Инфоурок Другое Презентации«Формирование функциональной грамотности у младших школьников посредством включения в образовательный процесс начальной школы PISA-подобных заданий (на примере математических дисциплин)»

«Формирование функциональной грамотности у младших школьников посредством включения в образовательный процесс начальной школы PISA-подобных заданий (на примере математических дисциплин)»

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • МБОУ «СШ №33»

«Формирование функциональной грамотности у младших школь...

    1 слайд








    МБОУ «СШ №33»

    «Формирование функциональной грамотности у младших школьников посредством включения в образовательный процесс начальной школы PISA-подобных заданий (на примере математических дисциплин)»

    Презентация подготовлена
    Филатовой Натальей Анатольевной,
    кандидатом педагогических наук,
    учителем высшей квалификационной категории

  • АктуальностьНа современном этапе развития общества, социальных институтов и...

    2 слайд

    Актуальность

    На современном этапе развития общества, социальных институтов и государства в целом происходит переосмысление педагогической парадигмы образования, формируются новые контуры и расставляются акценты в области формирования функциональной грамотности (ФГ),
    в том числе математической.




  • Под математической грамотностью понимается способность функционально использо...

    3 слайд

    Под математической грамотностью понимается способность функционально использовать математические знания и умения, а не мастерское владение этими знаниями в рамках требований школьной программы.




  • Математическая грамотность включает также способность выделить в различных си...

    4 слайд

    Математическая грамотность включает также способность выделить в различных ситуациях математическую проблему и решить ее, а также склонность выполнять такую деятельность, что достаточно часто связано с такими чертами характера, как уверенность в себе и любознательность.
    Для проведения проверки математической грамотности были выделены три направления: виды деятельности, содержание, ситуации.




  • Математическая грамотность – способность: •применять и интерпретировать мате...

    5 слайд

    Математическая грамотность – способность:
    •применять и интерпретировать математику в разнообразных контекстах;
    •использовать математические понятия, факты, процедуры для описания, объяснения и предсказания явлений.




  • Виды математической деятельности: - математическое мышление и рассуждения;-...

    6 слайд

    Виды математической деятельности:
    - математическое мышление и рассуждения;
    - математическая аргументация;
    - математические коммуникативные умения;
    - моделирование;
    - постановка и решение проблем…








  • 7 слайд









  • ЗАДАНИЯ, ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ В УЧЕБНИКАХ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ФОРМИРОВАНИЮ МАТЕМАТИЧЕ...

    8 слайд

    ЗАДАНИЯ,
    ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ
    В УЧЕБНИКАХ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ФОРМИРОВАНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ
    У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ






  • Урочная деятельность.
Математика

    9 слайд

    Урочная деятельность.
    Математика

  • Урочная деятельность.
Математика

    10 слайд

    Урочная деятельность.
    Математика

  • Урочная деятельность.
Математика

    11 слайд

    Урочная деятельность.
    Математика

  • Урочная деятельность.
Математика

    12 слайд

    Урочная деятельность.
    Математика

  • ЗАДАНИЯ PISA(примеры заданий представлены в сборнике «Примеры открытых зада...

    13 слайд

    ЗАДАНИЯ PISA
    (примеры заданий представлены
    в сборнике «Примеры открытых заданий PISA по читательской, математической, естественнонаучной, финансовой грамотности и заданий по совместному решению задач».
    Перевод: Санкт-Петербургское государственное бюджетное нетиповое образовательное учреждение «Центр регионального и международного сотрудничества»
    Редакция: Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий»
    Материалы на английском языке размещены на официальном сайте ОЭСР).







  • Примеры заданий в электронном формате представлены на сайте ФИОКО

    14 слайд

    Примеры заданий
    в электронном формате представлены
    на сайте ФИОКО






  • ПРИМЕР ЗАДАНИЯ PISA (МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ)

    15 слайд

    ПРИМЕР
    ЗАДАНИЯ PISA
    (МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ)






  • ОТКРЫТОЕ ЗАДАНИЕ 1. ФЛЕШКА Флешка (USB-накопитель) - это компактное электрон...

    16 слайд

    ОТКРЫТОЕ ЗАДАНИЕ 1. ФЛЕШКА
    Флешка (USB-накопитель) - это компактное электронное запоминающее устройство.
    У Ивана есть флешка, на которой он хранит музыку и фотографии.
    Ее объем - 1 ГБ (1000 МБ). На графике ниже (см. рис. 1) показано текущее состояние памяти этого USB-накопителя.





  •  Рисунок 22. Текущее состояние флешки

    17 слайд




    Рисунок 22. Текущее состояние флешки

  • Альбом 1 	100 МБ 	Альбом 2 	75 МБ 	Альбом 3 	80 МБ 	Альбом 4...

    18 слайд



    Альбом 1 100 МБ
    Альбом 2 75 МБ
    Альбом 3 80 МБ
    Альбом 4 55 МБ
    Альбом 5 60 МБ
    Альбом 6 80 МБ
    Альбом 7 75 МБ
    Альбом 8 125 МБ


    ВОПРОС 1:
    Иван собирается перенести фотоальбом размером 350 Мб на свою флешку, но на ней недостаточно свободного места. Он не хочет удалять существующие фотографии, но с удовольствием удалит один или два музыкальных альбома.
    На флешке у Ивана хранятся музыкальные альбомы следующего размера.

  • Если Иван удалит не более двух музыкальных альбомов, хватит ли на его флешке...

    19 слайд

    Если Иван удалит не более двух музыкальных альбомов, хватит ли на его флешке места, чтобы добавить фотоальбом?
    Обведите «Да» или «Нет» и покажите расчеты, обосновывающие Ваш ответ.
    Ответ: Да / Нет

  • ФЛЕШКА: ОЦЕНКА ОТВЕТА НА ВОПРОС 1 
ЦЕЛЬ ВОПРОСА 
Описание: сравнить и рассчит...

    20 слайд

    ФЛЕШКА: ОЦЕНКА ОТВЕТА НА ВОПРОС 1
    ЦЕЛЬ ВОПРОСА
    Описание: сравнить и рассчитать значения для соответствия заданным критериям.
    Область математического содержания: количество.
    Контекст: личный.
    Познавательная деятельность: интерпретация.

    Ответ принимается полностью
    Код 1: ДА, приведен любой пример комбинации двух альбомов, которые занимают 198 МБ или больше.
    Возможные варианты ответов.
    • Ему нужно удалить 198 МБ (350-152), чтобы можно было стереть любые два музыкальных альбома, которые занимают больше 198 МБ, например, альбомы 1 и 8.
    • Да, он может удалить альбомы 7 и 8, что освободит 152 + 75 + 125 = 352 МБ памяти.
    Ответ не принимается
    Код 0: Другие ответы.
    Код 9: Ответ отсутствует.

  • Всероссийские проверочные работы (ВПР)

    21 слайд

    Всероссийские проверочные работы (ВПР)

  • Благодарим за внимание!

    22 слайд

    Благодарим
    за внимание!


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 894 442 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.11.2021 588
    • PPTX 954.9 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Филатова Наталья Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Филатова Наталья Анатольевна
    Филатова Наталья Анатольевна
    • На сайте: 5 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 17205
    • Всего материалов: 35

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой