«Классный
руководитель- это не работа, а образ жизни»,- считаю я.
Мой девиз такой: «Дети в классе - твое отражение, поэтому старайся
постоянно
работать над собой»
Главное - сохранить молодость души на долгие годы, тогда легче будет понять
этих юных,прекрасных, искренних
детей.
Итак, успешность классного руководителя, на мой взгляд, складывается из
многого:
из психологического климата в
школе,
из самочувствия учителя в плане здоровья,
из обстановки в семье,
из взаимопонимания с детьми и еще
многого чего.
Что же способствует успешности классного руководителя?
Во-первых, во взаимоотношениях с детьми, я считаю, должно быть меньше
формализма,а больше
человеческого общения.
Во-вторых, стиль общения с детьми выбираю благожелательный и простосердечный.
Полагаю, что успешность учителя зависит от успешности учеников. А успешен
ребенок,когда ему хорошо, когда
его поддерживают и учитель,и родители.
Ребенок самоценен, и я не формирую его как личность, а создаю условия для его
развития.
Я не веду его, а иду рядом, а
может быть чуточку впереди,
я принимаю его таким, каков он
есть со всеми его недостатками.
Другой составляющей успешной деятельности классного руководителя считаю
хорошую осведомленность о семье,
в которой растет ребенок и
тесную связь с родителями.
Здесь важно знать все: про
здоровье ребенка, в каких условиях он живет, а также
каковы его отношения с
родителями.
Есть еще один фактор, способствующий успешной деятельности классного
руководителя –
это тесная связь с учителями,
работающими в классе.
Ведь ему важно иметь информацию
об отношении детей к учебе, к тому или
иному предмету и,если
потребуется, совместно с учителями
разрабатывать меры воздействия на
класс или отдельных учащихся.
И еще немаловажный фактор, подмеченный мною. К классным детям надо
относиться так, как к своим
собственным.
Просто надо
любить классных детей. Слушать их и уметь слышать, смотреть
и
видеть,чувствовать всех вместе и каждого в отдельности.
Не подчинять и не подстраивать
под себя,а помогать тактично и ненавязчиво.
А еще обязательно сделать
единомышленниками родителей. И, наконец, чем
больше доверяешь детям, бываешь с
ними искренна. тем проще решать
возникающие проблемы
На каждой перемене класс полон детей. Кто войдет просто поздоровается, кто
положит спортивную обувь, кто
сядет посидеть за партой,
перебросится парой слов, кто-то
спросит совет,
поделится мыслями по поводу
учебы, поведения, значит, они хотят быть со мной,
хотят делиться со мной - это мой
успех.
А я замечаю: кто-то подстригся, у кого- то новая кофточка, сапожки, а кто-то
появился после болезни,а у кого-
то грустный вид.
Они чувствуют свою значимость для меня, а для меня - осознание ими своей
значимости - уже успех.
Классный руководитель должен все видеть, все слышать и кое-что не замечать.
Они же учатся доверять нам. Надо
больше хвалить детей, и как
можно меньше ругать.
А главной задачей воспитания сегодня считаю воспитание любви и
сострадания к
ближнему.
В наше время, когда столько негатива и агрессии видят дети, главным законом
жизни должен стать закон «закон
протянутой руки,
души распахнутой». Я всегда
говорю своим детям, что они одно целое и на всю жизнь.
Факторы. мешающие успешной деятельности классного руководителя:
1.невысокий уровень образованности детей;
2 нежелание некоторых родителей идти на контакт с классным руководителем
(этим я объясняю неявки некоторых
родителей на родительские собрания);
3. чрезмерная загруженность одних учащихся внеурочной деятельностью и
нежелание других остаться после уроков.
4. и еще конечно это в наше время
- сотовые телефоны, айфоны и т.д.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.