Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Формирование коммуникативных умений на математических текстах

Формирование коммуникативных умений на математических текстах

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ЧЕРЕЗ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ



Учитель математики С.А. Шульга





Под общими умениями коммуникации мы понимаем следующие:

- Умение оформить свои мысли в устный текст точно, компактно, без искажения.

- Умение оформить свои мысли в письменный текст

- Умение слушать, вникать в суть услышанного и поставить вопрос к услышанному

- Умение самостоятельно изучать литературу (умение читать с пониманием)



Владеть умениями коммуникации должен каждый член общества. Следовательно, формирование таких умений – задача общего образования, каждого учителя.

Развитие этой способности, формирование этих умений и навыков должно осуществляться в учебном процессе, и не за счёт введения специальных дисциплин, а в ходе изучения разных предметов, благодаря особой организации учебного процесса и особой деятельности учителей-предметников.

Задача формирования общих умений коммуникации учащихся стоит прежде всего перед начальной школой, т. е. к окончанию четвёртого года обучения у каждого ребёнка умения слушать и читать с пониманием, а также излагать свои мысли устно и письменно должны быть в целом сформированы, и в основной школе речь идёт уже о совершенствовании навыков, о мастерстве.



Работа по формированию общих умений коммуникации должна:

- специально планироваться педагогом и учеником при составлении его индивидуальной образовательной программы, а затем и рефлектироваться;

- быть содержанием взаимодействия учителя и ученика, учеников друг с другом в учебном процессе;

- проверяться и учитываться

- контролироваться в ходе промежуточной и итоговой аттестации

- обеспечиваться соответствующими учебными средствами

Целью обучения является, прежде всего, освоение ребёнком предметных знаний, умений и навыков.

При планировании занятий ему необходимо понимать, над какими умениями необходимо работать тому или иному ребёнку, и, соответственно, через какие ситуации коммуникации, виды работ он должен пройти, как в них действовать, чему научиться.

Итак, планируя учебный процесс, учитель исходя из уровня сформированности у ребёнка соответствующих умений, определяет для него в первую очередь соответствующие ситуации, виды работы (они предлагаются в программе формирования общих умений коммуникации), а не предметное содержание, которое должно быть освоено.

Из нашего определения общих умений коммуникации следует, что каждый ребёнок регулярно должен оказываться в специально организованных ситуациях, когда ему приходится самостоятельно (в паре, в малой группе) изучать текст; излагать определённые темы другому устно; получать некоторые темы из рассказа другого; излагать определённые темы письменно. Это кстати, предъявляет определённые требования к организации учебного процесса. Групповая организационная форма уже не может быть ведущей, доминирующей, поскольку она не позволяет каждому члену учебной группы быть максимально включённым в процессы коммуникации. Преобладающими должны быть парная и коллективная организационные формы. Кроме того, должно быть отведено время для индивидуальной работы ребёнка. При использовании же групповой оргформы большую включенность школьников обеспечит работа в малых группах.



Для совершенствований коммуникативных умений предлагаю следующие задания: разбить текст на смысловые части и выделить главную мысль части, озаглавить смысловые части; из текста выбрать информацию: выделить определение понятия, выбрать данные для выполнения задания, составить текстовую задачу. Предлагаю ученикам творческие задания: составит текстовую задачу на заданную тему, по заданному выражению.

Использую индивидуальные задания с четкой инструкцией по выполнению и групповую форму работы. В группы учащиеся организуются на разных условиях – по желанию, с рядом сидящим, по указанию учителя.



Так как учебники по математике не содержат достаточного количества заданий на совершенствование коммуникативных умений учителю самому необходимо разрабатывать соответствующие учебные средства. Приходится переформировывать задания или составлять новые.

.hello_html_3bc261bd.png











Для отслеживания уровня сформированности коммуникативных умений для каждого задания составляю кодификатор и провожу диагностический анализ. Полученные результаты учитываются при разработке последующих заданий.

hello_html_m484c7e65.pnghello_html_bb81c01.png

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Опыт работы по формированию коммуникативных умений на математических текстах. Под общими умениями коммуникации мы понимаем следующие: Умение оформить свои мысли в устный текст точно, компактно, без искажения; Умение оформить свои мысли в письменный текст; Умение слушать, вникать в суть услышанного и поставить вопрос к услышанному; Умение самостоятельно изучать литературу (умение читать с пониманием). Тема актуальна, так как этим умением должен обладать каждый ученик. Новый предмет для формирования коммуникативных умений не вводится, следовательно каждый педагог формирует его на своем учебном предмете.

Автор
Дата добавления 28.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров720
Номер материала 293905
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх