Одинцовский Муниципальный
район
Действия классного руководителя в
интересах детей.
Сисевич
Лариса Анатольевна,
классный руководитель 7г класса
МБОУ Одинцовской СОШ №17 с УИОП
2015 год
В каждом человеке солнце,
только дайте ему светить.
Сократ
В жизни каждого человека ожидает
пора, когда он обязан сделать выбор. Так и я много лет назад в поисках своего
жизненного предназначения остановилась на педагогической деятельности. Я рада,
что мой выбор привел меня в страну знаний, полную детских голосов. Это мир, где
учитель ежедневно и ежечасно дарит свою любовь и тепло детям. Свой выбор я считаю
верным и сейчас. По этому пути, не всегда легкому и проторенному, я и иду
вместе с моими учениками, которых учу и у которых учусь быть мудрым соратником.
Вот уже два десятка лет я
являюсь классным руководителем. Моя задача - сделать так, чтобы ребята всегда
стремились не только проявить себя, но и были готовы к регулярному самосовершенствованию
и самообновлению. Именно поэтому я стараюсь в любом ребенке найти и раскрыть
какой-либо талант, чтобы он стал интересной гармоничной личностью.
На современном этапе в России
наблюдается снижение воспитательного воздействия культурных ценностей и
искусства. Стала более заметной утрата у молодежи патриотического сознания.
Упал престиж воинской службы. В этих условиях необходимо усиление роли
воспитания, и прежде всего, воспитания у молодежи чувства патриотизма как
основы укрепления государства.
В.В.Путин утверждает: «Мы должны строить
своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм. Мы, как
бы долго ни обсуждали, что может быть фундаментом, прочным моральным основанием
для нашей страны, ничего другого всё равно не придумаем. Это уважение к своей
истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней
культуре». Поэтому, шагая в ногу со временем, я убеждена, что в созданной мной
среде, где дети учатся принимать решения, определять уровень своего участия в
общественной жизни, где работает система самоуправления, где родители моих
учеников принимают активнейшее участие во внеурочной деятельности ребят, подростки
чувствуют себя самостоятельной единицей развития общества и свою
ответственность за жизнь в сложном окружающем мире. Они легко идут на контакт с
учителями и администрацией школы, организуют и осуществляют собственные проекты. Они не сомневаются в том, что их не поймут и не
поддержат, они готовы выступать с социально-значимой инициативой, бороться за
возможность осуществления собственных идей.
Ежедневно наблюдая за учениками,
я вспоминаю строки Пушкина: «Себя, как в зеркале я вижу». Отнюдь не всегда я
вижу то, к чему стремлюсь в своей работе. Но это и хорошо. Главное в моей
работе – не сотворить идеал, схему, а помочь, предостеречь и подтолкнуть к
достижению поставленной ребенком цели.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.