Любовь:Скажи, малыш, а что такое Нур?!
Девочка : Нур – это значит Лучик - это
место для ребят,
Которого на свете нету лучше,
В которое попасть бы каждый рад!
Любовь: И что же нравится ребятам в этом
месте?
Девочка: О, мы здесь весело живём!
Проводим время ярко, интересно:
Играем, лепим, учимся, поём.
Любовь:
Здесь я работаю. У логопеда здесь работы много.
Детский
мир здесь по-особенному ярок.
Поживают
тут и там герои разных детских сказок.
На
свете есть много различных профессий,
И
в каждой есть прелесть своя.
Но
нет благородней, нужней и чудесней
Чем
та, кем работаю я!
выход
Моя профессия – учитель логопед. Что
означает множество трудов и радостных побед. Я начала свою трудовую
педагогическую деятельность в 1992 году в коррекционной школе. В 1997 году
поступила в Ленинградский государственный университет им. А.С.Пушкина . В 2009
году начала работать с дошкольниками. И вот уже на протяжении 19 лет не
перестаю радоваться тому, что выбрала такую гуманную профессию. Логопед –
больше, чем специальность, ответственнее, чем профессия. Сейчас я работаю
учителем – логопедом в д\с №7 «Нур» п.г.т.Уруссу. В наш детский сад приходят
разные дети, многие из них нуждаются в помощи логопеда. Чтобы оказать
адекватную помощь, приходится искать пути решения этих проблем, овладевать
новейшими педагогическими технологиями. Тема моей коррекционной работы «Устранение
речевых дефектов детей и предупреждение возможных трудностей в усвоение знаний
обусловленных речевым недоразвитием».
Моя работа строится в двух направлениях:
1.Тематическое: изучение в течение
одной недели лексической темы.
2.Фонетическое, направленное на
закрепление звуков (букв).
Большое значение в формировании и
коррекции произносительных навыков обучающихся имеет развитие мелкой моторики.
Еще В.А. Сухомлинский говорил:
"Ум
ребёнка находится на кончиках его пальцев". Такие занятия способствуют
познавательной активности, являющейся особенностью здоровой психики ребенка.
Невозможно преувеличить значение в
логопедической работе с детьми артикуляционной и дыхательной гимнастики. Тренировка
артикуляционных органов и развитие речевого дыхания является едва ли не
основным моментом в структуре логокоррекционных занятий с детьми, имеющими
дефекты звукопроизношения.
Развитие фонематического восприятия,
анализа и синтеза способствуют формированию у детей правильного письма в
будущем, предупреждают различные виды дисграфий и дислексии.
Работа над развитием связной речи,
обогащением словаря и совершенствованием лексико - грамматической стороны речи
помогут ребятам красиво и грамотно оформить свое высказывание и, как следствие,
стать интересными собеседниками.
Формирование положительной мотивации
к обучению вызывает у детей интерес к новому познанию. В частности, они хотят
поскорее научиться читать, любят выполнять какие-либо графические упражнения.
На каждом занятии я предаю огромное
значение формированию эмоционально-положительного контакта у детей и мотивации
к общению между собой.
На
курсах повышения квалификации я овладеваю новыми приемами работы, которые
успешно применяю в своей педагогической деятельности. В 2015 году успешно закончила
обучение по курсу Технологии оценки психического развития ребенка с
использованием Диагностического Комплекта Семаго.
Я участвую в районных,
республиканских и всероссийских мероприятиях. Являюсь активным пользователем
сети интернет, участвую в онлайн-вебинарах. Помимо работы в детском саду,
работаю в центре психолого-педагогической помощи населению и состою в
психолого-медико-педагогической комиссии по отбору детей в логопедические
группы.
В своей деятельности уделяю большое
внимание работе с родителями. Считаю, что, только работая в одной связке
логопед – родитель можно добиться максимального результата. Радость
сотрудничества с родителями, создание атмосферы взаимопонимания
единомышленников, эмоциональная сопричастность друг другу – всё это необходимо
для благоприятного развития личности ребёнка.
Создавая условия для овладения речью,
я не забываю о привлекательной окружающей обстановке, каждый предмет в которой
несёт в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и обязательно тайну
или загадку. Только так можно увлечь, заинтересовать и пригласить ребёнка к
диалогу. На каждом занятии стараюсь соблюдать доброжелательную атмосферу, чтобы
дети чувствовали себя свободно и комфортно. Для этого есть специально
оборудованный кабинет, больше похожий на комнату, в которой нет места строгому
стилю. В ней всё: зеркало, шторы, игрушки, мебель проникнуто теплом и уютом домашнего,
дружелюбного мира, где ребёнок чувствует себя комфортно.
Я влюблена в свою профессию. Эта
любовь живет в моем сердце. А за что я люблю свою профессию?
Люблю профессию свою, за то, что детство проживаю многократно. Я постоянно живу в мире
детства. Этот мир каждый день готовит мне что-то новое, необыкновенное.
Люблю свою работу за результативность, за благодарные глаза родителей и
детей. Моя работа позволяет ощущать себя волшебником – дарить детям и их
родителям, своего рода «выздоровление». И каждый педагог меня поймёт: мы живем
в своих воспитанниках.
Люблю работу за активность. Активный поиск путей решения творческих
задач: постоянный процесс совершенствования традиционных форм, оптимизация
методов и содержания коррекционно-речевой работы, поиск нового – важное условие
успешности моего профессионализма.
Люблю работу за то, что можно мечтать. Мечты - это источник моей силы. Я постоянно
имею желание творить, создавать то, чего до меня не было в природе.
Люблю работу за артистизм. Занятие становится ярче, интереснее, если
мимика, интонация, эмоциональность педагога показывают, что ему самому очень
интересно и дети это чувствуют.
Эта профессия заставляет меня
забывать все проблемы и огорчения, ощущать себя всегда здоровой, энергичной,
молодой. Вот за это я люблю свою профессию.
А еще я люблю свою профессию за то,
что она позволяет почувствовать себя дизайнером.
Да, именно дизайнером речи. Ведь именно красивая и правильная речь может
располагать к общению!
А самое главное, за что я люблю свою
работу – это за то, что на данный момент моя профессия - важная и нужна
И если посмотреть на мое сердце, в
котором живет любовь к своей профессии, то можно четко и определенно сказать: «
А ведь не такое оно уж у меня и маленькое». В нем найдется место для
всех, кому нужна моя помощь. И это сердце я отдаю детям…
Педагог я и психолог врач
учитель-языковед
воспитатель дефектолог
а все вместе - ЛОГОПЕД!»
Теперь
знакомы вы с профессией прекрасной,
Вам
лишь осталось постучаться в кабинет
(
в детском саду, или в центре)
С
табличкой скромной «ЛОГОПЕД».
Желаю
всем успехов и успешности в выбранной вами профессии!
Спасибо
за внимание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.