Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Формирование коммуникативных умений на математических текстах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Формирование коммуникативных умений на математических текстах

библиотека
материалов

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ЧЕРЕЗ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ



Учитель математики С.А. Шульга





Под общими умениями коммуникации мы понимаем следующие:

- Умение оформить свои мысли в устный текст точно, компактно, без искажения.

- Умение оформить свои мысли в письменный текст

- Умение слушать, вникать в суть услышанного и поставить вопрос к услышанному

- Умение самостоятельно изучать литературу (умение читать с пониманием)



Владеть умениями коммуникации должен каждый член общества. Следовательно, формирование таких умений – задача общего образования, каждого учителя.

Развитие этой способности, формирование этих умений и навыков должно осуществляться в учебном процессе, и не за счёт введения специальных дисциплин, а в ходе изучения разных предметов, благодаря особой организации учебного процесса и особой деятельности учителей-предметников.

Задача формирования общих умений коммуникации учащихся стоит прежде всего перед начальной школой, т. е. к окончанию четвёртого года обучения у каждого ребёнка умения слушать и читать с пониманием, а также излагать свои мысли устно и письменно должны быть в целом сформированы, и в основной школе речь идёт уже о совершенствовании навыков, о мастерстве.



Работа по формированию общих умений коммуникации должна:

- специально планироваться педагогом и учеником при составлении его индивидуальной образовательной программы, а затем и рефлектироваться;

- быть содержанием взаимодействия учителя и ученика, учеников друг с другом в учебном процессе;

- проверяться и учитываться

- контролироваться в ходе промежуточной и итоговой аттестации

- обеспечиваться соответствующими учебными средствами

Целью обучения является, прежде всего, освоение ребёнком предметных знаний, умений и навыков.

При планировании занятий ему необходимо понимать, над какими умениями необходимо работать тому или иному ребёнку, и, соответственно, через какие ситуации коммуникации, виды работ он должен пройти, как в них действовать, чему научиться.

Итак, планируя учебный процесс, учитель исходя из уровня сформированности у ребёнка соответствующих умений, определяет для него в первую очередь соответствующие ситуации, виды работы (они предлагаются в программе формирования общих умений коммуникации), а не предметное содержание, которое должно быть освоено.

Из нашего определения общих умений коммуникации следует, что каждый ребёнок регулярно должен оказываться в специально организованных ситуациях, когда ему приходится самостоятельно (в паре, в малой группе) изучать текст; излагать определённые темы другому устно; получать некоторые темы из рассказа другого; излагать определённые темы письменно. Это кстати, предъявляет определённые требования к организации учебного процесса. Групповая организационная форма уже не может быть ведущей, доминирующей, поскольку она не позволяет каждому члену учебной группы быть максимально включённым в процессы коммуникации. Преобладающими должны быть парная и коллективная организационные формы. Кроме того, должно быть отведено время для индивидуальной работы ребёнка. При использовании же групповой оргформы большую включенность школьников обеспечит работа в малых группах.



Для совершенствований коммуникативных умений предлагаю следующие задания: разбить текст на смысловые части и выделить главную мысль части, озаглавить смысловые части; из текста выбрать информацию: выделить определение понятия, выбрать данные для выполнения задания, составить текстовую задачу. Предлагаю ученикам творческие задания: составит текстовую задачу на заданную тему, по заданному выражению.

Использую индивидуальные задания с четкой инструкцией по выполнению и групповую форму работы. В группы учащиеся организуются на разных условиях – по желанию, с рядом сидящим, по указанию учителя.



Так как учебники по математике не содержат достаточного количества заданий на совершенствование коммуникативных умений учителю самому необходимо разрабатывать соответствующие учебные средства. Приходится переформировывать задания или составлять новые.

.hello_html_3bc261bd.png











Для отслеживания уровня сформированности коммуникативных умений для каждого задания составляю кодификатор и провожу диагностический анализ. Полученные результаты учитываются при разработке последующих заданий.

hello_html_m484c7e65.pnghello_html_bb81c01.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Опыт работы по формированию коммуникативных умений на математических текстах. Под общими умениями коммуникации мы понимаем следующие: Умение оформить свои мысли в устный текст точно, компактно, без искажения; Умение оформить свои мысли в письменный текст; Умение слушать, вникать в суть услышанного и поставить вопрос к услышанному; Умение самостоятельно изучать литературу (умение читать с пониманием). Тема актуальна, так как этим умением должен обладать каждый ученик. Новый предмет для формирования коммуникативных умений не вводится, следовательно каждый педагог формирует его на своем учебном предмете.

Автор
Дата добавления 28.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров866
Номер материала 293905
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх