека. Она даёт ему всё необходимое для жизни: плодородную почву, на которой растёт зерно и цветут сады; леса и луга, реки и озёра; разные полезные ископаемые

2.     Люди не могут жить без чистого воздуха, чистой воды, свежей зелени, солнечных лучей.

3.     Люди любят природу за красоту, за загадки, которые она им загадывает, за её мудрость и бесконечное разнообразие… давайте же её уважать и беречь!

4.     Люди! Если не можете помочь  природе, то хотя бы не навредите ей!

5.    Инсценировка «Вот так бывает» по рассказу Н.Сладкова        «Мы только посмотрим!»

1-    й мальчик.

Давай посмотрим, как птичка на гнезде сидит! (окружают гнездо)

Автор (обращаясь к мальчикам).

Взглянули, напугали, птичка насиживать перестала.

Дети отходят от гнезда, находят другое.

2-    й мальчик. (обращаясь к автору).

Мы только посмотрим, какого цвета яйца!

Автор.

 Поглядели, птичка крик подняла. Услыхала ворона и, когда все ушли, яйца проглотила.

Один из мальчиков становится на пенёк, разглядывает гнездо в кустарнике.

1-    й мальчик.

Мы только сосчитаем, сколько в гнезде птенчиков!

Автор.

Стали считать, тыкая пальцем, птенчики испугались и выбросились из гнезда раньше срока, разбились.

2 –й мальчик.

Мы только подержим лесного цыплёночка и отпустим!

Автор.

Подержали, погладили, а тетёрка других цыплят уже далеко увела. Потерялся тетеревёнок!

Отпускают тетеревёнка; понурые, уходят со сцены.

Автор.

Сколько в округе птичьих гнёзд было – ни одного не осталось! Столько насмотрелись, что и смотреть больше не на что… (уходит)

Учитель.

Какие правила поведения в лесу нарушили мальчики?

-  Ребята, послушайте как правильно нужно себя вести в лесу.

Правила поведения в природе

№1

№2

№3

№4

№5

№6

6.    Выступление  1 – го класса.

№1.   Лес наш добрый,  лес могучий,

         Лес зелёный – друг наш лучший.

         Ты поможешь дом достроить,

         Людям дашь тепло зимою.

         Летом нам подаришь ягод –

Всем сластёнам хватит на год.

В зной пошлёшь ты полю тучи,

Лес зелёный – друг наш лучший.

№2.   Спасибо каждой ветке за то, что здесь растёт,

         Спасибо каждой птице за то, что здесь поёт.

         И галке косолапой, хоть я над ней смеюсь,

         И даже злой крапиве, хоть я её боюсь.

№3.   Мы любим лес в любое время года,

         Мы слышим речек медленную речь.

         Всё это называется природа,

         Давайте же всегда её беречь.

№4.     Мы хотим, чтоб птицы пели,

         Чтоб леса вокруг шумели,

         Чтобы были голубыми небеса.

         Чтобы речка серебрилась,

         Чтобы бабочка резвилась

         И была на ягодках роса.

№5.   Мы хотим, чтоб солнце грело,

         И берёзка зеленела,

         И под ёлкой жил смешной колючий ёж.

         Чтобы белочка скакала,

         Чтобы радуга сверкала,

         Чтобы летом лил весёлый дождь.

№6.   Если я сорву цветок,

         Если ты сорвёшь цветок,

         Если – и я, и ты,

         Если мы сорвём цветы –

         Опустеют все поляны,

         И не станет красоты.

         Я кузнечика поймал –

         Целый час потратил.

         В коробок его втолкал:

         - Ну – ка пой, приятель!

         Что умолк ты, не пойму.

         Ты ведь так стрекочешь!

         Отчего, почему

         Здесь мне петь не хочешь?

         А кузнечик, как в тюрьме,

         Где темно и тесно:

         - Да в своём ли ты уме?

         Ну, какие песни?

         Тяжело мне без друзей,

         Не могу в неволе.

         Отпусти меня скорей

         В луг зелёный, что ли.

         Хорошо в родном краю,

         Нет милее места.

         Приходи туда – спою

         Для тебя я песни!.

         7. Игра «Похлопаем – потопаем»

Учитель. Сейчас я буду называть фразы. Подумайте, делают ли это друзья природы. Если да – полопайте, если нет – потопайте ногами.

ü Разоряют птичьи гнёзда

ü Уничтожают несъедобные грибы

ü Вырывают растения с корнем

ü Вывешивают на деревьях и шестах скворечники и кормушки

ü Рвут охапками цветы

ü Сажают деревья

ü Оберегают родники

ü Ставят капканы

ü Ломают ветки деревьев

ü Разоряют муравейники

ü Высаживают цветы на клумбах и балконах

ü Мусорят в лесу

ü Жгут прошлогоднюю траву

ü Участвуют в очистке водоёмов.

7.     Игра « что же это такое?»

Выходят две команды по 4 человека (Красные и зелёные).

Ваша задача – узнать, о чём идёт речь, выбрать правильный предмет и дать правильный ответ через минуту.

Вопрос №1.

ü Его делают из песка.

ü Чаще всего оно прозрачное.

ü Когда падает, оно разбивается.

ü Если его нагреть. Оно становится тягучим, как тесто.

Вопрос №2

ü Это получается, когда становится старым или ломается.

ü Это можно увидеть везде: в городе, в деревне, даже вдоль дорог.

ü Это можно сдать и получить за это деньги.

ü Это можно переплавить, чтобы сделать новое.

ü Это бывает цветное, и его можно сдать на переплавку и получить за него деньги.

Вопрос №3

ü Она бывает разноцветной, её очень трудно сломать.

ü Предметы, сделанные из неё, весят мало.

ü Если её поджечь, то появится чёрный едкий дым.

ü Многие игрушки сделаны из неё.

ü Её нельзя выбрасывать, так как в природе она обычно не разлагается.

Вопрос №4

ü Его мало в деревне, но много в городе.

ü Особенно силён он городе, где много заводов , фабрик.

ü От него люди болеют, много нервничают, громко кричат, и его становится ещё больше.

ü Его издают разные приборы и машины

ü А когда его очень много, то он вызывает у людей состояние, близкое к опьянению.

Вопрос №5

ü Он имеет цвет и запах, причём, и то и другое не вызывают приятных ощущений.

ü От него снег может стать разноцветным, например, чёрным или красным.

ü Его можно видеть над крышами домов.

ü Говорят, что его не бывает без огня.

ü Он бывает очень вредным, им даже можно отравиться и умереть.

8.     Игра «Отгадай загадку»

- А пока наши команды будут готовить правильные ответы, мы с вами будем отгадывать загадки.

Если речь в загадке идёт о живой природе, вы поднимаете зелёный флажок, а если о неживой – красный.

№1.

Всю зиму он в берлоге спал

Да сладко лапу там сосал.

Весной затопал он спросонок.

Ребята, кто он?                  (медвежонок)

№2

Чтобы я тебя повёз,

Незачем давать овёс.

Накорми меня бензином,

Вместо ног моих – резина,

И тогда, поднявши пыль,

Побежит …                        (автомобиль)

№3

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто это?                            (лиса)

№4

Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком.

Мяу! Как мне часто снится

Блюдце с тёплым молочком.               (кошка)

№5

Он всюду – в поле и в саду,

Но в дом не попадает.

И никуда я не пойду,

Покуда он идёт.                                   (дождь)

№6

Летит орлица по синему небу,

Крылья распластала,

Солнышко застлала.                            (туча)

№7

На дворе в кадушке

Заквакали подружки.

Потом – прыг из ушата!

Кто же это?                                          (лягушата)

Вывод:

- ребята, чтобы сохранить природу, мы должны соблюдать простые правила.

1.                 Не бросайте мусор!

2.                 Не ломайте деревья!

3.                 Не разоряйте гнёзда и муравейники!

4.                 Не засоряйте водоёмы!

5.                 Берегите насекомых, животных и птиц!

6.                 Не разводите костры в лесу!