1789384
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыГрупповой долгосрочный познавательный проект

Групповой долгосрочный познавательный проект

Проверен экспертом

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «детский сад» комбинированного вида № 3 «Ромашка»



Патриотический групповой познавательный долгосрочный проект

hello_html_m603ba2b4.jpg

Мы юные патриоты

Руководители:

Илямакова З.Н., Аветисян М.А –

воспитатели старшей группы №10



г. Реутов, 2016-2017


Участники проекта: Дети 5- 6 лет, родители воспитанников, воспитатели группы, сотрудники историко-краеведческого музея г .Реутов, музыкальный руководитель.


Срок реализации проекта: долгосрочный (учебный год)


Тип проект: Информационно – практико - ориентировочный


Проблема: Академик Д. С. Лихачёв писал «Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному городу переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству».

Патриотическое воспитание – это процесс освоения, наследия традиционной отечественной культуры, формирование отношения к стране и государству, где живёт человек

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это чувство нужно воспитывать с раннего детства, и понятно, что без помощи взрослого ребенок не сможет выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты. Важным событием этого года являются всероссийские выборы губернаторов. Демократические выборы дадут всем нам уверенность в завтрашнем дне. Знакомя детей с процедурой (правилами) проведения выборов, мы даем им понять, что будущее нашей Родины зависит от выбора каждого гражданина. Все взрослые беспокоятся о своем будущем и о будущем своих детей. Они делятся своими переживаниями в кругу семьи. Дети, слушая разговоры взрослых, начинают понимать важность предстоящих событий.



Актуальность:

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных проблем. Принята государственная программа “Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации”, ориентированная на все социальные слои и возрастные группы граждан России. В связи с этим заметно активизировалась работа исследователей и дошкольных образовательных учреждений, одна за другой стали проводиться научно-практические конференции по вопросам патриотического воспитания детей.

Между тем в средствах массовой информации продолжается дискуссия о том, надо ли воспитывать любовь к Родине. И весьма громки голоса тех, кто высказывает негативное суждение на этот счет. Патриотизм, якобы, должен войти в человека естественным путем. Родина обязана позаботиться о своих детях, осыпать их благами, стать авторитетной, могучей державой, такой, чтобы каждому из нас захотелось её полюбить. Но возникает вопрос: кто будет осыпать нас благами, да и можно ли определить размер благ, достаточный для того, чтобы человек начал любить Родину? Если мы не научим ребёнка любить свою страну, кому она будет нужна? Кто будет радоваться её достижениям, и болеть её горестями? Судьба Родины в руках человека, и ждать момента, когда она будет достойна его любви, по крайней мере, не разумно. Родина такова, какой мы её сами делаем.

Патриотизм, применительно к ребёнку старшего дошкольного возраста, определяется, как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, представителей живой природы, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира.



Цель: Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей.


Задачи:

Для детей:

- Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному городу, к природе родного края, к родной стране к культурному наследию своего народа.


- Воспитание любви и уважения к своей Родине – России, к своей нации. Толерантного отношения к представителям других национальностей, сверстникам, их родителям, соседям, другим людям.


-Воспитание уважительного отношения к человеку- труженику, результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства, общественным праздникам.


Для педагогов:

Создание в группе предметно-развивающей среды, способствующей этому воспитанию.

Создание информационной базы.


Для родителей:

Развивать интерес к воспитанию патриотических чувств у детей.


Для социальных партнеров: Создать условия для привлечения социальных партнёров для совместных мероприятий.


Ожидаемые результаты проекта:

Для детей:

-Детей стало отличать чувство собственного достоинства, которое выражается в умении отстоять свою точку зрения, в понимании своих возможностей, своего места в окружающем мире, в чувстве ответственности перед собой и другими;

-Сформированная у детей любознательность стала выражаться в задаваемых вопросах, предпочтении игры, познанию чего-то нового, в желании экспериментировать.

Отслеживается положительная динамика по всем изучаемым направлениям.

-У детей появился интерес к краю, городу, к стране в котором они живут. Этот интерес проявился не только в беседах, но и в детских рассказах, рисунках.

-Воспитывается гордость за свою малую родину, желание сделать ее лучше.

-У детей отмечено уважительное отношение к людям труда, истории, культуре и обычаям родного города.

-Заметно изменяются взаимоотношения детей, они проявляют большее внимание друг к другу.

-Дети научились самостоятельно и целенаправленно рассматривать произведения искусства, фотографии, альбомы, соотносить увиденное со своим опытом, чувствами и представлениями. В самостоятельных работах по рисованию, лепке, конструированию стали проявлять инициативу и творчество.

Для педагогов:

- Сформирование осознанного отношения к воспитанию патриотических чувств у детей дошкольного воспитания.

- Пополнение знаний о городе, округе, стране.


Для родителей:

- Произошли значительные изменения отношения родителей к воспитанию своего ребенка и к детскому саду. Таким образом, детский сад стал источником развития интереса и приобщения к истории города, народной культуре, традициям, природе родного края не только детей, но и их родителей;

- Нам удалось преодолеть стандартный взгляд родителей на их роль в детском саду – роль пассивного потребителя образовательных услуг.

- Мамы и папы оказывают активную помощь в сборе и пропаганде материалов о родном крае, организации экскурсий, проведение мероприятий.


Организация деятельности детей в рамках проекта по блокам


Блок «МОЙ ГОРОД»


Задачи:

- Познакомить с тем, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.

- Привлечь внимание детей к объектам города, которые расположены на ближайших улицах: школа, церковь, почта, аптека, рассказать об их назначении. Детям объясняют, в честь кого воздвигнуты памятники, названы улицы.

- Воспитывать у детей любовь к своему городу, необходимо подвести их к пониманию, что их родной город – частица Родины, поскольку во всех населённых пунктах, больших и маленьких, есть много общего:- повсюду люди трудятся для всех (учителя учат детей; врачи лечат больных, рабочие делают машины и т.д.);- везде соблюдаются традиции: Родина помнит своих героев, защитивших её от врагов;- повсюду живут люди разных национальностей, совместно трудятся и помогают друг другу;- люди берегут и охраняют природу;- есть общие праздники (профессиональные и общественные).


Образователь

ная

область

Формы и методы

Содержание


Беседа «Знаешь ли ты, как называется наш город?»

Закрепить знание детей о родном городе как он называется, воспитать любовь к городу, в которым живешь


Беседа «Какие люди живут в городе Реутов?»

Закрепить знание детей о том, что в нашем городе живут люди разных национальностей, которых соединяет доброе дела трудиться на блага расцветания молодого города.


Беседа «Что ты покажешь гостям в г. Реутов»

Познакомить детей с достопримечательностями; воспитывать интерес к истории, чувство любви и патриотизма.

СОЦИАЛЬНО - КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ


Беседа «Любимый город - Реутов»

Уточнить представление детей о родном городе, формировать понимание выражения «малая родина»; закреплять знания о достопримечательностях; воспитывать гражданско-патриотические чувства.


Беседа «Моя родная улица»


Формировать у детей интерес к своей малой родине, улицам, жилым домам, закрепить знание домашнего адреса, учить детей правилам безопасного перехода через дорогу. Воспитывать в детях дружелюбное отношение друг к другу, желание играть вместе, общаться, дружить.


Беседа о достопримечательностях нашего города.

Формировать представление о героизме; уточнить и расширить представление детей о защитниках страны в годы Великой Отечественной войны; воспитывать у детей эмоционально-положительное, действенное отношение к воинам, которое выражалось бы в желании быть похожими на них.


НОД «Мой Реутов»

Познакомить детей с историей возникновения города Реутов, его достопримечательностями; воспитывать интерес к истории, чувство любви и патриотизма.


НОД «Здания, символы города»

Формировать у детей интерес к родному городу, улицам, жилым домам. Закрепить знание домашнего адреса. Познакомить детей с тем, какие в городе бывают дома: этажность, номера, из чего построены


НОД «С чего начинается Родина?»


Формировать у дошкольников чувство патриотизма путем осмысления таких понятий, как «малая» Родина. Заучить стихотворение Матусовского «С чего начинается Родина?


Дидактическая игра

«Отгадай местечка»

Узнать места города и назвать.



Дидактическая игра «Узнай, где я нахожусь»

Закрепление знаний о достопримечательностях родного города


«Лото» «Знаешь ли ты свой город?»

уточнить знание детей о родном городе развивать патриотические чувства.


Игры со строительным материалом

Строительство города «Мой Реутов»

Из строительного материала построить город: разные дома, улицы.


Целевая прогулка по городу.

Формировать представления дошкольников о городе, уточнить знания детей о правилах поведения на улице, воспитывать город чувство ответственности за свой


Экскурсия в историко- краеведческий музей.

Расширять знание детей об истории родного города. Уточнить знания детей о правилах поведения в общественном месте.


Экскурсия в библиотеку.

Познакомить детей с общественными зданиями города, расширять знания о профессиях работников социальной сферы, содержании и значимости труда для жителей города.


Целевая прогулка «Возложение цветов у вечного огня»

Познакомить детей с историей памятника, названием, цель постройки, развивать чувства патриотизма желание положить цветы к памятку.


НОД «Мой Реутов» (река, озера, города ближайшего окружения»)

Познакомить детей с картой города Реутов, подвести к пониманию, что наш город большой и красивый где есть много интересных мест


НОД по Х/тв. «Московский Кремль»

Развивать интерес к культуре других народов, расширять представление детей о национальном хантыйском костюме, рассказать детям о национальных блюдах и традициях хантов, вести в активный словарь детей новые слова – название связанные с культурными традициями местных народов.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ


НОД «Щедрые дары природы»

Познакомить детей с лекарственными растениями тайги, с северной аптекой, расширять знания детей о тайге как кормилице человека и животных, воспитывать интерес и бережное отношение к растениям.


НОД «Люди нашего города –научные работники»

Познакомить детей с разными профессиями взрослых, которые работают в нашем городе.



Дидактическая игра

«Угадай, где и кем я работаю»

Познакомить детей с работой нефтяником, развивать чувства гордости за своих родителей, воспитывать уважение к труду нефтяника.


НОД «Где, какая нужна профессия»

Определить где и какая профессия нужна и зачем, развивать память, мышление


Стихи местных авторов о родном городе.

Познакомить детей со стихами местных авторов.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ


Стихи и песни про маму, папу

Праздники мам и пап.


Литературный вечер «С чего начинается Родина?» (стихи, песни, игры о г.Радужный)

Закреплять знание детей о родном городе


НОД Конструирование: макет – модель «Памятник павшим»

Воспитание интереса к достопримечательностям родного города и опыту друг друга, связанному с путешествием по городу, формирование установки на дружбу между детьми и умение работать в коллективе

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

НОД Лепка «Радуга»


Учить детей рисовать радугу на стекле с помощью пластилина, развивать умение чередовать правильно цвета радуги, сенсорные восприятия



НОД Рисование. Коллективная работа. Пейзаж «Город»

Учить детей рисовать город, изображая здания разного формата, улицы. Закрепить умение работать в коллективе


НОД Аппликация – мозаика «Герб города».

Закрепить знание об гербе города. Учить выполнять работу методом обрывания


НОД Русское народное творчество

Познакомить детей с разными видами росписи (Гжель, хохлома и др.)


Игра – соревнование «Ловкие и смелые».


Развивать силу, ловкость, быстроту, воспитывать чувство коллективизма, настойчивость в достижении поставленной цели.


Продукты проекта для детей:

  1. Макет – модель «Памятник павшим»

  2. Патриотический уголок

  3. Д/и по теме проекта

  4. Выставка работ «Город глазами детей»

  5. Фотовыставки «Наши мамы», «Наши папы - защитники»

  6. Литературный вечер «С чего начинается Родина?» (стихи, песни, игры о Радужный)

  7. Досуг «Правила дорожные будем твердо знать»

Работа с родителям

  1. Анкетирование родителей «Считаете ли вы важным воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста? Почему?»

  2. Консультация «Знакомство детей с родным городом».

Практическая часть:

  1. Подобрать фотографии на тему «Мой Реутов».

  2. Начертить карту – схему: «Дорога из дома в ДОУ»

  3. Рассмотреть на карте, где находится наш город, уметь находить его визуально.

  4. Выучить стихи о Реутове.

  5. Рисовать дом, в которым ты живешь.

  6. Сделать дома модель здания для макета.

  7. Заучивать наизусть с детьми домашний адрес.

  8. Дать задание по дороге домой отметить, что хорошего было сделано для удобства жителей нашего микрорайона.

  9. Предложить родителям, чтобы они рассказывали детям, где и кем работают.

  10. Пойти на экскурсии совместно с группой.

  11. «Устроим выставку книг, картин и фотографий, изображающих Реутов»

Продукты проекта для родителей:

  1. Консультация «Знакомство детей с родным городом».

  2. Коллаж «Достопримечательности города»

  3. Анкеты

  4. Совместное творчество с детьми: Изготовление игрушек – оберегов.


Блок «СТРАНА, ЕЁ СТОЛИЦА, СИМВОЛИКА»

Задачи:

- Дать детям знания о географических сведения о территории России, знакомить с государственными символами России: герб, флаг, гимн.

- Воспитывать уважительное отношение к гербу, флагу и гимну России. Знакомить детей со столицей нашей Родины - Москвой и другими городами России, знаменитыми россиянами.

- Формировать основы гражданско - патриотических чувств: любовь и уважение к своей стране, её культуре, осознание личной причастности к жизни Родины.

- Формировать гуманное отношение к людям разной национальности.

- Развивать интерес ребенка к людям других национальностей, рассказать где территориально живет данный народ, о своеобразии природы и климатических условиях, от которого зависит его быт, характер труда.


Образовательная

область


Формы и методы


Содержание


НОД

«Россия – Родина моя»

Формировать самосознание ребёнка, связанное с овладением элементарными знаниями по истории и географии, культуре России, воспитывать детей на непрерывной связи истории прошлого, настоящего и будущего.


НОД «Многонациональная - России»


Формировать представление о том, что в нашей стране живут люди разных национальностей; формировать понимание того, что все люди одинаковы и равны; воспитывать уважительное, дружелюбное отношение детей к людям разных национальностей.

СОЦИАЛЬНО - КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ


НОД

«Государственные символы»


Закрепить знания детей о государственных символах РФ: флаге, гимне, гербе; формировать уважительное отношение к государственным символам, понимание того, что они призваны объединять людей, живущих в одной стране.


НОД

«Москва – столица нашей родины»

Формировать у детей понятие о Москве – столице, главном городе России; воспитывать патриотические, гражданские чувства.


Просмотр фильмов о Москве – Столице нашей Родины.

Расширять знание детей о столице нашей родины – Москва.



Беседа «Я люблю тебя, Россия»

Формировать у дошкольников чувство патриотизма путем осмысления таких понятий, как родители, родная природа, родной город, Родина. Побуждать детей к выражению своих чувств через изобразительную деятельность. Воспитывать любовь к «малой» Родине и Отечеству.


Беседа «Россияне – граждане России»

Формировать понятие «гражданин», воспитывать уважение ко всем национальностям.


Беседа «Наша Родина – Россия»

Воспитывать чувство гордости, уважение к государстве.



Игра – путешествие «Москва – главный город нашей Родины»

Закрепить знание детей о достопримечательности Москвы.



Настольная игра «Изучаем карту»

Учить найти на карте самые большие города нашей страны, горы, реки.


Настольная игра «Я живу в России»

Формировать представление о величине России, воспитывать любовь к родной стране


Дидактическая игра «Оденем куклу в национальном костюме»

Формировать знание детей о русском национальном костюме, о русских народных сказках, потошках; вызвать чувство восхищения талантом русского народа.


Дидактическая игра «Государственные праздники России»

Закрепить знание детей о государственных праздниках России.




Пазлы «Россия»

Расширять знание детей о достопримечательности России, закрепить умение собирать пазлы.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ


Дидактическая игра «Достопримечательности Москвы»


Формировать представление детей о красоте природы России, воспитывать чувства гордости за это что они живут в такой красивой стране.


Настольная игра

«Моя Россия»

Закреплять и расширять знания о родном городе, округе, о столицы страны: государственные символы, язык, достопримечательности.


Настольная игра

«Русский сувенир»


Продолжить знакомить детей с понятиями «Родина», «Отечество», воспитывать интерес к обычаями и традициями русского народа.


«Сложи картину»

(народы России)

Расширять и углублять знания и представления детей о нашей многонациональной Родине.


НОД «Ширака страна моя родная»

Углублять знание детей о национальностях, которые проживают в нашей стране.


НОД «Береза – символ России»


Продолжить знакомить детей с понятиями Родина, отчество; создавать в воображение детей образ Родины, воспитывать интерес к обычаями и традициями русского народа.


НОД «Русские матрешки»


Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору России, познакомить с русской матрешкой.


«Беседа о городах России и их многообразии»

Дать детям представление о множестве городов в России, закреплять название города, в котором мы живем.



Играем в сказку «Русские народные сказки»

Приобщение к произведениям, созданным русским народом.


Чтение отрывка из сказки Д Родари «Приключения Чиполлино»

Беседа о справедливости сказочного государства


РЕЧЕВОЕ

РАЗВИТИЕ


Разучивание стихотворения о Родине, России.

Формировать у детей понятие «малая родина»; знакомить с русским фольклором, расширять кругозор детей, воспитывать патриотические чувства


Разучивание русских народных пословиц.

Развивать память, приобщать к народному творчеству.


Народная игра

«Пастух и стадо»

Учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.


Народная игра

«Пчелы и ласточки»

Развивать умения работать в паре с другим игроком.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ


Народная игра

«Жаворонок»

Закреплять умение соотносить движения с текстом.


Народная игра

«Гори, гори ясно»

Учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать быстроту и реакцию; воспитывать смелость.


Спортивное – развлечение «Эти дети живут в России»


Воспитывать интерес к играм своего народа и уважительно отношение к играм других народов. Развивать ловкость, смелость, силу воли.


НОД Рисование «Флаг России»


Закрепить знание символа России – трехцветного флага; развивать умение рисовать предметы прямоугольной формы


НОД Аппликация «Герб» (коллективная работа)

Закрепить умение вырезать знакомые фигуры; развивать способность работать в коллективе,


НОД Конструирование из строительного материала «Московский Кремль»

Учить детей строить по замыслу.


ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

НОД Художественное конструирование

«Украшение национальным узором сумочку»

Знакомить детей с русским национальным узором и учить детей изобразить его на сумочке.


НОД Лепка «Дымковские барышни»

Формировать у детей понятие «русская народная кукла», знакомить детей с дымковской игрушкой


НОД Художественный труд «Украсим матрешку»

Учить детей украсить матрешку бисером. Закрепить знание детей о русской кукле.


Игра – развлечение «Музыка, танцы и песни разных народов России»

Знакомить русским фольклором: песнями и хороводами; формировать образную речь, обогащать словарь названиями предметов быта: лапти, сарафан, хоровод.


Слушание песен о Родине, о Москве.

Учить детей петь патриотические песни.



Разучивание гимна России

Учить с детьми гимн России.



Викторина «Прогулки по Москве»


Учить узнавать по иллюстрациям и уметь рассказывать о достопримечательностях столицы, познакомить со стихами, песнями, поговорками о Москве.


Продукты проекта для детей:

  1. Альбом «Моя страна – Россия» (с фотографиями, рисунками детей)

  2. Д/и по теме блока

  3. Выставка работ «Люблю тебя моя Россия»

  4. Коллаж «Я – россиянин»

  5. Фотоальбом «Россия – родина моя»

  6. Викторина «Прогулки по Москве»

  7. Игра – развлечение «Эти дети живут в России»

  8. Большая -интеллектуальная игра «А вы знаете, дети, какие нации есть на свете»

Работа с родителями

  1. Викторин «Мама, папа, я – реутовская семья»

  2. Папка – передвижка «Русские народные календарные игры»

  3. Консультация «Воспитание толерантности у детей»

  4. Конкурс совместных работ с детьми «Дружат дети всей планеты»

  5. Совместное занятие с детьми «Рисуем природу России»

  6. Акция «Кормушки для птиц»

  7. Выставка «Бабушкин сундучок»

Практическая часть:

  1. Устроим выставку книг, картин и фотографий, изображающих страну»

  2. Подобрать фотографии на тему «Россия – родина моя».

  3. Рассказать детям о том, что они знают о России.

  4. Выучить стихи о родной стране.

  5. Собирать в отпуске природный материал.

  6. Привозить сувениры, предметы быта из разных уголках России после отпуска.

  7. Предложить сделать с детьми «книжку – раскладушку» на тему «Любимое место отдыха семьи в России»

Продукты проекта для родителей:

  1. «Книжку – раскладушку» «Любимое место отдыха семьи в России»

  2. Сувениры и предметы быта из разных уголках России.

  3. Природный материал

  4. Творческие, совместные работ.

  5. Кормушки

  6. Уголок по патриотическому воспитанию «Россия – родина моя».

  7. Консультация и папка – передвижка.

Работа с педагогами

  1. Перспективное планирование по теме.

  2. Конспекты НОД по теме проекта.

  3. Библиография по теме проекта.

  4. Консультации

  5. Альбомы с художественным словом.

  6. Презентация проекта.


Продукты проекта для педагогов:

  1. Конспекты по теме проекта.

  2. Библиография по теме проекта.

  3. Планирование по данной теме.

  4. Брошюра «Народная мудрость »

  5. Картотека подвижных игр народов России.

  6. Демонстрационный материал для оформления стендов.

Работа с социальными партнёрами

  1. Конспекты мероприятий.

  1. Совместные мероприятия

  2. Фотоальбом

  3. Экскурсии

  4. Папка-передвижка и др.


Продукты проекта для социальных партнёров:

  1. Конспекты мероприятий «Мой Реутов»

  2. Фотоальбом «Растительный мир Реутова»

  3. Папка – передвижка «Город мой -Реутов»


Результат:


Г. И. Бабаева «Мониторинг в детском саду»

Беседа с детьми на тему «Моя Родина»

Цель — выявление особенностей представлений старших дошкольников о родной стране и отношения к ней.

Анализ детских рисунков на тему «Моя Родина»

Цель диагностики — уточнить представления детей о родной стране, выявить, что дети старшего дошкольного возраста вкладывают в понимание слова «Родина», какие чувства она вызывает у дошкольников

Диагностическая ситуация «Выбери книгу»

Цель диагностики — определить проявление интереса к особенностям своей страны, желание узнать о ней больше.


Наблюдение за деятельностью детей развивающем центре «Моя Родина»

В развивающих центрах старших групп детского сада представлены материалы по теме «Мы живем в России».

В ходе наблюдения отмечаются: как часто дети обращаются к пособиям развивающего центра; какие пособия вызывают у детей больший интерес; обращаются ли дети за разъяснениями, дополнениями к педагогу; способствуют ли представленные в центре материалы возникновению разговоров, игр на темы родной страны; как воспитатель использует материалы центра в совместной деятельности.



Полученные с помощью комплексной методики результаты позволяют выделить разные уровни развития основ гражданских чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Высокий уровень. Ребенок имеет разнообразные представления о родной стране, его представления носят разносторонний характер; с удовольствием рассказывает о ее городах, истории, природе; проявляет активный познавательный интерес к знакомству со страной — задает вопросы о разных сторонах жизни страны, интересуется новыми материалами в развивающем центре.

Дошкольник проявляет положительное эмоционально-окрашенное отношение к своей стране, с интересом рисует ее, может объяснить, что ему нравится в родном городе, стране, с удовольствием рассуждает, что бы он хотел изменить в своем городе (стране), чтобы сделать в ней жизнь лучше, интереснее.

Средний уровень. Ребенок имеет некоторые представления о стране — ее символике, городах, культуре. Самостоятельно рассказывая о стране, не активен, но с удовольствием отвечает на вопросы взрослого, увлекается отдельными эпизодами. Интерес к особенностям своей страны неустойчив, ситуативен, проявляется под влиянием фильмов, бесед педагога, разговоров детей, кинофильмов и быстро угасает. В экспериментальных ситуациях ребенок может выбрать игру или книгу о родной стране, но его выбор связан с внешним видом или новизной пособия.

Дошкольник проявляет положительное отношение к родной стране, может рассказать, что ему нравится в родном городе, районе, но его отношение недостаточно осознанно, ребенок не стремится предлагать свои идеи по улучшению жизни в районе, городе, стране.

Низкий уровень. Ребенок имеет достаточно скудные представления о родной стране, может путать названия страны и города, не знает символики страны, ее особенностей. На вопросы педагога отвечает односложно, неэмоционально. У ребенка отсутствует познавательный интерес к жизни страны, он не задает вопросов о стране, не проявляет интереса к играм, книгам, разговорам детей об ее истории и современности.

Дети этого уровня в целом проявляют положительное отношение к родной стране, но оно носит неустойчивый характер.


Литература:

Е.С.Евдокимова «Проектирование модели гражданского воспитания в ДОУ». Управление ДОУ 2002 №6.

И.В.Штанько «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2004 № 4.

Л.Н.Коротовских «Методическое сопровождение краеведения в ДОУ. Управление ДОУ 2006 № 8.

Т.И.Доможакова «Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2006 № 8.

М.Д.Маханева «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников». Управление ДОУ 2005 №1.

Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова «Моя малая Родина». Управление ДОУ 2005 №1.

И.В.Жирякова «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через музейную педагогику». Управление ДОУ 2008 № 4



hello_html_m7a5449e3.jpg



hello_html_me17963.jpg


Как красиво у нас в детском саду! И летом чудесно и зимой!


hello_html_7a601648.jpg

Возложение цветов к памятнику павшим в В.О.войне.


hello_html_2224d78b.jpg


НОД «Земля –наш общий дом»


hello_html_m128c36f8.jpg


hello_html_47887f19.jpg


Экскурсия в историко- краеведческий музей


hello_html_m55c1b9ce.jpg


hello_html_m1ba3f16c.jpg





hello_html_7823c1f6.jpg








Мы у выставки выставка военной техники собранной нами


hello_html_5d9c1e06.jpg










Праздник пап и дедушек


hello_html_m2a40ff4e.jpg


hello_html_15156bf0.jpg










Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее