Квест
для дошкольников
Квест – это вид
сюжета (литературного, компьютерного, игрового), в котором путешествие к
намеченной цели проходит через преодоление ряда трудностей. Понятно, что и для
детского праздника идея квеста идеально подходит: дети сталкиваются с
различными проблемами или персонажами, создающими проблемы, придумывают как с
ними справляться и в конце находят клад или попадают на пир в сказочный дворец.
Вариант квеста –
поиск по запискам – мероприятие требующее минимальной подготовки и практически
не нуждающееся в ведущем. В самом простом варианте ребенок получает
записку, указывающую на тайник, в тайнике другая записка с адресом следующего
тайника. Переходя от одного тайника к другому, ребенок достигает финальной
сокровищницы. Аттракцион несложный, но тем не менее неизменно пользующийся
успехом. Идеально подходит для праздников без гостей и частого использования.
Вот только как
быть, если ребенок не умеет читать?
Есть несколько
способов, позволяющих обойти эту проблему. Например, в записке может
содержаться план комнаты, на котором крестиком помечен очередной тайник (но
научить ребенка искать по плану нужно заранее). Так же можно нарисовать тайник,
вложить его фотографию или картинку с изображением аналогичного объекта.
Но лучшим решением
мне кажется привлечение помощника-чтеца. Вот только ребенку почти не остается
никаких дел. Поэтому тайники в квесте должны быть такие, чтобы каждую записку
приходилось добывать и отыскивать.
Несколько идей,
как это сделать:
1.
Аккуратно развернуть шоколадное яйцо,
горячим ножом разнять половинки, вытащить “желток”, опустошить и вложить в него
записку, А потом собрать все, как было.
2.
Заморозить в кубике льда.
3.
Написать молоком или лимонным соком.
Упаковать этот листок вместе со свечкой и зажигалкой.
4.
Положить в контейнер, привязать к нему
бечевку и вывесить за окно. Задача ребенка – наматывать бечевку на карандаш,
пока не покажется записка.
5.
Запечь в печенье.
6.
Выложить к месту следующего тайника
указатели из предметов или пометить путь наклейками.
7.
Назвать предмет, которых в квартире
несколько (стол, подоконник, ботинок) – задача ребенка будет вспомнить и
обыскать все подобные места.
8.
Закопать в миске с крупой. Дополнительным
условием тут может быть не рыться руками, а использовать палочки, вилки или
раздувать мелкую крупу через коктейльную трубочку.
9.
Искать контейнер с запиской на ощупь. Тут
хорошо бы придумать естественное ограничение. Например спрятать записку, а с
ней – всякие мелкие игрушки, в обувную коробку, тщательно заклеить ее скотчем и
проделать отверстие для одной руки.
10. Записку
в контейнере пустить плавать в ванну. Но прежде приделать к контейнеру
петельку, за которую и доставать его с помощью удочки. А можно сделать
несколько контейнеров – с запиской и фальшивые и предложить ребенку вылавливать
их из воды сачком.
11. Спрятать
в шкатулку и закрыть ее на навесной замочек. Поиск ключа может стать отдельным
развлечением.
12. Сделать
множество свертков, и лишь в одном из них спрятать записку.
13. Написать
текст белым восковым мелком. Задача ребенка – закрасить лист красками, чтобы
текст стал хорошо виден.
14. Положить
контейнер достаточно высоко и предложить сбить его “снежками” из смятой бумаги.
15. Указать
вместо очередного тайника имя кого-то из домочадцев. Для получения следующей
записки ребенку потребуется выполнить задание этого человека.
Принципы организации
квестов
Для того чтобы
эффективно организовать детские квесты, следует придерживаться определенных
принципов и условий:
все игры и задания
должны быть безопасными (не следует просить детей перепрыгнуть через костер или
залезть на дерево);
задачи, поставленные
перед детьми, должны соответствовать возрасту участников и их индивидуальным
особенностям;
ни при каких
обстоятельствах нельзя каким-либо образом унижать достоинство ребенка;
в содержание
сценария требуется внедрить разные виды деятельности, так как выполнять
однообразные задания дети указанного возраста, согласно психолого-возрастным
особенностям, не могут;
задания необходимо
продумать таким образом, чтобы они были последовательными, логически
взаимосвязанными;
игра должна быть
эмоционально окрашена с помощью декораций, музыкального сопровождения,
костюмов, инвентаря;
дошкольники должны
четко представлять цель игры, к которой они стремятся (например, найти клад или
спасти доброго персонажа от злого);
следует продумать
временные интервалы, во время которых дети смогут выполнить задание, но при
этом не потеряют к нему интерес;
роль педагога в
игре — направлять детей, «наталкивать» на правильное решение, но окончательные
выводы дети должны делать самостоятельно.
Задания
для квестов
Квесты для дошкольников
в детском саду должны выполнять не только развлекательную функцию, но и
реализовывать образовательные задачи. Поэтому задания должны соответствовать
выбранной теме и по своему содержанию отвечать уровню знаний и умений малышей.
Для этого воспитателю следует четко обозначить цель предстоящей игры и учесть
технические возможности организации мероприятия.
Задания для
детского квеста могут быть самыми разнообразными:
Ø загадки;
Ø ребусы;
Ø игры
«Найди отличия», «Что лишнее?»;
Ø пазлы;
Ø творческие
задания;
Ø игры
с песком;
Ø лабиринты;
Ø спортивные
эстафеты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.