Формирование у дошкольника спортивной культуры посредством народных подвижных игр.

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14 «Герел»

 

Номинация: «Физическое  воспитание».

                                                             Инджиева Любовь Ивановна,

                                                          хальмг келнә багш  

                                                                       14-гч тойгта бичкдүдин сад

Формирование у дошкольника спортивной культуры посредством народных подвижных игр.

Учитель калмыцкого языка

 МКДОУ – д/с №14 «Герел»

Инджиева Л.И.

                                                   2014год

«Национальные особенности, наследственные и                         социальные

оказывают существенное влияние

на физическое развитие  ребенка…»

      Г.И.Волков

Основная цель:

Совершенствовать физическую  подготовленность детей  через

 приобщение и обучение их к национальным видам спорта.

Цели:

1.Приобщить к культуре и традициям калмыцкого народа.

2.Формирование у дошкольников двигательной активности посредством народных игр.

3.Развивать быстроту, ловкость, выразительность движений - личность, качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития личности ребенка – дошкольника.

Задачи:

1.Изучение и развитие калмыцких народных игр.

2.Воспитывать в детях национальные устои, представления о чести, смелости  и мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой, внимательностью.

 Развивать у детей глазомер, ориентировку в пространстве, меткость, силу толчка, двигательные навыки в равновесии.

3.Проявлять смекалку, находчивость, волю и стремление к победе.

4.Воспитывать доброжелательность к сопернику по игре, коллективизм, ответственность.

                     Пояснительная записка

Здоровые дети – это основа успешно развивающегося общества. Акцент на спортивное воспитание дошкольников- новая сфера деятельности дошкольного образования в целом. «Из родника детства, течет река жизни…» трактует философское размышление, т.е. насколько мы с детства сможем привить ребенку любовь к спорту и здоровому образу жизни, настолько успешным будет он в жизни!                                                                   Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными – основа всего воспитания; потому что именно в дошкольном детстве формируется здоровье, выносливость, работоспособность, т.е. все качества необходимые для всестороннего гармонического развития личности.

          Гармонизация развития личности ребенка  требует  обязательной  опоры на народные истоки О.Д.Мукаева отмечает, что «национальные особенности, наследственные и социальные, уклад жизни оказывают весьма  существенное влияние на физическое развитие и двигательную подготовленность». Быть в движении – значит укрепить здоровье.

     Растить детей  здоровыми , сильными, жизнерадостными задача нашего ДОУ. Общеизвестно, что игра является ведущим видом деятельности ребенка дошкольника. Именно в игре и через игру ребенок растет, обучается, развивается, а народные, национальные игры, состязания  забавы являются отличным способом повышения их двигательной активности; через этику народных игр и видов спорта воспитывается уважение к людям, развивается товарищество, доброта, справедливое отношение к сопернику.

По своему содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и доступны каждому ребенку.

Именно народные подвижные игры показывают многовековый опыт, одновременно развивают у детей смелость, ловкость, выносливость, смекалку, фантазию, расширяют кругозор, воспитывают чувство товарищества; в них осуществляется в единстве физическое, умственное и нравственное воспитание. Основным условием успешного внедрения народных игр в жизни дошкольников является игровой репертуар. В нашем ДОУ используется технология «Калмыцкие подвижные игры» О.Г.Хургуновой, «Подвижные игры разных народов» Е.И.Манджиевой. Формы и приемы внедрения народных игр в режиме дня ДОУ могут быть разнообразны: на прогулках, на занятиях по физическому воспитанию, в кружковой деятельности. Мною представлена система внедрения народных игр в кружковой деятельности, на праздниках «Yр сар», малой Джангариаде.

Успех игры зависит от объяснения . По окончанию игры очень важно подвести итог, отметить лучших игроков, удачные моменты в игре, имеющиеся недочеты, всё это имеет большое значение для творческого отношения детей к игре, а также поднятие культуры самой игры. Один из наиболее интереснейших национальных видов спорта – стрельба из лука.

-  Стрельба из лука – вид спорта, в котором производится стрельба из лука. Стрелами на точность или дальность. Победителем является спортсмен или команда, которая наберет больше очков, согласно правилам соревнований.

-  Для производства выстрела стрелок натягивает тетиву, запасая тем самым энергию в согнутой дуге лука, после чего отпускает тетиву, и дуга, быстро разгибаясь, преобразует запасенную потенциальную энергию в кинетическую энергию быстро летящей стрелы.

-  Дальность полета стрелы зависит от конструкции лука,силы натягивания тетивы и погоды.

-  Этот вид сорта формирует у дошкольников ловкость, меткость. Стрельбу из лука мы используем, как состязание на праздниках – малой Джангариады, «Yр-сар».

Многие народы имеют национальную борьбу, у калмыцкого народа это «Бэк бǝрлдǝ». Во время предварительной беседы перед проведением борьбы нужно рассказать детям, что перед поединком проводится традиционная разминка – соперники танцуют танец «Чичирдг».

Одежда борцов, сама национальная борьба являются мощным средством развития познавательного интереса культурного наследия предков.

Перспективно – теметическое планирование

                      кружка «Герел»

Месяц	Тема	Цель	Использованные игры
сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март Апрель Май	1.Знакомство с калмыцкими национальными играми: -«Альчики» 2. « Не ошибись» 3.«Собери по одному» 1.«Извилистой дорогой»  2.«Кто самый меткий»  3.«Загони овец в кошару»  4.«Кто быстрей» 1. « Ловкий наездник» 2. «Хотон кочует»  3.«Охотник с герлыгой»  4. «Серебрянный пояс» 1.«Альчики» 2.«Скачки альчиков»; 3.«Успей поймать»;                  1.«Целься вернее»; 2.«Метание альчиков»;                 3.«Игра для метких»; 1.«Щелканье»;      2.«Сбей альчик» 3.«Подбрасывание вверх и ловля альчиков» 1.«Волк и козлята» 2. «Волк и жеребята» 3. «Белый верблюжонок» 4 .«Чья лошадь придет раньше к финишу» 1.«Барашек» 2.«Ловкий наездник» 3.«Табунщики» 4.«Борьба» 1.«Стрельба из лука» 2.«Набрось аркан на лошадь»	Познакомить детей с играми, с правилами игр, повторить считалку, Познакомить детей с историей новой игры, её содержанием. Упражнение на развитие мелкой моторики, зрительную память. Развивать у детей глазомер, точность броска, координацию и ловкость,закреплять движения метания одной рукой поочерёдно. Познакомить детей с правилом игры. Знакомить с разными способами выбора на главную роль. Развивать у детей координацию движений, быстроту и ловкость. Закрепить умения в беге на перегонки. Знакомство с положением упавшего альчика (бɵк, чох, алц,та,оңх). Развивать координацию движений, быстроту и ловкость. Развивает глазомер, меткость и ловкость. Формировать у детей ловкость, быстроту, координацию движений. Развивает глазомер, меткость и ловкость. Формировать у детей ловкость быстроту, координацию движений. Развивать у детей ловкость, быстроту,точность. Формировать физические качества, научить быстроте и выносливости. Упражнение в беге на перегонки на ловкость. Развивать у детей ловкость, быстроту, внимательность. Развивать у детей ловкость , быстроту, координацию движений. Развивать у детей координацию движения, глазомер, точность броска. Развивать у детей ловкость, быстроту, координацию движений. Развивать меткость.	На занятиях На физкультурном досуге На прогулке На физкультурном досуге На занятиях На физкультурном досуге На прогулке На занятиях На физкультурном досуге На прогулке На занятиях На прогулке На физкультурном досуге На занятиях На прогулке На прогулке На физическом досуге На занятиях На прогулке На занятиях На физическом досуге На прогулке На физическом досуге На занятиях На прогулке

 Тематический план

Шкала оценки:  (+ ) физические качества в игре  присутствуют

Физические                      качества Названия игр	На меткость	Координация движения	Развить силу и быстроту	Ловкость	Сила толчка	Равновесие	Бег
«Кто быстрее?»		+	+				+
«Хотон кочует»		+	+				+
«Охотник с герлыгой»	+	+	+	+
«Ловкий наездник»		+		+			+
«Серебряный пояс»		+					+
«Набрось аркан на лошадь»	+			+	+	+
«Волк и жеребята»		+		+			+
«Нападение»		+	+	+
«Метание альчиков»	+			+	+
«Стрельба из лука»	+	+			+	+
«Белый верблюд»		+		+			+
«Табунщики»		+		+			+
«Волк и ягнята»		+		+			+
«Кто самый меткий»	+	+
«Алц»		+	+	+
«Подбрасывание вверх и ловля альчиков одной рукой на весу».	+	+		+
«Волк и жеребята» «Нападения»		+	+	+			+
«Скачки альчиков»	+	+		+
«Извилистой дорогой»		+		+
«Успей поймать»		+	+	+
«Загони овец в кошару»		+		+			+

Методика проведения игр:

«Стрельба из лука»

Цель:  1. Познакомить детей с историей новой игры, её содержанием.

              2.Формировать у детей ловкость , координацию движений.

              3. Развивать у детей глазомер.

              4.Воспитывать доброжелательность к игре, ответственность, коллективизм.

Оборудование:  лук, стрелы, мишень.

Место проведения : на участке детского сада, в физкультурном зале.

Количество участников: 3-5

Воспитатель: Ребята, мы сегодня познакомимся с игрой «Стрельба из лука». Это очень древняя игра ,в эту игру  играли и другие народы. Раньше воины во время войны стреляли из лука в  своих врагов. Лук они делали из веток деревьев, натягивали тетиву из волоса лошади и стрелы также делали из веток, только конец ветки обтачивали, чтобы он был острее.

Методика проведение игры:

На начало игры основная стойка. Опорная нога чуть впереди на стартовой линии, спина прямая, в левую руку берем лук, а в правую стрелу, стрелой натягиваем тетиву до конца, целимся в мишень и стреляем. Кто больше всех попадет в мишень, тот победитель.

 Показ игры педагогом.

Игра.

«Набрось аркан на лошадь»

Цель:

1.Познакомить детей с новой игрой, её содержанием.

2.Развивать у детей глазомер, меткость, ловкость, координацию движений.

Оборудование: голова лошади на длинной шее, кольца d 20-25см.

Место проведения: на участке д/с, физкультурный зал, кол-во участников 6-8 человек.

Ход игры:

Ребята, отгадайте загадку:

Я копытами стучу

Я по полю скачу

Грива вьётся на ветру

Кто захочет- прокачу!

-О ком говориться в этой загадке

- о лошади.

- калмыки издревле выращивали лошадей. Вся жизнь степняка была связана с конём. Он помогал человеку и в труде и в быту..

    Для того, чтобы поймать нужную лошадь коневод пользовался арканом. Надо было очень метко бросать его. Сегодня немногие умеют это делать.

На расстоянии 2 метров установили «голову» лошади. Надо набросить кольца.

 «Нумар харвлhн»

Куцл: Бичкдүдиг шин нааднта таньлдулх.

Эн наадн куукдиг: мерг, эвтǝ, зɵргтǝ, нүдн хурц болхнь нань чигн цогцт кергтǝ дасвр болн чадвр ɵгнǝ. Күүнд дасхн тɵв тусхал.

Зевсч: нумн, сумн, бǝ.

Наачах орм: цогц батрлhна ɵрǝ.

Наачах күүкдин то: 4-6 күн.

Наадна йовуд.

Багш: Эндр мадн шин нааднта таниг таньлдулхм.

Эн кезǝнǝк наадн. Эн наад ондан келн – улсин ǝмтн бас наадна. Кезǝнǝ нумар хаhад бийян харсдг билǝ нум хату, кɵгтǝ модна ацмуhар  кедг бǝǝҗ. Модна ац матилhǝр, мɵрнǝ килhсǝр кевчг кедг билǝ. Кɵвчг чанhар татад хойр захаснь боолгна. Сум бас хату модна ацар кенǝ. Нег захин узр хурцлад шовhрар кенǝ.

       Эн наад наадхла, нег кɵвүн захсх зɵвтǝ эклц бǝǝдл.

Цогцин кец шуд, нег кɵлǝрн ɵмǝрǝн тушх хойрдгч кɵлин ормдан, нурhан шуд бǝрх. Зун hартан нум бǝрх, барун hартан сум бǝрхм, сумǝр кɵвчг бǝтǝл тɵвлх дǝкǝд харвлhн.Кен дала сумар бǝ, тер кун диилв.

Багш күүкдт  үзүлх зɵвтǝ.

«Цалм хайлhн».

Күцл. Күүкдиг шин нааднта таньлдулх.

Эн наадн күүкдиг: мерг, эвтǝ, нүүднǝ хурц, нань чигн цогцт кергтǝ дасвр болн чадвр ɵгнǝ.

Зевсг: Мɵрнǝ талта ут күзүн. Бүслүр тɵгргдǝн 20-25 см.

Наачах орм: Бичкдүдин герин hаза, цогц батрлhна ɵрǝ.

Наачах күүкдин то 6-8 күн.

Наадна йовуд.

Багш: Күүкд би ода тǝǝлвтǝ тууль келнǝв, тǝǝлврин келт.

                                      Би туруhарн цогту

                                      Би теегǝр тогльду

                                      Кен седсинь - зɵɵнǝв.

Кенǝ тускар келгдҗǝнǝ. (мɵрнǝ)

   Хальмгуд кезǝнǝс нааран мɵрнтǝ залhата. Мɵрн күнд кɵдлмшднь, гертнь нɵкд болна. Кергтǝ мɵриг бǝрх седхлǝ, мɵриг цалм хаяд күзүнǝснь бǝрнǝ. Цалм хайсн кун  адhн  угаhар, йир мергн, эвтǝ дасврта. Хойр метрǝс бүслүр хаяд, мɵрнǝ күзүнд дүзүлх кергтǝ. Кен хамгин ик туснь.Терн шүүв. Багш үзүлнǝ яhҗ хайхнь.

Күүкд наадна.

«Бɵк бǝрлдǝн».

Күцл: Күүкдиг шин нааднта таньлдулх.

Эн наадн күүкдиг: эвтǝ,шамдhа, булчң батрулх, чидлтǝ дасвр болн чадвр ɵгнǝ.

Зевсч: улан, шар бүс.

Наачах орм: цогц батрулhна ɵрǝ, бичкдүдин герин hаза.

Наадна йовуд.

Багш:

- Ода би таднд шин наадна таньлдулнав.  «Бɵк бǝрлдǝн».

Эн нааднд кɵвүд орна.

Эдн кен чидлтǝ,эвтǝ, шамдhа болхиг үзүлх зɵвтǝ.

hазр деер тɵгрг зурад ɵргндǝн 1 метр (олх).

Эн тɵгргт хойр кɵвүн зогсад, кɵл деерǝн чаңгар зогсад, хойр hаран нег- негнǝнь ээм деер тǝвҗ түлклдх. Түлклдǝн, кен зурчксн тɵгрг татаснас давхла тернь шүүгдв. Тɵгрг дотр үлдснь диилв.

 Күүкд наадна.

 «Yр Сар - хальмг улсин нǝр»

1.Нүүрлгч: Мендвт, ачта гиичнр!

                    Мендвт мана эк-эцкнр, күүкд, кɵвүд, сурhмҗлачнр.

                     Эндр мадн «Yрс Сар» темдглхǝр цуглрвидн.

                    Эн сǝн ɵдрлǝ тадниг йɵрǝҗǝнǝвидн.

1.Нүүрлгч: Ик кезǝнǝс нааран хальмг ǝмтн Yрс Сар темдлдг бǝǝҗ. Хавр чилǝд ,зун эклǝ гиhǝд эн нǝǝрǝн кедг бǝǝҗ. Эн цагла хот элвг болна, мал ɵснǝ. Кеер hарад уста –модна hазртан, hазр –усан тǝкж цеврлгǝ. Гелңгүд йɵрǝлин ном умшна, уснд дала гидг зул ɵргҗтǝвҗйовулна.Кɵгшдүд hазртан йɵрǝл тǝвлднǝ. Хɵɵн нǝр наадд эклдмн.

Ирсн Yрс Сар ɵлзǝтǝ болҗ,

Yсн-тосн элвг-делвг болж,

ϴндгин дотрк уург мет

ϴɵкнǝ дотр махн мет

Сǝн сǝǝхн бǝǝтн!

1.Нуурлгч: Ода мана күүкд эн байрт нерǝдсн билг- эрдмǝн үзүлх.

Нǝǝрин йɵрǝл:  Нǝǝрт сǝǝхн болтха,

Наснтн ут болтха.

Суусарн ɵнр болтн

Бǝǝсǝрн байн болтн,

Домбрин җиңнсн кɵгтǝ,

Дүүвр –сǝǝхн билтǝ,

Ниицнгү ни-негтǝ,

Ниилсн айста дута,

Ээм-ээмǝн түшлдǝд,

Эгц –дууhан дуулдад.

Батрмудин би.

Йɵрǝл :                                                   

 Нарта делкǝ деер

Ни-нигтǝ бǝǝтхǝ

Дурта орн нутгтм

Дǝн турц керго

Цевр-цер хувцта,

Цегǝн сǝǝхн чирǝтǝ

Чееҗинь сарул сурhульта

Сарул Тɵрскм мана

Санамр бǝǝтхǝ

Сǝǝхн манна бичкдүд

Серглң җирhтхǝ.

 «Гиичт иртин!» Шугран Вера

Зеегтǝ саглрсн бүшмүд ɵмснǝв

Зандн улан цǝ чаннав.

Нартсн ик целвг болhнав,

Нартн делкǝн бичкдүд дууднав.

hазр болhнас бичкдүд ирг,

Герим дүүргҗ тедн нǝǝрлг

Нарт делкǝн бичкдүд зунин

Нег шинлǝ цуhар харhг.

Сүүрдлhн, цүүгǝ бичǝүзг,

Сǝǝхн ни-негн бǝг.

Деер урhсу альмн, кедмнǝс

Дуртаhан таслад цатхлан идг

Күцǝх кергǝн хамдан кег

Кен-негндǝн дɵн болг.

Дǝн,даҗрлт оньдин мартҗ

Делгүхɵвгнǝ болҗҗирhг.

Би «Кочевники»

Дун «Хальсн домбр»

Цǝǝhин йɵрǝл :

Улан цǝнь зандрҗ

 Уухн дееҗ болҗ

Уусн маднд             

Аршан болтха

Ут наста, бат киишгтǝ

Деед заях болтха.

Ааhта би

Цǝǝhин йɵрǝл:       

Цǝ шингн болвчн идǝнǝ дееҗ

Цаасн нимгн болвч номин кɵɵлгн

Халун цǝǝhǝн ууҗ

Хавтха боорцган идж

Ондин дɵрвн цагт

Амулң менд җирhтн.

Дун: «Хальмг цǝ».

Шүлг.              

Хальмг келн дасхла

Чееҗм сарулдад одна

Хальмг келнǝ кичǝлд

Нанд бахмҗ  ɵгнǝ

Хальмгаhар келǝд бǝǝхлǝ

Халун зүркм байрлна.

Дун :«Зүүднә тег»

Би: «Самовар»

Шүлг :

Байрта сǝǝхн ɵдртǝн

Бидн тадниг дуудвидн

Бидн ик болвидн

Бичдг, умшдг, дааснавидн

Дǝкǝд тоолҗ чаднавидн

Дегц hаран ɵргнǝвидн,

Даалhвриг күцǝдг даснавидн

Диг- таг, йовнавидн!

Нуурлгч: Ода мадн наадхм күүкд дурта наадд наадх hарад наадт.

1гч наадн: «Шаhа цокад унhна». гидг наад наадад хәләхм кенә дружин икәр шаhа цокч hархгсн тедн шYYх.

2гч наадн: «Цалмар мɵр бǝр».

Хальмгуд кезǝнǝс нааран мɵрнтǝ залhата. Мɵрн күнд кɵдлмшднь, гертнь нɵкд болна. Кергтǝ мɵриг бǝрх седхлǝ, мɵриг цалм хаяд күзүнǝснь бǝрнǝ. Цалм хайсч аддг угаhар, йир мергн, эвтǝ дасврта. Хойр метрǝс бүслүр хаяд, мɵрнǝ күзүнд дүзүлх кергтǝ. Кен хамгин ик туснь.Терн шүүв. Багш үзүлнǝ яhҗ  хайхнь.

Күүкд наадна.

Эн нааднд Алдар 3 буслур хайв, Вова 4 буслур хайв , эн хойр дилв.

3гч наадн: «Бɵкнр»

- Ода  таднд  наад наадхт «Бɵк бǝрлдǝн».

Эн нааднд кɵвүд орна.

Эдн кен чидлтǝ,эвтǝ, шамдhа болхиг үзүлх зɵвтǝ.

газр деер тɵгрг зурад ɵргндǝн 1 метр

(олх). Эн тɵгргт хойр кɵвүн зогсад, кɵл деерǝн чаңгар зогсад, хойр hаран нег- негнǝнь эм деер тǝвҗ түлклдх. Түлклдǝн, кен зурчксн тɵгрг татаснас давхла тернь шүүгдв. Тɵгрг дотр үлдснь диилв.

Шүлг :«Чееҗ герлǝр дүүрнǝ»

Бичкдүд сцен деер

Биилǝд дуулсн цагла

«Билг» гиснǝ утх

Бийнь бийǝн йилhнǝ.

