Непосредственная
образовательная деятельность во второй младшей группе.
Формирование
элементарных математических представлений.
Воспитатель
Маркова Л.С.
Тема:
«Закрепление знаний о порядковом счете, независимость числа от
пространственного расположения предметов. Сравнение знакомых предметов с
геометрическими фигурами. Развитие глазомера (большой, поменьше, самый
маленький)».
Программное
содержание:
продолжать учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: «сколько?»,
«какой по счету?»; учить отгадывать математические загадки; учить понимать
независимость числа от пространственного расположения предметов; учить
соотносить количество предметов с цифрой; учить видеть геометрические фигуры в
контурах предметов; продолжать учить сравнивать предметы разных размеров по
величине и объединять их по этому признаку, употреблять эти слова в речи
(большой, поменьше, еще поменьше, самый маленький); формировать умение понимать
учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и
самооценки.
ХОД
- Ребята, вы любите сказки слушать? А хотите я вам сегодня
расскажу сказку?
«В тридевятом царстве, в тридесятом государстве, жил – был царь
той страны государь. (появляется иллюстрация Царя из сказки о Вовке в
тридесятом царстве). Решил Царь все в своей стране пересчитать. Поехал он
по всем своим владениям. Вернулся царь домой, а сколько всего насчитал он не
помнит. Решил он тогда на помощь позвать счетоводов, чтобы они помогли ему все
пересчитать. А счетоводы это мы с вами.
Заходите тихонько в нашу комнату и садитесь за столы. Ведь вы
теперь счетоводы, помощники Царя.
Работа на полосках.
Во владениях Царя росло много разных растений, Царю нужно было
помочь сосчитать елки и грибы.
Выложите на верхнюю полоску всеелочки. (около мольберта
выкладывает один ребенок- главный счетовод). Сколько получилось елочек?
Главный счетовод у тебя сколько елочек, а у вас остальные счетоводы сколько
елочек? Проверьте себя. Правильно получилось 5 елочек.
А на нижнюю полоску выложите на один гриб меньше. (около
мольберта другой ребенок – заместитель главного счетовода).
Сколько грибов выложил заместитель главного счетовода? А у вас
сколько получилось грибов? Какой цифрой нужно обозначить количество грибов? (4)
На сколько елочек больше чем грибочков? Как сделать чтобы их стало
поровну?
- Царь очень доволен как мы справились.
- И вдруг во всему цареву государству пронесся очень сильный
ветер, просто ураган, и все что было в стране перепуталось, все цифры потеряли
свои места.
Игра «Поставь на место цифру»
Выложите на столах цифровой ряд от 1 до 5.
На доске цифры стоят не на местах.
- Ребята, посмотрите, какая цифра стоит не на своем месте? Кто
может расставить цифры по местам? Посмотрите у вас на столах также расставлены
цифры?
Но в стране где жил Царь – государь, кто-то решил над ним
пошутить, и начал прятать все цифры.
Игра «Угадай какой цифры не стало».
(воспитатель предлагает закрыть глаза, убирает по одной цифре,
дети должны показать цифру которой не стало).
-В тридевятом царстве, наступила зима. Весь народ вышел на улицу,
дети играли в снежки, катались на санках,лепили снеговиков. Слепили они много
снеговиков, а вот забыли надеть на головы снеговикам ведра. Очень опечалился
Царь, что его подданные не надели снеговикам ведра, давайте мы им поможем.
Игра «Подбери снеговикам ведра» Вопросы и задание детям.
-
Сколько снеговиков? (Пять.)
-Сколько
ведер? (Пять.)
-Хватит
ли снеговикам ведер? (Да, потому что их поровну, по пять.)
-Какого
размера снеговики? (Большой, поменьше, еще поменьше, еще меньше, самый
маленький.)
-Какого
размера ведра? (Большое, поменьше, еще поменьше, еще меньше, самое маленькое.)
-Соедини
каждого снеговика с ведром, которое ему подходит по размеру.
- Царь очень обрадовался, что мы помогли надеть каждому снеговику
ведро на голову. Решил Царь устроить праздник. А какой же праздник без
сладостей? И вот во дворец царя грузовики привезли сладости для всего царства.
Порядковый счет.
-Первый по счету ехал желтый грузовик, который по счету ехал красный
грузовик, зеленый, большой, маленький грузовик.
- Вышли глашатаи Царя звать всех на бал. И вот начался праздник,
сладости для гостей развозили на тележках. А тележки не простые, они состоят
из геометрических фигур, какие фигуры вы видите? Сколько треугольников,
прямоугольников, кругов?
- Вот так и жил весело царь в своем царстве-государстве, иногда
шалил, иногда шутил, а больше всего он любил отгадывать загадки и нам с вами
предлагает отгадать загадки.
Отгадаете загадки?
1) Дел у меня немало: я белым одеялом
Всю землю укрываю, белю поля, дома,
Зовут меня… (зима).
2) Я раскрываю почки в зеленые листочки,
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна. Зовут меня…(весна).
3) Я соткано из зноя, несу тепло с собою,
Я реки согреваю, купайтесь – приглашаю!
И любите за это вы все меня. Я…(лето)
4) Несу я урожаи, поля я засеваю,
Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю,
Но не касалась елочек и сосен. Я…(осень)
- Сколько всего времен года?
-Назовите их.
Первой к нам зима идет – новый год она ведет,
За зимой второй – весна, говорят – весна красна,
Третьим – лето, все в цветах, и с малиной на кустах,
А четвертой – осень, лес наряд свой сбросил.
- Царь очень благодарен нам, что мы помогли ему сосчитать все его
имущество.
- Ребята, нам пора возвращаться к себе в детский сад. Я сейчас
своей волшебной палочкой дотронусь до каждого и мы с вами превратимся в обычных
детей. – Крибле-крабле- бумс……
-Ребята, где мы сегодня были? Кем мы с вами были?
-Что делали? (считали, называли цифры, играли, отгадывали загадки)
- Что вам понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.