Эссе на тему «Поддержка и помощь семье в вопросах эмоционального благополучия и развития ребенка дошкольного возраста»

Эссе на тему «Поддержка и помощь семье в вопросах эмоционального благополучия и развития ребенка дошкольного возраста»

«Я не боюсь ещё и ещё раз повторять:

забота о здоровье – это важнейший

труд воспитателя. От жизнерадостности,

бодрости детей зависит их духовная жизнь,

мировоззрение, умственное развитие,

прочность знаний, вера в свои силы».

В.А. Сухомлинский.

Не могу не согласиться с высказыванием В.А. Сухомлинского. Ведь действительно, воспитание здорового ребенка должно стать одной из главнейших задач семьи и дошкольного учреждения. Хорошо, когда здоровый образ жизни является традицией семьи. Но, зачастую родители, занятые работой, с одной стороны, не могут дать ребенку личный положительный пример здорового образа жизни, а с другой – не противостоят отрицательным внешним влияниям.

На мой взгляд, работа педагогического коллектива ДОУ должна быть направлена на формирование у дошкольников потребности в здоровом образе жизни, вся эта работа строится с учетом особенностей детей дошкольного возраста и только совместно с родителями. На сегодняшний день проблема взаимодействия ДОУ и семьи по вопросам здоровья детей — одна из самых актуальных. Семье нужны поддержка и сопровождение.

Цель работы детского сада в этом направлении — оказывать помощь семье по созданию условий для воспитания детей до­школьного возраста, охраны и укрепления их здоровья. Она под­разумевает следующие задачи:

·                     повышать сопротивляемость и защитные свойства организма ребенка через обеспечение здорового образа жизни, оптимального двигательного режима, психологической безопасности личности, внедрение здоровьесберегаюших технологий;

·                     создавать оптимальные условия, обеспечивающие охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;

·                     осуществлять необходимую коррекцию отклонений в развитии ребенка;

·                     расширять сотрудничество с семьей по формированию ду­ховно-нравственного облика подрастающего поколения, изучение и активизацию педагогического потенциала семьи;

·                     осуществлять профилактику асоциального поведения сред­ствами физической культуры и спорта.

Правильно воспитывать здорового ребенка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые требования детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности, гигиенических процедур, культурно-гигиенических процедур, развития двигательных навыков. Поэтому очень важно оказывать необходимую помощь родителям, привлекать их к участию в совместных физкультурных мероприятиях — физкультурные досуги и праздники, походы.

Считаю наиболее эффективным использование нетрадиционных форм работы с родителями. К ним относятся: информационно-аналитические: анкетирование, опрос, “почтовый ящик”; наглядно-информационные: выпуск газет, паспорт здоровья, открытые занятия для родителей, мини-библиотека, информационные стенды, дни открытых дверей; познавательные: практикумы, нетрадиционные родительские собрания, устные журналы, экскурсии; досуговые: праздники, совместные досуги, участие родителей в конкурсах, выставках и другие.

Все современные направления оздоровления детей, используемые в детском саду, должны быть направлены на сотрудничество детского сада и семьи, заботе о здоровье дошкольника, профилактике простудных заболеваний.

Хочется верить, что педагогический коллектив каждого дошкольного образовательного учреждения мобилизован на реализации мероприятий, помогающих достичь определенных целей в снижения заболеваемости. Обширная профилактическая работа с детьми, родителями, сотрудниками, безусловно, имеет определённые положительные результаты.