Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Формирование математического образования в образовательном процессе как средство реализации ФГОС

Формирование математического образования в образовательном процессе как средство реализации ФГОС


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Формирование математического образования в образовательном процессе как средство реализации ФГОС


Воробьева Светлана Николаевна, учитель отдельной дисциплины математики и информатики) Кадетского корпуса (спортивной школы) Федерального государственного казенного военного образовательного учреждения высшего образования «Военный институт физической культуры»


Главными задачами математического образования в школе для меня являются формирование у обучающихся основ теоретического мышления, овладение ими математическим содержанием на научно-понятийном уровне, развитие математических способностей, познавательного интереса. Свою педагогическую деятельность направляю на достижение высокого качества обучения на основе формирования у школьников ключевых компетенций и устойчивой мотивации познания, ориентирую на достижение личностных результатов обучающихся. В связи с этим применяю адекватные педагогическим задачам развития личности школьника инновационные способы (методы), приёмы и формы обучения, обеспечивающие результативность обучения школьников:

-методы стимулирования познавательного интереса обучающихся к предмету математика (историзм, межпредметные связи, творческие задания, проблемное обучение, проекты, «методические уловки» и др.);

-различные формы контроля за качеством знаний (тестирование, взаимо- и самоконтроль);

-оптимальное сочетание общеклассных форм с групповыми и индивидуальными формами обучения;

-здоровьесберегающие технологии (обучаю школьников на уровне их - формирование научных убеждений и навыков, самостоятельной познавательной, творческой исследовательской деятельности, готовности к продолжению образования;

-формирование у школьников ключевых компетенций и устойчивой мотивации познания, ориентирую на достижение личностных результатов обучающихся.

-совершенствование педагогического мастерства и пополнение своего интеллектуального багажа.

Свою педагогическую деятельность направляю на достижение высокого качества обучения на основе формирования у школьников общеучебных умений и навыков и устойчивой мотивации познания. Тщательно, грамотно и четко планирую свою работу, определяю цели и задачи, опираясь на анализ работы за предшествующий период.

Осуществлять все вышеперечисленные задачи в полном объеме мне помогает использование в работе педагогических технологий.

Опыт формирования предметных компетенций, а именно предметных компетенций в образовательной области «Математика». Т. к. в учебной деятельности школьников я делаю упор на развитие математической грамотности учеников, позволяющей свободно использовать математические знания для решения практических и теоретических проблем и задач, встречающихся в их деятельности.

Математическая грамотность. Наряду с формированием предметных знаний и умений, школа должна развивать способность использовать математические знания для разрешения разнообразных жизненных ситуаций.

Формирование основных математических понятий.

Методика обучения процедуры описания в процессе изучения школьниками курса математики (5-6 классы).

Выбор моей методической темы: «Формирование математической компетентности обучающихся».

Трехуровневые задачи

как средство формирования математической компетентности обучающихся.

Т.к. задачи школьных учебников не предполагают, что возможна обычная жизненная ситуация и нужно для решения не только уметь считать, но и интуиция, и осознанная работа с данными и свое мнение. Значит необходимо целенаправленно заниматься решением трехуровневых задач, которые готовят ученика к решению функциональных задач.

В последние годы на выпуском экзамене по математике, проводимом в форме ЕГЭ, у обучающихся стало проверяться умение решать функциональные задачи.

Активные формы обучения математике.

Организация исследовательской деятельности обучающихся во внеурочное время. Необходимо развитие творческих способностей обучающихся, исследовательских умений, познавательного интереса к предмету математика.

Результативность участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях. Методика использования ИКТ на уроках математики.



Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров41
Номер материала ДБ-276772
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх