Эссе Мое педагогическое кредо

Эссе на тему «Я – педагог»

У каждого человека бывают ситуации, когда он «говорит сам с собой». Это не болезнь, а попытка рефлексировать,  взглянуть на проблему со стороны,  разобраться в ситуации. Именно поэтому для эссе на тему «Я – педагог»  мною была выбрана форма интервью – интервью с самой собой…

Вопрос: Когда у людей, долго работающих в педагогике, спрашивают: «Почему вы выбрали эту профессию и продолжаете в ней оставаться?» большинство отвечает: «Я люблю детей». А что для Вас любовь к детям?

Ответ: Мне очень нравится тезис о том, что любовь – это строгость и справедливость.  Ты любишь человека и поэтому постараешься не дать ему совершить ошибку, даже проявив строгость. Если тот, кто тебе дорог, неправ, ты не станешь закрывать на это глаза, позволяя  ошибке «закрепиться» в поведении, а справедливо рассудишь ситуацию, даже не в пользу любимого человека.

Вопрос: В чем уникальность педагогической профессии?

Ответ:  Педагог стоит «между прошлым и будущим». С одной стороны он должен  быть современным, креативным, хорошо ориентироваться в реалиях окружающего мира. А с другой – он проводник, ретранслятор традиций,  того лучшего, что было накоплено многими поколениями. Например, рассказывая о традициях народной культуры, педагог пользуется  современными гаджетами, интернетом, поясняя правила народной игры, может использовать мультимедийную доску и т.д.

Вопрос: Какова, на Ваш взгляд, миссия педагога в современном мире?

Ответ:  Важнее всего, на мой взгляд, дать детям правильные нравственные ориентиры, научить их,  по словам поэта Ю. Кима «…безошибочно отличать дурное от доброго».   В нашей стране и в сложившейся сейчас ситуации еще одной важной  задачей является формирование национального самосознания, национальной гордости и достоинства.

Вопрос: Ваше отношение к инновациям?

Ответ: Двойственное. С одной стороны инновации в истинном понимании этого слова – это движение вперед, развитие. Но, на мой взгляд, часто инновацией называют  хорошо забытое старое. С другой стороны иногда слово «инновации» хочется взять в кавычки, настолько причудливыми они бывают. Я думаю, что не должно быть инноваций ради инноваций и возможности использовать это красивое слово,  маскируя им пустоту.

Вопрос: Почему в своей работе инструктора по физической культуре Вы так много внимания уделяете  средствам народной педагогики?  Какие это средства?

Ответ: Сейчас мы живем в сложное время, когда под воздействием различных как внешних, так и внутренних факторов уходит наше национальное самосознание, теряется родовая память, естественная связь между поколениями. Практически утерян механизм передачи традиционной культуры от старших поколений к младшим. Поскольку игра – ведущий вид деятельности в дошкольном детстве, то мне кажется естественным начинать воспитание национального самосознания именно через народные игры, традиции празднично – игровой культуры.

Что касается средств народной педагогики, то следует отметить, что  среди ее исследователей нет единого мнения о средствах воспитания. Мне близок подход  К.Д. Ушинского, который в работе  «О народности в общественном воспитании» писал: «Религия, природа, предания, законы, промышленность, литература - это все из чего слагается историческая жизнь народа…».

Вопрос: Продолжите фразу «Моя работа доставляет  удовольствие, когда…»

Ответ: Когда я вижу, что дети в самостоятельной двигательной деятельности  свободно используют те знания, которые получили на физкультурном занятии.

Вопрос: Чем богата Ваша педагогическая копилка?

Ответ: В ней разные варианты физкультурных занятий, много игр, в том числе с элементами спорта и народных, физкультурные праздники и развлечения, приуроченные к  датам традиционного празднично – игрового календаря. Отдельное место в копилке занимают  различные методы и приемы оздоровления детей, элементы йоги,  дыхательной гимнастики А.Н.Стрельниковой. В последнее время в копилке стала собираться информация о таком направлении, как славянская Здрава – система воспитания здорового поколения.

Вопрос: Какой Вы видите свою работу инструктора по физической культуре в детском саду будущего?

Ответ:  Не более двадцати детей в группе, отдельный физкультурный зал, много оборудования и физкультура каждый день!

Вопрос: И, наконец, Ваше педагогическое кредо?

Ответ:  Есть русская пословица: «Посеешь поступок – пожнешь привычку. Посеешь привычку – пожнешь характер. Посеешь характер – пожнешь судьбу». Моя задача – воспитать в детях правильные привычки, чтобы потом у них была хорошая судьба.