Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Презентации / Формирование УУД на уроках математики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Формирование УУД на уроках математики

библиотека
материалов
Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5-6 классах
 УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные
Основные этапы формирования УУД на уроках математики: 1 этап: Первичный опыт...
Личностные УУД № 1. Сколько существует флагов, составленных из трех горизонта...
Личностные УУД Содержание учебной деятельности № 2. Какое растение живет доль...
Личностные УУД (9,5 + 3,8)•7 – 6,1= красный 82,9 + (24•5,7 – 4,7)= желтый (11...
Личностные УУД Можно ли в аквариум с измерениями 50см, 30см, 40см налить 55 л...
Регулятивные УУД № 1 Два ученика решали уравнение 2(х+1)=18 так: 2(х+1)=18 2(...
Регулятивные УУД № 2 Среднее расстояние от Земли до Солнца равно 149,6 млн. к...
Регулятивные УУД № 3 Треть поверхности нашей планеты приходится на сушу, оста...
Познавательные УУД № 1 Найди выражения, значения которых равны: (128+57)*36;...
Познавательные УУД Содержание учебной деятельности № 2 Расшифруй названия раз...
Познавательные УУД Содержание учебной деятельности № 3 Девочки Маша, Оля и Ка...
Познавательные УУД Озаглавьте каждый столбик и добавьте в каждый из них по од...
Используя исходные данные, укажите диаграмму площадей океанов Познавательные...
Познавательные УУД Вычислить удобным способом и разгадать слово. Каждому отве...
Коммуникативные УУД № 1 Игра «Морской бой» (В ходе игры повторяется пройденны...
Коммуникативные УУД № 2 Групповая работа – класс делиться на группы по 5-6 че...
Математическая эстафета. Класс делится на команды (по рядам или вариантам). И...
Решение. По условию задачи масса напитка равна 700 г. Получим уравнение: 2х +...
В велогонке Дима, Саша, Андрей и Вася заняли со второго по пятое места. Саша...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5-6 классах
Описание слайда:

Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5-6 классах

№ слайда 2  УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные
Описание слайда:

УУД Личностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

№ слайда 3 Основные этапы формирования УУД на уроках математики: 1 этап: Первичный опыт
Описание слайда:

Основные этапы формирования УУД на уроках математики: 1 этап: Первичный опыт и мотивация. 2 этап: Приобретение знаний. 3этап: Тренинг в применении знаний, самоконтроль и коррекция. 4 этап: Контроль.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Личностные УУД № 1. Сколько существует флагов, составленных из трех горизонта
Описание слайда:

Личностные УУД № 1. Сколько существует флагов, составленных из трех горизонтальных полос одинаковой ширины и различных цветов – белого, красного и синего. Есть ли среди этих флагов Государственный флаг Российской Федерации? Патриотическое воспитание, отношение к социальным ценностям: формирование интереса к культуре и истории родной страны, а также уважения к ценностям культур других народов. Содержание учебной деятельности

№ слайда 6 Личностные УУД Содержание учебной деятельности № 2. Какое растение живет доль
Описание слайда:

Личностные УУД Содержание учебной деятельности № 2. Какое растение живет дольше и на сколько лет: брусника или голубика, если 5% возраста брусники составляют 15 лет, а 7% возраста голубики – 21 год? Дополнительное задание: составить меню обеда из дикоросов. Знание растительного мира родного края, формирование навыков здорового питания

№ слайда 7 Личностные УУД (9,5 + 3,8)•7 – 6,1= красный 82,9 + (24•5,7 – 4,7)= желтый (11
Описание слайда:

Личностные УУД (9,5 + 3,8)•7 – 6,1= красный 82,9 + (24•5,7 – 4,7)= желтый (11,3 – 8,4)•6 + 3,6= синий 0,9•37 + 4,3•24= серый (3,27 – 1,16)•10= белый (24,83 – 22,33)•100= черный № 3 Выполните действия и раскрасьте картинку. Формирование вычислительных навыков; мотивация учения-развитие интереса к математике, положительное отношение к процессу познания, принцип удивления, формирование личностных качеств: аккуратность при выполнении работы. Содержание учебной деятельности

№ слайда 8 Личностные УУД Можно ли в аквариум с измерениями 50см, 30см, 40см налить 55 л
Описание слайда:

Личностные УУД Можно ли в аквариум с измерениями 50см, 30см, 40см налить 55 л воды? Формирование вычислительных навыков; мотивация учения-развитие интереса к математике, положительное отношение к процессу познания. Содержание учебной деятельности 50 см 40 см 30 см

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Регулятивные УУД № 1 Два ученика решали уравнение 2(х+1)=18 так: 2(х+1)=18 2(
Описание слайда:

Регулятивные УУД № 1 Два ученика решали уравнение 2(х+1)=18 так: 2(х+1)=18 2(х+1)=18 2х+1=18 2х+2=18 2х=18-1 2х=18-2 2х=17 2х=16 х=17: 2 х=16: 2 х=8,5 х=8 Найди верное решение. Объясни свой выбор. Сделай проверку. Контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесение необходимых корректив. Содержание учебной деятельности

№ слайда 11 Регулятивные УУД № 2 Среднее расстояние от Земли до Солнца равно 149,6 млн. к
Описание слайда:

Регулятивные УУД № 2 Среднее расстояние от Земли до Солнца равно 149,6 млн. км. Солнечный свет распространяется со скоростью 300 000км/с. Вычислите (примерно), за сколько минут луч света от Солнца доходит до Земли. При расчетах 149,6 млн. округлите до целых. Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно. Определение последовательности промежуточных действий с учетом конечного результата, составление плана. Прогноз результата и уровня усвоения. Осознание учащимся уровня и качества усвоение результата. Содержание учебной деятельности

№ слайда 12 Регулятивные УУД № 3 Треть поверхности нашей планеты приходится на сушу, оста
Описание слайда:

Регулятивные УУД № 3 Треть поверхности нашей планеты приходится на сушу, остальное – океан. А что такое суша? Более десятой части ее составляют ледники Арктики и Антарктиды; 15,5% - пустыни, скалы и прибрежные пески; 7,4% - тундры и болота, около 2% занято городами, поселками, заводами, шахтами; почти 3% - испорченные человеком земли, а также карьеры, овраги. Пахотные земли составляют около 11%, или только 1,5 млрд га от общей площади суши. Задание: сформулируй сам вопросы по данному тексту и ответь на них. Анализ текста, диалог с автором, нахождение в тексте прямых и скрытых авторских вопросов. Определение цели учебной деятельности, составление плана решения задачи творческого характера, анализ собственной работы. Содержание учебной деятельности

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Познавательные УУД № 1 Найди выражения, значения которых равны: (128+57)*36;
Описание слайда:

Познавательные УУД № 1 Найди выражения, значения которых равны: (128+57)*36; 43*25+62*25; (1355-955)*68; (43+62)*25; 1355*68-955*68; 128*36+57*36. Объясни, как ты их искал. а) Назови математическое свойство, на основании которого равны эти выражения; б) Запиши это свойство в виде равенства; в) сравни свою запись с такой: (a+b)·c=a·c+b·c. Сделай вывод. Поиск и выделение необходимой информации; анализ с целью выделения общих признаков; синтез, как составление целого из частей; знаково-символическое моделирование. Содержание учебной деятельности

№ слайда 15 Познавательные УУД Содержание учебной деятельности № 2 Расшифруй названия раз
Описание слайда:

Познавательные УУД Содержание учебной деятельности № 2 Расшифруй названия различных способов образования новых значений слов в русском языке, расположив ответы: а) в порядке возрастания: М 7*31 А 15*42 Ф 15*47 О 18*47 Р 21*49 А 25*54 Е 9*31 Т 9*42 б) в порядке убывания: Т 139*53 И 129*44 Я 98*21 О 53*134 Е 148*53 И 102*36 М 162*53 М 40*129 Н 45*134 Прочитай в энциклопедии или в словаре значения образованных слов. Ответ: а) метафора; б) метонимия. Применение методов информационного поиска, в том числе с помощью дополнительных источников литературы; кодирование и декодирование

№ слайда 16 Познавательные УУД Содержание учебной деятельности № 3 Девочки Маша, Оля и Ка
Описание слайда:

Познавательные УУД Содержание учебной деятельности № 3 Девочки Маша, Оля и Катя принимали участие в спортивных соревнованиях. Прыжки в длину Метание мяча Бег Маша 185 см 0,01 км 420 с Оля 19 дм 1200 см 5 мин 30 с Катя 1 м 7 дм 6 см 135 дм 0,1 ч Сравните результаты их выступлений и определите какое место заняла каждая из участниц по отдельным видам соревнований. Укажите победительницу соревнований, подсчитав сумму мест. Поиск и выделение информации. Логические действия: классификация объектов, структурирование знаний.

№ слайда 17 Познавательные УУД Озаглавьте каждый столбик и добавьте в каждый из них по од
Описание слайда:

Познавательные УУД Озаглавьте каждый столбик и добавьте в каждый из них по одному своему примеру:

№ слайда 18 Используя исходные данные, укажите диаграмму площадей океанов Познавательные
Описание слайда:

Используя исходные данные, укажите диаграмму площадей океанов Познавательные УУД

№ слайда 19 Познавательные УУД Вычислить удобным способом и разгадать слово. Каждому отве
Описание слайда:

Познавательные УУД Вычислить удобным способом и разгадать слово. Каждому ответу соответствует буква. {Если все примеры решены верно, то получится слово ПОЕЗД}

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Коммуникативные УУД № 1 Игра «Морской бой» (В ходе игры повторяется пройденны
Описание слайда:

Коммуникативные УУД № 1 Игра «Морской бой» (В ходе игры повторяется пройденный теоретический материал). Правила игры: 1. Класс делится на две команды. 2. Каждой команде раздаются листочки в клеточку 10 на 10. Команды на этих листочках расставляют свои корабли ( 10 прямоугольников по 2 клеточки) так, чтобы не видели игроки другой команды. Сотрудничество в поиске и сборе информации; умение точно и грамотно выражать свои мысли; выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принятие коллективного решения. Содержание учебной деятельности

№ слайда 22 Коммуникативные УУД № 2 Групповая работа – класс делиться на группы по 5-6 че
Описание слайда:

Коммуникативные УУД № 2 Групповая работа – класс делиться на группы по 5-6 человек. Задание - составить кроссворд по теме «Окружность и круг». Далее группы обмениваются кроссвордами и решают работа какой группы наиболее полно и интересно отразила понятия данной темы. Содержание учебной деятельности Формирование коммуникативных действий , направленных на структурирование информации по данной теме, умение сотрудничать в процессе создания общего продукта совместной деятельности.

№ слайда 23 Математическая эстафета. Класс делится на команды (по рядам или вариантам). И
Описание слайда:

Математическая эстафета. Класс делится на команды (по рядам или вариантам). Игроки каждой команды выполняют однотипные примеры на обыкновенные дроби (у каждой команды своя карточка). Выполненное задание каждый игрок передает ученику, сидящему сзади, причем каждому необходимо проверить предыдущие выполненные задания и исправить ошибки, если таковые имеются. Выигрывает команда, первой справившаяся со всеми заданиями и верно их решившая. Составить задачу на обыкновенные дроби и решить ее. Записать ответ. Предложить соседу составить задачу, решение которой будет иметь такой же ответ. Сравнить условия и решения придуманных задач. Коммуникативные УУД

№ слайда 24 Решение. По условию задачи масса напитка равна 700 г. Получим уравнение: 2х +
Описание слайда:

Решение. По условию задачи масса напитка равна 700 г. Получим уравнение: 2х + 5х = 700. Отсюда 7х = 700, х = 700 : 7 и х = 100, то есть масса одной части равна 100 г. Поэтому сиропа надо взять 200 г (100 • 2 = 200) и воды 500 г (100 • 5 = 500). Проверка: 200 + 500 = 700. Ответ: 200 г. Для приготовления напитка берут 2 части вишневого сиропа и 5 частей воды. Сколько надо взять сиропа, чтобы получить 700 г напитка? Создание проблемной ситуации учителем и формирование проблемы учениками. Поиск решения проблемы учениками Личностные УУД: проявление внимания, интереса, желания больше узнать. Регулятивные УУД Решение задачи Определение степени успешности выполнения своей работы. Пусть масса одной части х г Сироп 2х л Воды 5х л 700 г

№ слайда 25 В велогонке Дима, Саша, Андрей и Вася заняли со второго по пятое места. Саша
Описание слайда:

В велогонке Дима, Саша, Андрей и Вася заняли со второго по пятое места. Саша обогнал Диму на 39 с, но отстал от Васи на 41 с. Андрей был впереди Васи на 12 с, но отстал от победителя на 13 с. В каком порядке финишировали мальчики и с каким отставанием от победителя? Решение. Проиллюстрируем условие задачи с помощью рисунка. В соревнованиях участвовали Дима, Саша, Андрей и Вася. Кроме них в задаче говорится о «победителе». Отметим точками каждого из участников: Если один из участников отстал от другого, будем на рисунке ставить стрелку от одного к другому и указывать время отставания. В задаче сказано, что «Саша обогнал Диму на 39 с». Это значит, что Дима отстал от Саши на 39 с: Саша отстал от Васи на 41 с. Андрей был впереди Васи на 12 с, значит, Вася отстал от Андрея на 12 с, и Андрей отстал от победителя на 13 с: По рисунку видно, что первым финишировал Андрей, отстав от победителя на 13 с, за ним – Вася, отстав от победителя на (13 с + 12 с) = 25 с. Затем финишировал Саша с отставанием 25 с + 41 с = 66 с = 1 мин 6 с. И последним был Дима, отставший от победителя на 1 мин 6 с + 39 с = 1 мин 45 с. Регулятивные УУД: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения. Проблемная ситуация Проблемный вопрос Познавательные УУД: применять схемы, модели для получения информации, устанавливать причинно-следственные связи. Поиск решения Вывод Коммуникативные УУД: умения отстаивать свою точку зрения, аргументировать ее, умения подтверждать аргументы фактами

№ слайда 26 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров406
Номер материала ДВ-262519
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх