Игра-контроль по теме:"Действия над десятичными дробями"

Игра – контроль по теме: «Действия над десятичными дробями»

  Цели  игры: контроль  знаний, умений  и  навыков  по  теме: «Действия  над  десятичными  дробями»;  воспитывать  самостоятельность  в  работе,  умение  проверять  себя  и  находить  ошибки, т.е. самоконтроль.

   Оборудование: карточки  с  заданием,  карандаши.

                                         Ход  урока:

  1. Организационный  момент.

   (Во  время  перемены  учитель  обращает  внимание  на  подготовленность  классного  помещения: чистота,  освещенность,  при  необходимости – проветривание; следит  за  готовностью  учащихся: наличие  тетрадей, карандашей; делает  записи  на  доске).

  2. Содержание  игры.

  Ребятам  раздаются  карточки  с  заданиями. Карточки  двух  видов  для  разных  групп. Группе «Искорка»  выдается  карточка  с  заданиями,  требующими  знания  правил  для  выполнения  действий  над  десятичными  дробями,  причем  количество  заданий  меньше,  чем в  карточках  для  групп  «Огонек»  и  «Пламя».  Если  ученик  из  группы  «Искорка»  успевает  до  конца  урока  решить  свои  примеры, ему  выдается  карточка  другого  вида.

   Учитель: Ребята,  посмотрите, у  кого  на  парте  лежат  карандаши, тем я  раздаю  карточки  с  рисунком,  который  вы  должны  раскрасить,  а,  вот,  каким  цветом  вы  узнаете,  когда  решите  примеры,  которые  надо  составить  с  помощью  чисел  из  таблицы,  по  формуле. Остальным  ребятам  понадобится  алфавит (записан  на  доске).

    А - 1, Б - 2, В - 3, Г - 4, Д - 5, Е - 6, Ё - 7, Ж - 8, З - 9, И - 10,

  Й – 11, К – 12, Л – 13, М – 14, Н – 15, О – 16, П – 17, Р – 18,

  С – 19, Т – 20, У – 21, Ф – 22, Х – 23, Ц – 24, Ч – 25, Ш – 26,

  Щ – 27, Ъ – 28, Ы – 29, Ь – 30, Э – 31, Ю – 32, Я – 33.

  На  доске  записан  пример: 2,5 + 1,3 + 3,8;   3,8  4 – Г

  Решив  пример  и  округлив  результат  до  единиц,  вы  находите  в  алфавите  соответствующую  букву  и  записываете  её,  таким  образом,  должно  получиться  стихотворение.  В  конце  урока  надо  вложить  карточку  в  тетрадь  и  сдать  мне.  Все  решения  вы  записываете  в  тетрадь,  на  следующем  уроке  мы  вместе  разберем  ошибки.

         Карточка  для  группы  «Искорка» (см. Приложение 2)

              Карточки  для  групп  «Огонёк»  и  «Пламя».

                                          Карточка № 1.

1) 3,4  × 0,25 ×  4     2) 2,03  ×  7,05       3) 6 : 0,5       4) 2,1 ×  5 + 7,6

 21,75 : 0,75              1 : 0,5 + 27           0,8 + 0,2        0,1 ×  10

 23,7 + 2,3                   10 × 3 – 0,8 × 5      7,2 + 5,1       15,75 + 1,25 – 0,4×20

 3,9 : 0,3                    29 : 2,9                5² – 4,7

  10,4 – 0,4                                            0,7×3 + 13,9

                                          Карточка № 2.

1) 2,45 + 7,7 + 6,98   2)  6,5 : 0,5 – 1          3) 15,1 + 10,3

    0,7 × 3 + 13,9            0,7 ×  3 + 14,1           0,1 ×  10

    2,07 × 3,9 + 11          100 : 0,5 ×  0,1          20,1 – 1,1

    2,03 × 7,05                0,7 × 3 + 13,9

    0,7 × 3 + 14,1            2,1 ×  5 + 7,6

    10,4 + 90,15 – 80       21,75 : 0,75

    2,1 ×  5 + 7,6             3² + 2,3

    0,3 ×  20

    8 : 0,4

   (1,7 + 1,3) × 10

                                       Карточка № 3.

1) 2,1 ×  5 + 7,6               3) 10,4 + 90,15 – 80         4) 5²

    0,1 × 10                           0,09 × 0,2 × 1000             0,3 × 20

    15,75 + 1,25 – 0,4 × 20     29 : 2,9                           19,9 + 0,2

2) (137,9 – 112,4) : 5                                                   5² + 4,3

     3,4 ×  0,25 × 4                                                       3 : 5 × 30

     0,001 × 1000                                                          60,6 : 6 – 3,9

Карточка № 4.

1) 3,4 × 0,25 × 4                                        3) 2,07 × 3,9 + 11

   (137,9 – 112,4) : 5                                      (1 – 0,998) × 10 000

   3 : 6 × 30                                                    21,9 – 3,7

   18,9 : 9 × 10                                               2,5 × 4 × 0,1

   2² + 0,3                                                      23,7 + 2,3

2)  3²× 2                                                        13,26 : 0,884

    37,5 × 0,1 – 2,55                                        5² + 4,3

    15,75 + 1,25 – 0,4×20                                 10 + 1,4

    47,92×2,5 – 45,92×2,5                            4) 3,4 × 0,25×4

    0,05×100 – 4                                              0,7 × 3 + 13,9

    0,39 : 0,03                                                 13,26 : 0,884

    2,07×3,9 + 11

    15,1 + 18,2

                                        Карточка № 5.

1) 18,9 : 9 × 10            2) 2,03 ×  7,05              3) 3,4  ×  0,25 ×  4

    5,4 : 9 + 1,5                1 : 0,5 + 27                   0,7  ×  3 + 13,9

    60,6 : 6 – 3,9               5² + 1,3                        13,26 : 0,884

    3² – 0,8                       7,2 + 5,1

    37,5 × 0,1 – 2,55         4,507 + 0,193 + 5,4

    0,39 : 0,03

    29 : 2,9

        В  результате  получится  стишок:

      Вышли  мыши  как-то  раз

      Посмотреть,  который  час.

      Раз, два, три, четыре…

      Вдруг  раздался  страшный  звон –

      Убежали  мышки  вон.

   Эта  игра – контроль  может  проводиться  как  для  отработки  навыков  счета,  так  и  для  подготовки  к  контрольной  работе  или  как  индивидуальное  домашнее  задание.  В  карточке  встречаются  примеры  устного  счета;  примеры, которые  встречаются  два  раза – для  развития  внимания  и  зрительной  памяти  у  ребят.  Такая  игра  может  проводиться  по  любой  теме  с  выбором  определенной  тематики  стихотворения. (высказывания  ученых  о  математике).

3. Итог игры: ребята  группы «Искорка»  показывают  свои  раскрашенные  рисунки,  а  из  групп  «Огонек»  и «Пламя»  зачитывают  стихотворение (тетради  собираются  и  после  проверки  оценки  выставляются  в  журнал).