Формирование здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в процессе взаимодействия ДОУ и семьи

• 1 слайд

  Муниципальное автономное образовательное учреждение № 150
  Формирование здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в процессе взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи
  
  Педагогический совет
  
  
  Выполнила:
  Рыбакова Ирина Владимировна
  

• 2 слайд

  Цель исследования:
  
  – выявить особенности формирования здорового образа жизни у старших дошкольников
  
  

• 3 слайд

  Задачи исследования:
  
  раскрыть сущность понятий «здоровье» и «здоровый образ жизни», а так же особенности формирования представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников;
  Рассмотреть роль семьи в формировании здорового образа жизни через двигательную активность дошкольников;
  Проанализировать состояние работы ДОУ по формированию здорового образа жизни;
  Описать опытно-экспериментальную работу по формированию представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников и их родителей;
  Разработать рекомендации по организации процесса формирования представлений старших дошкольников о здоровом образе жизни.
  
  

• 4 слайд

  Объект исследования: формирование здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.
  Предмет исследования: формирование здорового образа жизни у детей в процессе взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи
  
  

• 5 слайд

  Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.
  (Всемирная Организация Здравоохранения)
  

• 6 слайд

  Реализация работы по формированию здорового образа жизни у детей в условиях ДОУ осуществляется через:
  Занятия
  Режим
  Игру
  Прогулку
  Индивидуальную работу
  Самостоятельную деятельность детей
  

• 7 слайд

  Организованная работа с родителями
  

• 8 слайд

  Проверка уровня сформированности представлений о здоровом образе жизни у детей старшей группы
  Полученные результаты показали необходимость проведения работы по повышению уровня сформированности здорового образа жизни у детей старшей группы.
  

• 9 слайд

  Анкетирование родителей
  Результаты анкетирования показали, что в семьях наших воспитанников мало внимания уделяется здоровому образу жизни
  

• 10 слайд

  Динамические паузы 
  Подвижные и спортивные игры
  Релаксация
  Пальчиковая гимнастика 
  Гимнастика для глаз
  Дыхательная гимнастика 
  Игровая оздоровительная гимнастика 
  Технологии сохранения и стимулирования здоровья
  

• 11 слайд

  Динамические паузы
  Динамические паузы - это подвижные, хороводные игры, проверка осанки, пальчиковые игры, физкультурные минутки. Массаж лица, кистей рук (пшеном, рисом), пальцев, ритмические упражнения, игры в уголке валеологии (ходьба по ребристым дорожкам, пробкам, пуговицам и т.д.).
  

• 12 слайд

  Подвижные игры
  В подвижных играх выполняются различные дви­жения: ходьба, бег, подпрыгивание, прыжки, ползание, метание, бросание, ловля и т. д. Увлеченные игрой, дети повторяют одни и те же движения много раз, не теряя к ним интереса. Это является важным условием развития и совершенствования движений. Вместе с тем активная двигательная деятельность детей значительно стимулирует работу самых разнообразных групп мышц, усиливает кровообращение и дыхание, улучшает обмен веществ. Все это ведет к наиболее полноценному физическому развитию и оздоровлению всего организма ребенка.
  

• 13 слайд

  Релаксация
  В основе данной методики лежит уже давно доказанный наукой факт того, что существует определенная взаимосвязь между нашим телом и разумом. Известно, что в стрессовом состоянии у человека повышается тонус мышц. При этом существует и обратная связь. Снятие психического напряжения возможно при снижении мышечного тонуса. Это и есть релаксация. Она бывает как непроизвольной, так и произвольной. Второй вид релаксации возможен при выполнении определенных упражнений
  

• 14 слайд

  Пальчиковая гимнастика
  С развитием моторных навыков тесно связано звукопроизношение, автоматизация звуков, формируется интонация, выразительность голоса, а также мимика, пластика, точность и координация как общей, так и мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика используется на всех видах деятельности, а также в процессе проведения утренней гимнастики.
  

• 15 слайд

  Дыхательная гимнастика
  Значение такой гимнастики для общего физического развития дошколят велико, ведь: упражнения для органов дыхания помогают насытиться кислородом каждой клеточке организма ребёнка упражнения учат управлять своим дыханием, что, в свою очередь, формирует умение управлять собой. Правильное дыхание улучшает работу головного мозга, сердца и нервной системы ребёнка, дыхательной и пищеварительной системы организма, укрепляет общее состояние здоровья. Дыхательная гимнастика — отличная профилактика болезней органов дыхания.
  

• 16 слайд

  Игровая оздоровительная гимнастика
  Врач и педагог В. В. Гориневский в результате глубоких медицинских исследований пришел к выводу, что недостаток движений не только отрицательно складывается на здоровье детей, но и снижает их умственную работоспособность. Старшим дошкольникам доступно овладение новыми сложными формами движений, а так же совершенствование некоторых элементов их техники. Ребята этого возраста овладевают различными движениями и упражняются осознанно.
  

• 17 слайд

  Повторный опрос детей после проведенных мероприятий
  

• 18 слайд

  Здоровая семья – здоровая планета
  

• 19 слайд

  Результаты повторного анкетирования родителей
  

• 20 слайд

  Таким образом, формирование здоровой личности дошкольника возможно при обеспечении действенной взаимосвязи физического воспитания с целенаправленным развитием его личности в специально созданной и гигиенически организованной социальной среде, способствующей развитию самоуправления, автономности и адекватности самооценки.