ϴкǝр сǝǝхн чирǝ

ϴмнчн эргǝд дуhрхла-

ϴр цǝǝҗ нарн

ϴдр кɵтлсн болна.

Ценгнсн енсгсн дун

Цегǝхн аhарт геглзхлǝ-

Чилгр хаврин айсар

Чикнд дүүрǝд байсна.

Чееҗ герлǝрн дүүрǝд

Чидл немгдсн болна

Ухан сарулдж тɵвкнǝд

Укдч иргҗ дуудна.

Дун «Байрта бǝǝхлǝ»

Нуурлгч: Игǝд мана нǝр тɵгсв.

«Бумбин орн»

(баатрмудын урлдан)

Кɵгҗмин ɵрǝн дунд хальмг  ишкǝ гер зогсчана.

Хальмг айс эклхлǝ бичкдүд «мɵрдүд» хатрад гүүҗ орҗ ирнǝ.Хойр багар зогсцхана.

- Мендвт, бичкдүд.

- Мендвт, күүнтә гиичнр.

Җаңhрт нерǝдсн байран эклҗǝнǝвидн.

БАГШ: ϴндр бидн эн кɵгҗмин ɵрǝд наадхвидн, хорндан дɵрлдхвидн.

- Эн Җаңhрн дружин.

-Эн Буденовцнрин дружин.

-Ода хоорндан мендлтн.

Җанhрин капитан :Мана дуудвр!

Дружин: Җил нас хойран

               Җилин yзyрт өлгий!

               Җилв бах хойран

                 hанцхн Төрскндән өгий!

Буденовцнрин капитан: Мана дуудвр!

Дружин: Ɵндр бор мөрн

                Ондин тохата белн!

                 Орн нутган харсхар

                Буденвцнр белн!

Багш: Эн юмб?

Күүкд:Эн Бумбин орн.

Багш:Эн Бумбин орн ямаран баатрмуд бәәнә?

Кyyкд:Хоңhр, Җаңhр, Санал, Савр, Миңгиян.

Багш: Ода би таднд Бумбин орн тускар ахрар келҗ өгнәв.

Эн Бумбин орн. Мана хальмгуд кезәнә «Бумбин орнд»

Сән сәәхн бәәцхәҗ.

Yвл уга хаврин кевәр.

 Зун уга намрар.

Дарх киитн угаhар.

Халх халун угаhар.

Сер-сер гисн салькта.

Бyр-бyр гисн хурта.

Бумбин орн болна.

Сән сәәхн бәәсн әмтиг.

Дала олн толhата мангасмуд болн шулмус хоюрн дәврнә.

Эврәннь hазрасн баатрмуд көҗ hарhна. Юңгад гихлә? Эньаатрмуд танhчдан йир дурта бәәҗ.Эн таҗ.Эн таңhчан харсҗ йир чидлтә, зөргтә, ухата, шамдhа баатрмуд.

    Ɵндр манад бас баатрмуд иим чидлтә,зөргтә, кyчтә спортсмен көвyд гиичд ирвә.дн мана марhа хәләhәд жюри болх.

1.      «Мөрдyдн урлдан» - гидг наад наадхмн. Мана хальмгуд мөрдyд йир дурта.Җил болhн сән өдрлә мөрдyд урлдна.Эн кеглин дундаhар довтлад нег  чигн кегл унhал уга дәкәд эн hол деерәhәр hәрәдәд hартн.

2.      «Шаhа наадлhн»- гидг наад наадад хәләхм кенә дружин икәр шаhа цокч hархгсн тедн шYYх.

3.      «Хөөhән хашад орулhн» - хойр кyн наадна. Наадачнр гирлгәрн эврәннь 5-7 «хөөдән» (бадмас) хашад орулна. Кен тyрyн «хөөдән» орулна, тер шyyнә.

4.      «Хотна нүүлhн» талвңгин нег талнь хойр. Талвңгин нег талнь хойр бүслүрт олн-зyсн предметс бәәнә гирлг, маля, бyс, махла, бортх, аhh болн  нань чигн.Кедy предмет бyслyрт бәәнә, тедy наадачн эн нааднд орлцна.Наадачнр хоцр команд бyрдәнә, тогтана.Талвңги наад талнь хойр сул-дотрань шин уга бyслyр бәәнә. Сул бyслyрмyд нег негнәсн 8-10 метр алднд. «Хотн нyyҗәнә» гисн докъяhар цуван болhнас  нежәд наадач  гyhәд ямаран болв чигн премет авад, гyyhәд, сул, бyслyрт тәвчкәд, цуван ард зогсцхана. Наадк наадачнр тиим кевәр даалhвр цааранднь кyцәнә. Тyрyлҗ даалhвран кyцәсн команд шyyнә.

5.      «Цалмар мөр бәр» .2-3 метр алднд ах багин бичкдyдәс  мөрнә толhа тәвгднә.Школд бедлhнә багин бичкдyдәс 3-4 метр алднд мөрнә толhа тәвгднә.Модар эс гиҗ пластмассар кесн төөлгyд мөрнә кyзyнд хайгдна.Команд болhна төөлгyд онц өңгтә.Төөлгyдин то болхла, әдл болх зөвтә.

hардач: хальмг әмтн урлданд дурта болдмн. Байрин өдрмyдт урлда давулдг бәәсмн.Урлданд ордг мөрдиг шишлң асрдг бәәҗ.Мөрн улсас кyчтә болн чидлтәhинь шyyҗ авдг бәәсмн.Урлдана дииләчнриг белгләд, мөринь тасмар кеерyлдг бәәҗ.

6.      «Бөк бәрлдән» (капитан наадх).Кyрәлңгд зөрлцәд хойр наадач зогсна. Көлән чаңhур тулад.hаран нег-негнәннь эм деер тәвәд, нег-негнәннь эм деер тәвәд, нег-негән кyрәлңгәс тyлкҗ hарhхар седнә. Кен негән кyрәлңгәс тyлкҗ hарhснь дииләч болна.

Марhана ашнь.

Марhана хөөн бичкдyд цугтан хальмг би биилнә.

Багш: Икәр гиҗ байрлҗанав, эн мана нааднд орлцн.Не, мана бичкдyд Эк-эцкдән батта yрн болҗ.Ɵндртән өсч, утдан сунҗ, нертә-төртә кyн болҗ, утдан сунҗ, нертә-төртә кyн болҗ.Нерән холд дуудултха.

Элст, 2013 җил

                                           Цәәлвһвр  бичг.

  «Күн болх баһасн, күлг болх унһнасн» хальмг үлгүр бәәдг биший. Тегәдчн эрүл-менд бәәхин төләд, күн болһн бичкнәсн авн бийән сагар бәрһ, махмуд батруллһна халхар кесг керг-үүлдвр давулх зөвтә. О.Д. Мукаеван темдглсәр, «келн-улсин   бәәдл-җирһл цогц батруллһнла залһлдата».

           Бичкдүдин немр сурһуль-эрдмд  цогц батруллһна төр онц орм эзлнә.

күүкдиг эрүл-менд бәәхин төләд бичкдүдин садт ик көдлмш кегднә. Хамгин түрүнд бичкдүдин наадд заах кергтә. Келн-улсин наадд наадад күүкд өсәд-босад, сурһулян сурад бәәнә. Хальмг улсин наадд йир соньн болсн деерән, цогц батруллһна төрт тусан күргһхнь лавта. Эн наадд бичкдүдт медүләд, теднлә хамдан дасх зөвтә. Хальмг улсин наадд күүкдиг чаңһ - чиирг, мергн, ухата болхиг заана. Мана бичкдүдин садт О.Г.Хургунован «Хальмг улсин наадд» болн Е.И.Манджиевн «Келн-улсин наадд» олгзлгдна. Садын өдрин диг-даранд эн нааддын бәәдл олн зүсн болна. Багшнр, сурһмҗлачнр наадд цогц батруллһна кичәлмүдт, үдин хөөн күүкдлә һаза йовхларн  олзлна.

           Би болхла хальмг наадд «Үрс сарин»  болн «Җаңһрин ачнр» байрин нәәрт  наадд олзлдув. Ямаран болвчн наадыг күүкдт сәәнәр цәәлһҗ өгх кергтә. Наадын чилгчәр бийән сәәнәр үзүлсн күүкдиг темдгләд, наадын йовудт ямаран эндү  харһсин тускар бас келһ өгх зөвтә юмн.

          Саадг сумлһн – хамгин соньн нааддн. Эн наад наадхларн бичкдүд чаңһ-чииргән үзүлнә, юңгад гихлә сум хахин төләд чидл кергтә. 

Һоллгч күцл: Кезәңк хальмг наадна тускар. Нааддын учр-утхинь, чинринь цәәлһх. Хальмг улст олн зүсн наадн бәәдгинь медүлх. Кезәңк нааддла таньлдуллһн.

           Кесг келн-улсин тууҗд  бөк бәрлдән бәәнә. Хальмг улсин бөк бәрлдән   йир сәәхн. Бөк бәрлдән эклхин өмн  мана өвкнр хууран татад, домбран цокад, бөкнр «Чичрдг» бииләд эклдг мөн.

Мини көдлмш иим әңгәс тогтсн бәәнә:

- хальмг нааддын тематическ зура

- негдлтин диг-даран

- негдлтин зура

- зура болн диагностик

- байрин олн зүсн конспект, сценарий.

Күрән иргч зура

Эсвс:

- келн-улсин нааддар дамҗлад бичкдүдин цогц-махмуд батруллһн.

- хальмг улсин авг-бәрц, сойл күүкдт медүллһн,

- хальмг улсин наадд өргҗүллһн болн делгрүллһн,

    - өдгә цагт нәрн шагшавдта, төрскнч, медрлтә күүнә төлҗлтд эрк биш дөңгән күргллһн,

- күүкдиг дадмг, мергн, хурдн, оньгта болх сурһлһн.

Cар	Наадна тɵр	Үгин көрң байҗуллһн	Наадна зөвсг болн дөңцл
һаха Хулhн Үкр Бар Туула Лу Моhа Мɵрн Хөн	1.Кезәңк нааднын тускар  2. «Шаhас» 1.Шаһасин урлдан 2. Матьхр хаалһар 3. Хавлҗ үз 4. Хөөһән хашад орулһн 1.«Кен мергн» 2. «Хотна нүүлһн» 3. «Аңһучллһн» 4. «Шамдһа мөрч» 1. «Мөңгн бүс» 2. «Чон болн унһд» 3. «Цалмар мөр бәр» 1. «Хорма хотн» 2. «Шаһас хәәлһн» 1. «Саадгар харвлһн» 2. «Цаһан ботхн» 3.Бичә эндүр 1 «Алц» 2. «Шаһа цокад уңһа» 1. «Шаһас деегшән хаяд хавллһн» 2. «Шаһалцан» Ашлвр	Кезәңк наадна тускар Бɵк, чох, алц,та,оңх Хәврһәрн унхла, уралан, дүңһ Цамх (башенка  из альчиков) Хавлҗ авх  Гирлг, хаша Та, алц, саха, зөрлц Нүүлһн Гирлг, күрәлң, аңһуч Маля Бүс Цалм Харсач Саадг Ботхн Шаһа Хавлҗ авх, селгәһәр Ишкм, әдләр, тоолң.	Зургуд үзүлх Түңгрцг, шаһас Шаһас (өңгтә) Шаһас, альчур Шаһас Гирлг, бодма Шаһас Олн-зүсн ааһ-сав н.ч. юмн Аһурсд Мөңгтә бүс  Махла - чон, унһн Мөртә толһа дир Хотон  Шаһас Шаһас олзлх «Цецн бүлг» Эрнҗән К. Нәр-наадн, Үрс сар.

Шимҗллһнә темдг

Нааддуд	Шив лһн	Йовдл на бәәдл	Чидлтә, хурдн	Шамдһа	Токин күчн	Тең шәр лһн	Гүүлһн
«Кен шулун?»		+	+				+
«Хотна нүүлһн»		+	+				+
«Аңһучллһн»		+	+	+			+
«Шамдһа мөрч»		+	+	+			+
«Мөңгн бүс		+		+			+
«Цалмар мөр бәр»	+			+	+	+
«Чон болн унһд»		+		+
«Хорма хотн»		+	+	+
«Шаһас  цуглул»	+	+		+			+
«Чикәр төвд»	+			+
«Цаһан ботхн»		+	+	+
«Алц»	+			+
«Чон болн хурһд»		+		+			+
«Шаһалцан»	+			+	+
«Шаһас деегшән хаяд хавллһн»	+			+
«Шаһасин урлдан»		+		+
«Матьхр хаалһар»		+		+		+	+
«Хөөһән хашад орулһн»		+		+			+

                  Цогц-батрллһна

нәр-наадна  йөвдл

«Нумар харвлhн»

Куцл: Бичкдүдиг шин нааднта таньлдулх.

Эн наадн куукдиг: мерг, эвтǝ, зɵргтǝ, нүдн хурц болхнь нань чигн цогцт кергтǝ дасвр болн чадвр ɵгнǝ. Күүнд дасхн тɵв тусхал.

Зевсч: нумн, сумн, бǝ.

Наачах орм: цогц батрлhна ɵрǝ.

Наачах күүкдин то: 4-6 күн.

Наадна йовуд.

Багш: Эндр мадн шин нааднта таниг таньлдулхм.

Эн кезǝнǝк наадн. Эн наад ондан келн – улсин ǝмтн бас наадна. Кезǝнǝ нумар хаhад бийян харсдг билǝ нум хату, кɵгтǝ модна ацмуhар  кедг бǝǝҗ. Модна ац матилhǝр, мɵрнǝ килhсǝр кевчг кедг билǝ. Кɵвчг чанhар татад хойр захаснь боолгна. Сум бас хату модна ацар кенǝ. Нег захин узр хурцлад шовhрар кенǝ.

       Эн наад наадхла, нег кɵвүн захсх зɵвтǝ эклц бǝǝдл.

Цогцин кец шуд, нег кɵлǝрн ɵмǝрǝн тушх хойрдгч кɵлин ормдан, нурhан шуд бǝрх. Зун hартан нум бǝрх, барун hартан сум бǝрхм, сумǝр кɵвчг бǝтǝл тɵвлх дǝкǝд харвлhн.Кен дала сумар бǝ, тер кун диилв.

Багш күүкдт  үзүлх зɵвтǝ.

«Цалм хайлhн».

Күцл. Күүкдиг шин нааднта таньлдулх.

Эн наадн күүкдиг: мерг, эвтǝ, нүүднǝ хурц, нань чигн цогцт кергтǝ дасвр болн чадвр ɵгнǝ.

Зевсг: Мɵрнǝ талта ут күзүн. Бүслүр тɵгргдǝн 20-25 см.

Наачах орм: Бичкдүдин герин hаза, цогц батрлhна ɵрǝ.

Наачах күүкдин то 6-8 күн.

Наадна йовуд.

Багш: Күүкд би ода тǝǝлвтǝ тууль келнǝв, тǝǝлврин келт.

                                      Би туруhарн цогту

                                      Би теегǝр тогльду

                                      Кен седсинь - зɵɵнǝв.

Кенǝ тускар келгдҗǝнǝ. (мɵрнǝ)

   Хальмгуд кезǝнǝс нааран мɵрнтǝ залhата. Мɵрн күнд кɵдлмшднь, гертнь нɵкд болна. Кергтǝ мɵриг бǝрх седхлǝ, мɵриг цалм хаяд күзүнǝснь бǝрнǝ. Цалм хайсн кун  адhн  угаhар, йир мергн, эвтǝ дасврта. Хойр метрǝс бүслүр хаяд, мɵрнǝ күзүнд дүзүлх кергтǝ. Кен хамгин ик туснь.Терн шүүв. Багш үзүлнǝ яhҗ хайхнь.

Күүкд наадна.

«Бɵк бǝрлдǝн».

Күцл: Күүкдиг шин нааднта таньлдулх.

Эн наадн күүкдиг: эвтǝ,шамдhа, булчң батрулх, чидлтǝ дасвр болн чадвр ɵгнǝ.

Зевсч: улан, шар бүс.

Наачах орм: цогц батрулhна ɵрǝ, бичкдүдин герин hаза.

Наадна йовуд.

Багш:

- Ода би таднд шин наадна таньлдулнав.  «Бɵк бǝрлдǝн».

Эн нааднд кɵвүд орна.

Эдн кен чидлтǝ,эвтǝ, шамдhа болхиг үзүлх зɵвтǝ.

hазр деер тɵгрг зурад ɵргндǝн 1 метр (олх).

Эн тɵгргт хойр кɵвүн зогсад, кɵл деерǝн чаңгар зогсад, хойр hаран нег- негнǝнь ээм деер тǝвҗ түлклдх. Түлклдǝн, кен зурчксн тɵгрг татаснас давхла тернь шүүгдв. Тɵгрг дотр үлдснь диилв.

 Күүкд наадна.

«Yр Сар - хальмг улсин нǝр»

1.Нүүрлгч: Мендвт, ачта гиичнр!

                    Мендвт мана эк-эцкнр, күүкд, кɵвүд, сурhмҗлачнр.

                     Эндр мадн «Yрс Сар» темдглхǝр цуглрвидн.

                    Эн сǝн ɵдрлǝ тадниг йɵрǝҗǝнǝвидн.

1.Нүүрлгч: Ик кезǝнǝс нааран хальмг ǝмтн Yрс Сар темдлдг бǝǝҗ. Хавр чилǝд ,зун эклǝ гиhǝд эн нǝǝрǝн кедг бǝǝҗ. Эн цагла хот элвг болна, мал ɵснǝ. Кеер hарад уста –модна hазртан, hазр –усан тǝкж цеврлгǝ. Гелңгүд йɵрǝлин ном умшна, уснд дала гидг зул ɵргҗтǝвҗйовулна.Кɵгшдүд hазртан йɵрǝл тǝвлднǝ. Хɵɵн нǝр наадд эклдмн.

Ирсн Yрс Сар ɵлзǝтǝ болҗ,

Yсн-тосн элвг-делвг болж,

ϴндгин дотрк уург мет

ϴɵкнǝ дотр махн мет

Сǝн сǝǝхн бǝǝтн!

1.Нуурлгч: Ода мана күүкд эн байрт нерǝдсн билг- эрдмǝн үзүлх.

Нǝǝрин йɵрǝл:  Нǝǝрт сǝǝхн болтха,

Наснтн ут болтха.

Суусарн ɵнр болтн

Бǝǝсǝрн байн болтн,

Домбрин җиңнсн кɵгтǝ,

Дүүвр –сǝǝхн билтǝ,

Ниицнгү ни-негтǝ,

Ниилсн айста дута,

Ээм-ээмǝн түшлдǝд,

Эгц –дууhан дуулдад.

Батрмудин би.

Йɵрǝл : 

 Нарта делкǝ деер

Ни-нигтǝ бǝǝтхǝ

Дурта орн нутгтм

Дǝн турц керго

Цевр-цер хувцта,

Цегǝн сǝǝхн чирǝтǝ

Чееҗинь сарул сурhульта

Сарул Тɵрскм мана

Санамр бǝǝтхǝ

Сǝǝхн манна бичкдүд

Серглң җирhтхǝ.

 «Гиичт иртин!» Шугран Вера

Зеегтǝ саглрсн бүшмүд ɵмснǝв

Зандн улан цǝ чаннав.

Нартсн ик целвг болhнав,

Нартн делкǝн бичкдүд дууднав.

hазр болhнас бичкдүд ирг,

Герим дүүргҗ тедн нǝǝрлг

Нарт делкǝн бичкдүд зунин

Нег шинлǝ цуhар харhг.

Сүүрдлhн, цүүгǝ бичǝүзг,

Сǝǝхн ни-негн бǝг.

Деер урhсу альмн, кедмнǝс

Дуртаhан таслад цатхлан идг

Күцǝх кергǝн хамдан кег

Кен-негндǝн дɵн болг.

Дǝн,даҗрлт оньдин мартҗ

Делгүхɵвгнǝ болҗҗирhг.

Би «Кочевники»

Дун «Хальсн домбр»

Цǝǝhин йɵрǝл :

Улан цǝнь зандрҗ

 Уухн дееҗ болҗ

Уусн маднд

Аршан болтха

Ут наста, бат киишгтǝ

Деед заях болтха.

Ааhта би

Цǝǝhин йɵрǝл:       

Цǝ шингн болвчн идǝнǝ дееҗ

Цаасн нимгн болвч номин кɵɵлгн

Халун цǝǝhǝн ууҗ

Хавтха боорцган идж

Ондин дɵрвн цагт

Амулң менд җирhтн.

Дун: «Хальмг цǝ».

Шүлг.              

Хальмг келн дасхла

Чееҗм сарулдад одна

Хальмг келнǝ кичǝлд

Нанд бахмҗ  ɵгнǝ

Хальмгаhар келǝд бǝǝхлǝ

Халун зүркм байрлна.

Дун :«Зүүднә тег»

Би: «Самовар»

Шүлг :

Байрта сǝǝхн ɵдртǝн

Бидн тадниг дуудвидн

Бидн ик болвидн

Бичдг, умшдг, дааснавидн

Дǝкǝд тоолҗ чаднавидн

Дегц hаран ɵргнǝвидн,

Даалhвриг күцǝдг даснавидн

Диг- таг, йовнавидн!

Нуурлгч: Ода мадн наадхм күүкд дурта наадд наадх hарад наадт.

1гч наадн: «Шаhа цокад унhна». гидг наад наадад хәләхм кенә дружин икәр шаhа цокч hархгсн тедн шYYх.

2гч наадн: «Цалмар мɵр бǝр».

Хальмгуд кезǝнǝс нааран мɵрнтǝ залhата. Мɵрн күнд кɵдлмшднь, гертнь нɵкд болна. Кергтǝ мɵриг бǝрх седхлǝ, мɵриг цалм хаяд күзүнǝснь бǝрнǝ. Цалм хайсч аддг угаhар, йир мергн, эвтǝ дасврта. Хойр метрǝс бүслүр хаяд, мɵрнǝ күзүнд дүзүлх кергтǝ. Кен хамгин ик туснь.Терн шүүв. Багш үзүлнǝ яhҗ  хайхнь.

Күүкд наадна.

Эн нааднд Алдар 3 буслур хайв, Вова 4 буслур хайв , эн хойр дилв.

3гч наадн: «Бɵкнр»

- Ода  таднд  наад наадхт «Бɵк бǝрлдǝн».

Эн нааднд кɵвүд орна.

Эдн кен чидлтǝ,эвтǝ, шамдhа болхиг үзүлх зɵвтǝ.

газр деер тɵгрг зурад ɵргндǝн 1 метр

(олх). Эн тɵгргт хойр кɵвүн зогсад, кɵл деерǝн чаңгар зогсад, хойр hаран нег- негнǝнь эм деер тǝвҗ түлклдх. Түлклдǝн, кен зурчксн тɵгрг татаснас давхла тернь шүүгдв. Тɵгрг дотр үлдснь диилв.

Шүлг : «Чееҗ герлǝр дүүрнǝ»

Бичкдүд сцен деер

Биилǝд дуулсн цагла

«Билг» гиснǝ утх

Бийнь бийǝн йилhнǝ.

ϴкǝр сǝǝхн чирǝ

ϴмнчн эргǝд дуhрхла-

ϴр цǝǝҗ нарн

ϴдр кɵтлсн болна.

Ценгнсн енсгсн дун

Цегǝхн аhарт геглзхлǝ-

Чилгр хаврин айсар

Чикнд дүүрǝд байсна.

Чееҗ герлǝрн дүүрǝд

Чидл немгдсн болна

Ухан сарулдж тɵвкнǝд

Укдч иргҗ дуудна.

Дун «Байрта бǝǝхлǝ»

Нуурлгч: Игǝд мана нǝр тɵгсв.

                                                «Бумбин орн»

(баатрмудын урлдан)

Кɵгҗмин ɵрǝн дунд хальмг  ишкǝ гер зогсчана.

Хальмг айс эклхлǝ бичкдүд «мɵрдүд» хатрад гүүҗ орҗ ирнǝ.Хойр багар зогсцхана.

- Мендвт, бичкдүд.

- Мендвт, күүнтә гиичнр.

Җаңhрт нерǝдсн байран эклҗǝнǝвидн.

БАГШ: ϴндр бидн эн кɵгҗмин ɵрǝд наадхвидн, хорндан дɵрлдхвидн.

- Эн Җаңhрин дружин.

-Эн Буденовцнрин дружин.

-Ода хоорндан мендлтн.

Җанhрин капитан :Мана дуудвр!

Дружин: Җил нас хойран

               Җилин yзyрт өлгий!

               Җилв бах хойран

                 hанцхн Төрскндән өгий!

Буденовцнрин капитан: Мана дуудвр!

Дружин: Ɵндр бор мөрн

                Ондин тохата белн!

                 Орн нутган харсхар

                Буденвцнр белн!

Багш: Эн юмб?

Күүкд: Эн Бумбин орн.

Багш: Эн Бумбин орнд  ямаран баатрмуд бәәнә?

Кyyкд: Хоңhр, Җаңhр, Санал, Савр, Миңгиян.

Багш: Ода би таднд Бумбин орн тускар ахрар келҗ өгнәв.

Эн Бумбин орн. Мана хальмгуд кезәнә «Бумбин орнд»

Сән сәәхн бәәцхәҗ.

Yвл уга хаврин кевәр.

 Зун уга намрар.

Дарх киитн угаhар.

Халх халун угаhар.

Сер-сер гисн салькта.

Бүр-бүр гисн хурта.

Бумбин орн болна.

Сән сәәхн бәәсн әмтиг

Дала олн толhата мангасмуд болн шулмус хоюрн дәврнә.

Эврәннь hазрасн баатрмуд көҗ hарhна. Юңгад гихлә? Энь батрмуд танhчдан йир дурта бәәҗ.иЭн таңhчан харсҗ йир чидлтә, зөргтә, ухата, шамдhа баатрмуд.

    Ɵндр манад бас баатрмуд иим чидлтә,зөргтә, кyчтә спортсмен көвyд гиичд ирвә,  мана марhа хәләhәд жюри болх.

7.     «Мөрдyдн урлдан» - гидг наад наадхмн. Мана хальмгуд мөрдyд йир дурта.Җил болhн сән өдрлә мөрдyд урлдна. Эн кеглин дундаhар довтлад нег  чигн кегл унhал уга дәкәд эн hол деерәhәр hәрәдәд hартн.

8.     «Шаhа наадлhн»- гидг наад наадад хәләхм кенә дружин икәр шаhа цокч hархгсн тедн шүүх.

9.     «Хөөhән хашад орулhн» - хойр кyн наадна.Наадачнр гирлгәрн эврәннь 5-7 «хөөдән» (бадмас) хашад орулна. Кен тyрyн «хөөдән» орулна, тер шyyнә.

10. «Хотна нүүлhн» талвңгин нег талнь хойр.Талвңгин нег талнь хойр бүслүрт олн-зyсн предметс бәәнә гирлг, маля, бyс, махла, бортх, аhh болн  нань чигн.Кедy предмет бyслyрт бәәнә, тедy наадачн эн нааднд орлцна.Наадачнр хоцр команд бyрдәнә, тогтана.Талвңги наад талнь хойр сул-дотрань шин уга бyслyр бәәнә. Сул бyслyрмyд нег негнәсн 8-10 метр алднд. «Хотн нyyҗәнә» гисн докъяhар цуван болhнас  нежәд наадач гyhәд ямаран болв чигн премет авад, гyyhәд, сул, бyслyрт тәвчкәд, цуван ард зогсцхана. Наадк наадачнр тиим кевәр даалhвр цааранднь кyцәнә. Тyрyлҗ даалhвран кyцәсн команд шyyнә.

11. «Цалмар мөр бәр» .2-3 метр алднд ах багин бичкдyдәс  мөрнә толhа тәвгднә.Школд бедлhнә багин бичкдyдәс 3-4 метр алднд мөрнә толhа тәвгднә.Модар эс гиҗ пластмассар кесн төөлгyд мөрнә кyзyнд хайгдна.Команд болhна төөлгyд онц өңгтә.Төөлгyдин то болхла, әдл болх зөвтә.

hардач: хальмг әмтн урлданд дурта болдмн. Байрин өдрмyдт урлда давулдг бәәсмн.Урлданд ордг мөрдиг шишлң асрдг бәәҗ.Мөрн улсас кyчтә болн чидлтәhинь шyyҗ авдг бәәсмн.Урлдана дииләчнриг белгләд, мөринь тасмар кеерyлдг бәәҗ.

12. «Бөк бәрлдән» (капитан наадх).Кyрәлңгд зөрлцәд хойр наадач зогсна. Көлән чаңhур тулад.hаран нег-негнәннь эм деер тәвәд, нег-негнәннь эм деер тәвәд, нег-негән кyрәлңгәс тyлкҗ hарhхар седнә. Кен негән кyрәлңгәс тyлкҗ hарhснь дииләч болна.

Марhана ашнь.

Марhана хөөн бичкдyд цугтан хальмг би биилнә.

Багш: Икәр гиҗ байрлҗанав, эн мана нааднд орлцн.Не, мана бичкдyд Эк-эцкдән батта yрн болҗ.Ɵндртән өсч, утдан сунҗ, нертә-төртә кyн болҗ, утдан сунҗ, нертә-төртә кyн болҗ.Нерән холд дуудултха.

Список литературы  

№	название	автор
1	Хальмг шулун наадд	Хургунова О.Г.
2	Олн келн – ǝмтнǝ наадд	Манджиева Е.И.
3	Умшлhна дегтр	Шуграева В.К.
4	«Нарн»	Бичкдүдин садын Хальмг келнǝ багшнр
5	«Əрун седклǝсн »	Хейчиева Э.Г., Шарманджиева В.А.
6	«Түрүн харада»	Буджалов Е.А.,Уджаев В.Н.
7	«Хонх цецг»	Эвеева Т.
8	Хальмг –орс, Орс- хальмг спортивный термҗинсин толь.
9	«Yгин эрк» кемǝн оршв җиҗǝн	Эрднь Б.

Нəр- наадд

   

 Олзлгдсн  үүдәврмүд:

1.Хальмг шулун  наадд  -- Хургунова О.Г. 2009җ.

2.Олн келн –әмтнә  наадд . Манджиева  Е.И. 1994җ.

3.Мини дегтр. Шуграева В.К.  2008җ.

4.Нарн.Бичкддүин садын хальмг келнә  багшнр.2004 җ.

5. әрүн седкләсн.Хейчиева  Э.Г.,Шарманджиева В.А. 2006 җ.

6.Түрүн харада. Буджалов Е.А.,Уджаев Б.Н. 1996 җ.

7.Хонх  цецг. Эвеева Т. 2008 җ.

8.Хальмг -  орс толь.Муниева Б.Д. 1977 җ.

9.  Орс- хальмг  спортивный термҗинсин  толь.Замбаев Н.У.,Убушаев Н.Н.

     1996 җ.

10. «Yгин эрк»  кемән  оршв»  җиҗән Эрднь-Баир. 1995 җ.

МКДОУ – детский сад № 14 «Герел»

Методическая разработка

Формирование у дошкольника спортивной культуры посредством

народных подвижных игр.

Учитель калмыцкого языка

 МКДОУ – д/с №14 «Герел»

Инджиева Л.И.

                                              2014год

«Национальные особенности,

наследственные и   социальные

оказывают существенное влияние

на физическое развитие  ребенка…»

      Г.И.Волков

Основная цель:

Совершенствовать физическую  подготовленность детей  через

 приобщение и обучение их к национальным видам спорта.

Цели:

1.Приобщить к культуре и традициям калмыцкого народа.

2.Формирование у дошкольников двигательной активности посредством народных игр.

3.Развивать быстроту, ловкость, выразительность движений - личность, качества, необходимые для всестороннего гармоничного развития  личности ребенка – дошкольника.

Задачи:

1.Изучение и развитие калмыцких народных игр.

2.Воспитывать в детях национальные устои, представления о чести, смелости  и мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой, внимательностью.

 Развивать у детей глазомер, ориентировку в пространстве, меткость, силу толчка, двигательные навыки в равновесии.

3.Проявлять смекалку, находчивость, волю и стремление к победе.

4.Воспитывать доброжелательность к сопернику по игре, коллективизм, ответственность.

Перспективный  план кружка «ГЕРЕЛ»

Месяц	Тема	Цель	Использование игры
Сентябрь Октябрь. Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май	1.Знакомство с национальными народными играми. 2. Альчики 1.Скачки альчиков. 2.Извилистой дорогой. 3.Успей поймать. 4.Загони овец в кошару. 1.«Кто быстрей» 2. «Хотон» кочует 3. «Охотник с герлыгой» 4. «Ловкий наездник» 1. «Серебряный пояс» 2. «Волки жеребята» 3. «Набрось аркан на лошадь» 1.Нападение 2.Метание альчиков 1.«Стрельба из лука» 2. «Белый верблюд» 3. «Табунщики» 1«Волк и ягнята» 2. «Кто самый меткий» 3. « Алц» 1.«Не ошибись» 2.«Подбрасывание вверх и ловля альчиков одной рукой на весу» 3. «Щелканье»	Познакомить детей с играми, с правилами игр, повторить считалку, выучить новую считалку. Поиграть в игру «Шаhас»-знакомство с положением упавшего альчика (бɵк, чох, алц,та,оңх). Познакомить детей с историей новой игры, её содержанием. Развивать у детей глазомер, точность броска, координацию и ловкость закреплять движения метания одной рукой поочерёдно. Познакомить детей с правилом игры. Знакомить с разными способами выбора на главную роль. Развивать у детей координацию движений, быстроту и ловкость. Развивать координацию движений, быстроту и ловкость. Закрепить умения бегать и ходить , ведя предмет палкой в нужном направлении, формировать ловкость и координацию движений. Закрепить умения в беге на перегонки. Формировать у детей ловкость, быстроту, координацию движений. Закрепить умения в беге на перегонки. Формировать у детей ловкость быстроту, координацию движений. Развивать у детей координацию движений, быстроту и ловкость. Формировать физические качества, научить быстроте и выносливости. Упражнять детей в беге на перегонки с увертыванием.  Развивать у детей ловкость, быстроту, внимательность. Упражнять детей в беге на перегонки с увертыванием. Развивать у детей ловкость, быстроту внимательность. Развивать у детей координацию движений, глазомер, точность броска. Развивать у детей ловкость , быстроту, координацию движений. Развивать у детей координацию движения, глазомер, точность броска. Развивать у детей координацию движения, глазомер, точность. Развивать у детей ловкость, быстроту, координацию движений. Упражнение в беге на перегонки на ловкость. Упражнение в беге на перегонки с увертыванием Развивать меткость. Развивать у детей ловкость, быстроту,точность. Упражнение на развитие мелкой моторики, зрительную память осязания. Развивать у детей координацию движений, быстроту и ловкость. Развивает глазомер, меткость и ловкость.	На занятиях На прогулке На физкультурном досуге На занятиях На прогулке На занятиях На прогулке На занятиях На физическом досуге На утреннике На занятиях На физическом досуге На утреннике На физическом досуге На утренниках На занятияз На физическом досуге На утренниках На физическом досуге На утреннике На физкультурном досуге На физкультурном досуге На занятиях На физкультурном досуге На физкультурном досуге На физкультурнном досуге На занятиях

  Пояснительная записка

Здоровые дети – это основа успешно развивающегося общества. Акцент на спортивное воспитание дошкольников- новая сфера деятельности дошкольного образования в целом. «Из родника детства, течет река жизни…» трактует философское размышление, т.е. насколько мы с детства сможем привить ребенку любовь к спорту и здоровому образу жизни, настолько успешным будет он в жизни!                                                                   Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными – основа всего воспитания; потому что именно в дошкольном детстве формируется здоровье, выносливость, работоспособность, т.е. все качества необходимые для всестороннего гармонического развития личности.

          Гармонизация развития личности ребенка требует обязательной опоры на народные истоки О.Д.Мукаева отмечает, что «национальные особенности, наследственные и социальные, уклад жизни оказывают весьма  существенное влияние на физическое развитие и двигательную подготовленность». Быть в движении – значит укрепить здоровье.

     Растить детей  здоровыми , сильными, жизнерадостными задача нашего ДОУ. Общеизвестно, что игра является ведущим видом деятельности ребенка дошкольника. Именно в игре и через игру ребенок растет, обучается, развивается, а народные, национальные игры, состязания  забавы являются отличным способом повышения их двигательной активности; через этику народных игр и видов спорта воспитывается уважение к людям, развивается товарищество, доброта, справедливое отношение к сопернику.

По своему содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и доступны каждому ребенку.

Именно народные подвижные игры показывают многовековый опыт, одновременно развивают у детей смелость, ловкость, выносливость, смекалку, фантазию, расширяют кругозор, воспитывают чувство товарищества; в них осуществляется в единстве физическое, умственное и нравственное воспитание. Основным условием успешного внедрения народных игр в жизни дошкольников является игровой репертуар. В нашем ДОУ используется технология «Калмыцкие подвижные игры» О.Г.Хургуновой, «Подвижные игры разных народов» Е.И.Манджиевой. Формы и приемы внедрения народных игр в режиме дня ДОУ могут быть разнообразны: на прогулках, на занятиях по физическому воспитанию, в кружковой деятельности. Мною представлена система внедрения народных игр в кружковой деятельности, на праздниках «Yр сар», малой Джангариаде.

Успех игры зависит от объяснения . По окончанию игры очень важно подвести итог, отметить лучших игроков, удачные моменты в игре, имеющиеся недочеты, всё это имеет большое значение для творческого отношения детей к игре, а также поднятие культуры самой игры. Один из наиболее интереснейших национальных видов спорта – стрельба из лука.

-  Стрельба из лука – вид спорта, в котором производится стрельба из лука. Стрелами на точность или дальность. Победителем является спортсмен или команда, которая наберет больше очков, согласно правилам соревнований.

-  Для производства выстрела стрелок натягивает тетиву, запасая тем самым энергию в согнутой дуге лука, после чего отпускает тетиву, и дуга, быстро разгибаясь, преобразует запасенную потенциальную энергию в кинетическую энергию быстро летящей стрелы.

-  Дальность полета стрелы зависит от конструкции лука, силы натягивания тетивы и погоды.

-  Этот вид сорта формирует у дошкольников ловкость, меткость. Стрельбу из лука мы используем, как состязание на праздниках – малой Джангариады, «Yр-сар».

Многие народы имеют национальную борьбу, у калмыцкого народа это «Бэк бǝрлдǝ». Во время предварительной беседы перед проведением борьбы нужно рассказать детям, что перед поединком проводится традиционная разминка – соперники танцуют танец «Чичирдг».

Одежда борцов, сама национальная борьба являются мощным средством развития познавательного интереса культурного наследия предков.                 

Тематический план

Физические                      качества Названия игр	На меткость	Координация движения	Развить силу и быстроту	Ловкость	Сила толчка	Равновесие	Бег
«Кто быстрее?»		+	+	+			+
«Хотон кочует»		+	+	+			+
«Охотник с герлыгой»	+	+	+	+
«Ловкий наездник»		+	+	+			+
«Серебряный пояс»		+		+			+
«Набрось аркан на лошадь»	+	+		+	+
«Волк и жеребята»		+	+	+			+
«Нападение»		+	+	+		+
«Метание альчиков»	+	+		+	+
«Стрельба из лука»	+	+		+	+	+
«Белый верблюд»		+	+	+
«Табунщики»		+	+	+			+
«Волк и ягнята»		+	+	+
«Кто самый меткий»	+				+
«Алц»	+	+		+
«Не ошибись»	+			+
«Подбрасывание вверх и ловля альчиков одной рукой на весу».		+		+
«Щелканье»	+			+
«Волк и жеребята» «Нападение»
«Скачки альчиков»
«Извилистой дорогой»
«Успей поймать»
«Загони овец в кошару»

Методика проведения игр

«Стрельба из лука»

Цель:  1. Познакомить детей с историей новой игры, её содержанием.

              2.Формировать у детей ловкость , координацию движений.

              3. Развивать у детей глазомер.

              4.Воспитывать доброжелательность к игре, ответственность, коллективизм.

Оборудование:  лук, стрелы, мишень.

Место проведения :на участке детского сада, в физкультурном зале.

Количество участников: 3-5

Воспитатель: Ребята, мы сегодня познакомимся с игрой «Стрельба из лука».Это очень древняя игра ,в эту игру  играли и другие народы. Раньше воины во время войны стреляли из лука в  своих врагов. Лук они делали из веток деревьев, натягивали тетиву из волоса лошади и стрелы также делали из веток, только конец ветки обтачивали, чтобы он был острее.

Методика проведение игры:

На начало игры основная стойка. Опорная нога чуть впереди на стартовой линии, спина прямая, в левую руку берем лук, а в правую стрелу, стрелой натягиваем тетиву до конца, целимся в мишень и стреляем. Кто больше всех попадет в мишень, тот победитель.

 Показ игры педагогом.

Игра.

                 «Набрось аркан на лошадь»

Цель:

1.Познакомить детей с новой игрой, её содержанием.

2.Развивать у детей глазомер, меткость, ловкость, координацию движений.

Оборудование: голова лошади на длинной шее, кольца d 20-25см.

Место проведения: на участке д/с, физкультурный зал, кол-во участников 6-8 человек.

Ход игры:

Ребята, отгадайте загадку:

Я копытами стучу

Я по полю скачу

Грива вьётся на ветру

Кто захочет- прокачу!

-О ком говориться в этой загадке

- о лошади.

- калмыки издревле выращивали лошадей. Вся жизнь степняка была связана с конём. Он помогал человеку и в труде и в быту..

    Для того, чтобы поймать нужную лошадь коневод пользовался арканом. Надо было очень метко бросать его. Сегодня немногие умеют это делать.

На расстоянии 2 метров установили «голову» лошади.Надо набросить кольца.

                                                 Борьба.

Цель: Познакомить детей с новой игрой. Развивать у детей силу, ловкость.

Оборудование: пояс (красный, желтый).

Место проведения: участок д/с, физкультурный зал.

Ход игры:

1.     Сейчас я познакомлю вас с новой игрой «Борьба», «Бɵк бǝрлдǝн».

Эту игру играют только мальчики. Они должны показать кто из них самый сильный, самый ловкий.

На земле чертят круг мелом d 1метр. Внутри него становятся  2 мальчика, крепко упираясь ногами. Руки ложать на плечи друг другу. Надо вытолкнуть соперника из круга, самому остаться в кругу. Тот, кто удержится в кругу – победитель.

 «Нумар харвлhн».

Куцл: Бичкдүдиг шин нааднта таньлдулх.

           Эн наадн куукдиг: мерг, эвтǝ, зɵргтǝ, нүдн хурц болхнь нань чигн цогцт кергтǝ дасвр болн чадвр ɵгнǝ.Күүнд дасхн тɵв тусхал.

Зевсч: нумн, сумн,бǝ.

Наачах орм: цогц батрлhна ɵрǝ.

Наачах куукдин то: 4-6 күн.

Наадна йовуд.

Багш: Эндр мадн шин нааднта таниг таньлдулхм.

Эн кезǝнǝк наадн. Эн наад ондан келн – улсин ǝмтн бас наадна. Кезǝнǝ нумар хаhад бийян харсдг билǝ нум хату, кɵгтǝ модна ацмуhар  кедг бǝǝҗ. Модна ац матилhǝр, мɵрнǝ килhсǝр кевчг кедг билǝ. Кɵвчг чанhар татад хойр захаснь боолгна. Сум бас хату модна ацар кенǝ. Нег захин узр хурцлад шовhрар кенǝ.

      Эн наад наадхла, нег кɵвүн захсх зɵвтǝ эклц бǝǝдл.

Цогцин кец шуд, нег кɵлǝрн ɵмǝрǝн тушх хойрдгч кɵлин ормдан, нурhан шуд бǝрх. Зун hартан нум бǝрх, барун hартан сумм  бǝрхм, сумǝр кɵвчг бǝтǝл тɵвлх дǝкǝд харвлhн .Кен дала сумар  бǝ             ,тер кун диилв.

Багш узулнǝ.

Куукдт  индивидуально узулх.

Наадн.

                                        «Цалм хайлhн».

Күцл. Күүкдиг шин нааднта таньлдулх.

Эн наадн күүкдиг: мерг, эвтǝ, нүүднǝ хурц, нань чигн цогцт кергтǝ дасвр болн чадвр ɵгнǝ.

Зевсг: Мɵрнǝ талта ут күзүн. Бүслүр тɵгргдǝн 20-25 см.

Наачах орм: Бичкдүдин герин hаза, цогц батрлhна ɵрǝ.

Наачах күүкдин то 6-8 күн.

Наадна йовуд.

Багш: Күүкд би ода тǝǝлвтǝ тууль келнǝв, тǝǝлврин келт.

                                      Би туруhарн цогту

                                      Би теегǝр тогльду

                                      Кен седсинь - зɵɵнǝв.

Кенǝ тускар келгдҗǝнǝ. (мɵрнǝ)

Хальмгуд кезǝнǝс нааран мɵрнтǝ залhата. Мɵрн күнд кɵдлмшднь, гертнь нɵкд болна. Кергтǝ мɵриг бǝрх седхлǝ, мɵриг цалм хаяд күзүнǝснь бǝрнǝ. Цалм хайсн кун  адhн  угаhар, йир мергн, эвтǝ дасврта. Хойр метрǝс бүслүр хаяд, мɵрнǝ күзүнд дүзүлх кергтǝ. Кен хамгин ик туснь.Терн шүүв. Багш үзүлнǝ яhҗ хайхнь.

Күүкд наадна.

                     «Бɵк бǝрлдǝн».

Күцл: Күүкдиг шин нааднта таньлдулх.

Эн наадн күүкдиг: эвтǝ,шамдhа, булчң батрулх, чидлтǝ дасвр болн чадвр ɵгнǝ.

 Зевсч: улан, шар бүс.

Наачах орм: цогц батрулhна ɵрǝ, бичкдүдин герин hаза.

Наадна йовуд.

Багш:

- Ода би таднд шин наадна таньлдулнав.  «Бɵк бǝрлдǝн».

Эн нааднд кɵвүд орна.

Эдн кен чидлтǝ,эвтǝ, шамдhа болхиг үзүлх зɵвтǝ.

hазр деер тɵгрг зурад ɵргндǝн 1 метр (олх).

Эн тɵгргт хойр кɵвүн зогсад, кɵл деерǝн чаңгар зогсад, хойр hаран нег- негнǝнь ээм деер тǝвҗ түлклдх. Түлклдǝн, кен зурчксн тɵгрг татаснас давхла тернь шүүгдв. Тɵгрг дотр үлдснь диилв.

«Yр Сар - хальмг улсин нǝр» - спортивн марhана сценарь.

Ах болн школд белдлhнǝ баг.

Нүүрлгч: Кɵвүд –күүкд , эндр йир байрта сǝǝхн ɵдр болҗана.Эндр мадн Ур сар гидг нǝǝрǝн давулхм. Эн нǝр маднур ик холас ирсн нǝр. Ик кезǝнǝ мана ɵвкнр эн нǝǝриг давулдг бǝǝҗ.

Ур Сар: Энкр бичкдүд, би тадниг хальмг улсин нег сǝǝхн байрин нǝǝрлǝ йɵрǝҗǝнǝв.

Зунин hурвн сармудт,

Зɵɵрǝр савтн дүртхǝ!

Зурhан зүүл ɵвснд

Зурмна толhа бǝǝтхǝ!

Yрс, үрс дамжулыч,

Жирhлин хаалh угтаhич!

- гиhǝд, кезǝнǝ манна ɵвкнр нег-негǝн йɵрǝдг бǝǝҗ.Эн нǝǝриг хальмг улс бүкл сардан давулдг бǝǝҗ. Олн –зүсн нǝр –наад hарhад, хоорндан олн-зүсн марhас кедг бǝǝҗ.

Нүүрлүгч: Эндр мадн бас марhа давулхм. Марhанд хойр баг орлцх.

Нег багин нернь – «Хоңhрин ачнр», наадкнь – «Җаңhрин ачнр». Мана марhа хǝлǝhǝд, ашлвр hарhхинь –жюри (талдан багин сурhмҗлачнр, эк-эцкнр болн нань чигн улс орлцҗ болҗана). Yр Сар бас жюрин гешүн болна. Кезǝнǝ манна ɵвкнр нүүhǝд йовдг бǝǝҗ.Нүүхлǝрн оньдин бǝǝцинь ɵлг-эдǝн цуглулад, тǝмǝн болн мɵрн деер ачад, сǝн hазр, идг хǝǝhǝд йовдг бǝǝҗ. Ода мадн « Хотна нүүлhн» гидг шулун наад наадхм.

«Хотна нүүдhн» - шулун наад

Дɵңцл: 4 бүслүр, герин ɵлг-эднǝ юмс (2 бортх, 2 ширдг, 2 ааh, 2 бүс, 2шилвр болн нань чигн).

«Yр Сар» -нǝр.

1.Нүүрлгч: Мендвт, ачта гиичнр!

                    Мендвт мана эк-эцкнр, күүкд, кɵвүд, сурhмҗлачнр.

                     Эндр мадн «Yрс Сар» темдглхǝр цуглрвидн.

                    Эн сǝн ɵдрлǝ тадниг йɵрǝҗǝнǝвидн.

2.Нүүрлгч: Здравствуйте, дорогие гости!

                      Здравствуйте, наши уважаемые родители, девочки, мальчики и воспитатель.

С этим прекрасным днём наступления самой красивой поры, дарящией солнце и радость!

У нас присутствуют гости:Дарминова Эрика Михайловна –главный специалист отдела образования;

Дорджиева Клавдия Мактеевна –методист Н.М.Ц.

1.Нүүрлгч: Ик кезǝнǝс нааран хальмг ǝмтн Yрс Сар темдлдг бǝǝҗ. Хавр чилǝд ,зун эклǝ гиhǝд эн нǝǝрǝн кедг бǝǝҗ. Эн цагла хот элвг болна, мал ɵснǝ.

Кеер hарад уста –модна hазртан, hазр –усан тǝкж цеврлгǝ. ГелңгYд йɵрǝлин ном умшна, уснд дала гидг зул ɵргҗ  тǝвҗ  йовулна.КɵгшдYд hазртан йɵрǝл тǝвлднǝ.Хɵɵн нǝр наадд эклдмн.

2.Нүүрлгч: «Давно это было, когда волжские берега ещё не были нашей землёй, когда наши предки кочевали тысячными кибитками по бескрайним степям. Уже тогда при Чингиз –Хане, народ встречал жаркое лето, радуясь новому приплоду, изобилию еды, богатству, счастью. Совершив все обряды, люди праздновали Yрс Сар.

И мы сегодня хотим отметить этот праздник.

Ирсн Yрс Сар ɵлзǝтǝ болҗ,

Yсн-тосн элвг-делвг болж,

ϴндгин дотрк уург мет

ϴɵкнǝ дотр махн мет

Сǝн сǝǝхн бǝǝтн!

1.Нуурлгч: Ода мана күүкд эн байрт нерǝдсн билг- эрдмǝн үзүлх.

 Нǝǝрин йɵрǝл:                               Нǝǝрт сǝǝхн болтха,

Наснтн ут болтха.

Суусарн ɵнр болтн

Бǝǝсǝрн байн болтн,

Домбрин җиңнсн кɵгтǝ,

Дүүвр –сǝǝхн билтǝ,

НИицнгү ни-негтǝ,

Ниилсн айста дута,

Ээм-ээмǝн түшлдǝд,

Эгц –дууhан дуулдад.

Батрмудин би.

Йɵрǝл :                                   Нарта делкǝ деер

Ни-нигтǝ бǝǝтхǝ

Дурта орн нутгтм

Дǝн турц керго

Цевр-цер хувцта,

Цегǝн сǝǝхн чирǝтǝ

Чееҗинь сарул сурhульта

Сарул Тɵрскм мана

Санамр бǝǝтхǝ

Сǝǝхн манна бичкдүд

Серглң җирhтхǝ.

           Шугран Вера « Гиичт иртин!»

Зеегтǝ саглрсн бүшмүд ɵмснǝв

Зандн улан цǝ чаннав.

Нартсн ик целвг болhнав,

Нартн делкǝн бичкдүд дууднав.

hазр болhнас бичкдүд ирг,

Герим дүүргҗ тедн нǝǝрлг

Нарт делкǝн бичкдүд зунин

Нег шинлǝ цуhар харhг.

Сүүрдлhн, цүүгǝ бичǝ үзг,

Сǝǝхн ни-негн бǝг.

Деер урhсу альмн, кедмнǝс

Дуртаhан таслад цатхлан идг

Күцǝх кергǝн хамдан кег

Кен-негндǝн дɵн болг.

Дǝн,даҗрлт оньдин мартҗ

Делгү хɵвгнǝ болҗ җирhг.

Дун «Хальсн домбр»

Би «Кочевники»

Цǝǝhин йɵрǝл :                    Улан цянь зандрҗ

Уухн дееҗ болҗ

Уусн маднд

Аршан болтха

Ут наста, бат киишгтǝ

Деед заях болтха.

Ааhта би

Цǝǝhим йɵрǝл       Цǝ шингн болвчн идǝнǝ дееҗ

Цаасн нимгн болвч номин кɵɵлгн

Халун цǝǝhǝн ууҗ

Хавтха боорцган ИДЖ

Ондин дɵрвн цагт

Амулң менд җирhтн.

Дун. «Хальмг цǝ».

Шүлг.                                  Хальмг келн дасхла

Чееҗм сарулдад одна

Хальмг келнǝ кичǝлд

Нанд бахмҗ ɵгнǝ

Хальмгаhар келǝд бǝǝхлǝ

Халун зүркм байрлна.

Дун :«Зүүднǝ тег»

Би: «Самовар»

                                Шүлг : Байрта сǝǝхн ɵдртǝн

Бидн тадниг дуудвидн

Бидн ик болвидн

Бичдг, умшдг, дааснавидн

Дǝкǝд тоолҗ чаднавидн

Дегц hаран ɵргнǝвидн,

Даалhвриг күцǝдг даснавидн

Диг- таг, йовнавидн!

Дун: П.Чонкушов «Пусть светит мир!»

Шүлг про матросов

Би «Матросский танец»

1.Нуурлгч: Ода мадн наадхм күүкд дурта наадд наадх hарад наадт.

1гч наадн: «Шаhа цокад унhна».

2гч наадн: «Цалмар мɵр бǝр».

Хальмгуд кезǝнǝс нааран мɵрнтǝ залhата. Мɵрн күнд кɵдлмшднь, гертнь нɵкд болна. Кергтǝ мɵриг бǝрх седхлǝ, мɵриг цалм хаяд күзүнǝснь бǝрнǝ. Цалм хайсч аддг угаhар, йир мергн, эвтǝ дасврта. Хойр метрǝс бүслүр хаяд, мɵрнǝ күзүнд дүзүлх кергтǝ. Кен хамгин ик туснь.Терн шүүв. Багш үзүлнǝ яhҗ  хайхнь.

Күүкд наадна.

Эн нааднд Алдар 3 буслур хайв, Вова 4 буслур хайв , эн хойр дилв.

            3гч наадн: «Бɵкнр»

 - Ода  таднд  наад наадхт «Бɵк бǝрлдǝн».

Эн нааднд кɵвүд орна.

Эдн кен чидлтǝ,эвтǝ, шамдhа болхиг үзүлх зɵвтǝ.

газр деер тɵгрг зурад ɵргндǝн 1 метр

(олх). Эн тɵгргт хойр кɵвүн зогсад, кɵл деерǝн чаңгар зогсад, хойр hаран нег- негнǝнь эм деер тǝвҗ түлклдх. Түлклдǝн, кен зурчксн тɵгрг татаснас давхла тернь шүүгдв. Тɵгрг дотр үлдснь диилв.

Эн нааднд Вова Утяев диилв

1.Нуурлгч: Игǝд мана нǝр тɵгсв.

Шүлг (Айса) «Чееҗ герлǝр дүүрнǝ»

Бичкдүд сцен деер

Биилǝд дуулсн цагла

«Билг» гиснǝ утх

Бийнь бийǝн йилhнǝ.

ϴкǝр сǝǝхн чирǝ

ϴмнчн эргǝд дуhрхла-

ϴр цǝǝҗ нарн

ϴдр кɵтлсн болна.

Ценгнсн енсгсн дун

Цегǝхн аhарт геглзхлǝ-

Чилгр хаврин айсар

Чикнд дүүрǝд байсна.

Чееҗ герлǝрн дүүрǝд

Чидл немгдсн болна

Ухан сарулдж тɵвкнǝд

Укдч иргҗ дуудна.

Дун «Байрта бǝǝхлǝ»

Список литературы  

№	название	автор
1	Хальмг шулун наадд	Хургунова О.Г.
2	Олн келн – ǝмтнǝ наадд	Манджиева Е.И.
3	Умшлhна дегтр	Шуграева В.К.
4	«Нарн»	Бичкдүдин садын Хальмг келнǝ багшнр
5	«Əрун седклǝсн »	Хейчиева Э.Г., Шарманджиева В.А.
6	«Түрүн харада»	Буджалов Е.А.,Уджаев В.Н.
7	«Хонх цецг»	Эвеева Т.
8	Хальмг –орс, Орс- хальмг спортивный термҗинсин толь.
9	«Yгин эрк» кемǝн оршв җиҗǝн	Эрднь Б.

Багш:  Хавр  болhн  мана  хальмг  теегт сәәхн бамб цецгүд урhҗ  улан, оошг, зүсәр  цецклнә. Бамб цецкин бәәдлнь сәәхн. Ода би таднд бамб цецкин тууҗ  келҗ  өгнәв . Соңгстн! Бамб цецгин тускар иим соньн домг бәәнә.

Шар бамб цецгүд бөөр дотр кишг бәәнә гиҗ  келдг бәәҗ .Болв цецгиг кен чигн секҗ  чадлго бәәҗ. Нег дәкҗ  бичкн көвүhән дахулад  күүкд күн өөгүрн давҗ йовҗ.Генткн көвүн  бамб цецг үзәд экинь  hарас алдрад цецг тал байрта   гүүҗ  ирв .Урднь ямаран күүнд секҗ  чадлго бәәсн шар бамб цецг бичкн көвүнә  инәд соңсҗ тер дарунь цецкәрв.  Тер цагас авн   цецгүд  hәәхҗ, байрлдг улст  бамб цецгүд белглдг болв.

 1көвүн: Бамб цецг

                Теегтм урна

          Бичкн ООН

                Теегтм  өснә.

2 күүкн: Бамб цецг

         Сәәхн  цецг

         Хальмг  теегтм

         Хаврар урhна

                Терүг  чи  бичә тасл

                 Хәләҗ,  hәәхҗ байрл.

3көвүн:   Ямаран  сәәхн

                 Хальмг  тег,

                      Шар нарн

                      Деер мандлна.

     4 күүкн: Бамб цецгүд 

                    Нанд гекн.

                    Олн малмуд

                    Кеер йовна.

Дун:  « Бамб цецг»   үгнь  Санджин Николай. Көгҗмн  Эвенә Татьяна.

1.Ɵрүhәр  теегт                                             2.Бамб цецг

    Одд бууна,                                                      Байсад   урhна.

    Бамб цецг                                                       Салькна  дуунд

    Бийән  хүврәнә.                                           Саатулгдад унтна.

Давтлн:А-а-а-а-а……                                          Давтлн:А-а-а-а-а……

3. Теегин ке

    Теңгин зе,

    Бамб цецг  -

 Байрин  темдг.

Давтлн:А-а-а-а-а……

Ода   күүкд   Көглтин   Даван  шүлг  умшх   «Хаврин седкл»:

      5көвүн:  Бамб улан цецгиг

                     Байсҗ  ширтәд  хәләнәв.

                       Yнндән  тер нанла

                       Yгәр мендлхинь  күләнәв.

      6 күүкн: Агчмд цецг ондарад

                        Арагнин дүрс зүүнә.

                    Мишәҗ   нанур өкәhәд

                    Мини зүрк  шүүнә.

     7 көвүн :  Җирhл җиләс  түүҗ

                    Җилвтә сәәhинь хурана.

                    Судцарм хавр гүүҗ

                    Седклдм нар урhана.

    Би: « Бамб цецг»  

Наадн:  «Цецкес

3 өңгтә цецкән хамтхасн бәнәә, 3 күүкд  hарад : 1- улан, 2-шар, 3цаhан цецкә

кевсн  деер

    8 күүкн:    Теегт  цецгүд  урhна,

                    Тедн дундас ончрдгнь –

                     Таста   бамб цецг.

                    Орчлнд энүг шинләд,

                      Хаана цецг гилә.

                      Хальмг    бамб цецг

                    Ончта  сәәхн  цецкә

                    Олна зүрк авлна.

Дун:  « Бамб цецг»   үгнь  Бамбан  Виктория,  Көгҗмн  Тутина Елена .

1.           Оошг, улан, цаhан

                      Олн  зүсн  өңгтәч

                        Бичкн   бамб цецг

                      Бульглулж   зүрким  байрулнач

              2.     Олн  цецгүд  дунд

                      Ончта     бамб цецг

                      Оньдин дөрвн цагт

                      Ɵргн теегим кеерүлнәч.

               3.    Хаврин   теегин  сәәхләч

                      Хәәртә  ээҗдән  белглнәв,

                        Байрта  җөөлн  хәләцинь

                        Бичкн   зүркиндән  хадhлнав.

Багш: Мана хальмг теегин  кеерүл  -  бамб цецг. җил болнh  эн цецгин то баhрад  йовна. Цуг  әмтн    Бамб цецгән хәәрлҗ хадлый.  Ода би таднд
шүлг умшнав: «Тасрсн   цецкә»

Тасрсн цецкә чамд келшго,

әмд бәәхәр  hазрт  hарлав.

Тасрсн цецкә чамд  уульшго,

Бичә, бичә намаг көндә.

Тасрсн цецкә дәкҗ  чичршго,

Хол  әңг тал  чамас  нисшго,

Тасрсн цецкә дәкҗ өсшго,

Цевр аhарин ки авшго.

Тасрсн цецкә дәкҗ  цецглшго,

Хаврин  хурин  ус   уушго,

Тасрсн цецкә дәкҗ  көндршго

Шар нарна   герл   үзшго.

Бамб цецг  бичә тасл

Хәләҗ,  hәәхҗ байрл.

Бамб цецг  УЛАН  дегтрт   орна .

Ода би экологин темдг   үзүлнәв, тадн  келтн

БАМБ  ЦЕЦГ  БИЧә   ТАСЛТН!

 ЦЕЦГәС  БИЧә   ТАСЛТН!

МОДНА   АЦМУД  БИЧә   ХАМХЛТН!

hАЛ   БИЧә   ШАТАТН!

ЭРВәКәС     БИЧә   АЛТН!

Күцл:

- келн-улсин нааддар дамҗлад бичкдүдин цогц-махмуд батруллһн.

- хальмг улсин авг-бәрц, сойл күүкдт медүллһн,

- хальмг улсин наадд өргҗүллһн болн делгрүллһн,

- өдгә цагт нәрн шагшавдта, төрскнч, медрлтә күүнә төлҗлтд эрк биш дөңгән күргллһн,

       - күүкдиг дадмг, мергн, хурдн, оньгта болх сурһлһн.