1. Игра
«Путаница»
Цель:
поддержание группового согласия.
Ход
игры: считалочкой выбирается водящий. Он выходит за пределы комнаты. Остальные
дети образуют круг, взявшись за руки. Они начинают запутываться – кто как
сумеет, не разжимая рук. Когда образовалась путаница, водящий возвращается в
комнату и распутывает этот ком, не размыкая рук детей.
2. Игра
«Скала»
Цель:
на взаимовыручку и сплочение.
Ход
игры: Все члены команды выстраивается в ряд на бревне. Спереди и сзади –
«бездонная пропасть». Каждый член команды по очереди передвигается с одного
конца бревна на другой, таким образом, чтобы тот, кто в начале игры стоял
первым, в результате оказался последним.
3. Игра
«Вопрос соседу»
Цель:
развитие сосредоточенности и внимания.
Ход
игры: Все игроки садятся в круг, ведущий располагается в центре. Он должен
подходть к любому из игроков и задавать вопросы, например, «Кто твой лучший
друг?» или «Как тебя зовут?» и т.д. Но отвечать должен не тот, кого спрашивают,
а его сосед слева. Если ответил тот, кого ведущий спрашивал, он отдает фант.
После игры фанты разыгрывают.
4. Игра
«Ласковые шаги»
Цель:
формирование гуманистических убеждений.
Ход
игры: Из группы детей выбираются 2 человека. Дети становятся напротив друг
друга на расстоянии около десяти шагов. Условия игры: шаг можно сделать, только
сказав ласковое слово.
5. Игра
«Проведи слепого»
Цель:
Сплочение коллектива.
Ход
игры: Класс делится на группы. Каждая группа выбирает одного игрока, которому
завязывают глаза. Он будет изображать слепого. С помощью словесных команд
группа ведет слепого игрока от одного конца комнаты до другого так, чтобы он не
спотыкался и не касался руками предметов. Команды должны быть точными и
продуманными.
6. Игра
«День рождения»
Цель:
сплочение коллектива, предоставление возможности высказать обиды, снять
разочарование.
Ход
игры: Выбирается именинник. Все дети жестами, мимикой дарят ему подарки.
Имениннику предлагается вспомнить, обижал ли он кого-то, и исправить это. Детям
предлагается пофантазировать и придумать будущее имениннику.
7. Игра
«Карусель»
Цель:
воспитать у детей доверие друг к другу.
Ход
игры: Разбившись на пары, ребята образуют два круга ( внешний и внутренний).
«Внутренние»; встают спиной к «Внешним» и падают, уверенные, что их поддержат.
После этого внутренний круг делает шаг вправо, и образуются новые пары
(расстояние между парами можно варьировать).
8. Игра
«Снежная королева»
Цель:
сплочение, общение и взаимодействие детей
Ход
игры: Снежная Королева заморозила мальчика. Чтобы его разморозить, надо попасть
в Царство Снежной Королевы. Вход туда стерегут белые медведи. Они загадывают
загадки и пропускают только тех, кто загадки отгадал. Выбираются два «белых
медведя». Ребята по очереди подходят к ним и слушают загадки. Тот, кто не может
отгадать, отправляется в «лес»- в конец комнаты, где разложены ответы на
загадки. Это могут быть предметы, игрушки, вырезанные из бумаги игрушки или
карточки с написанными отгадками. Учитель может взять на себя роль Снежной
Королевы и помогать белым медведям загадывать свои загадки. Попавшие в Царство
Снежной Королевы должны «разморозить» мальчика, который сидит на стуле в
застывшей позе. Нельзя дотрагиваться до него руками, можно пользоваться только
мимикой и жестами. Победил тот, кто «оттаял» замороженного. Тот заулыбался,
заморгал или зашевелился.
9. Игра
«Пойми меня!
Цель:
взаимодействие и общение детей
Ход
игры: Заранее приготовленные маленькие листочки с заданиями (например: скорчи
мне рожу, улыбнись мне, спой мне песенку, расскажи анекдот, хлопни в ладоши 3
раза, и т.д.), раздаются каждому участнику игры. Участник, не глядя на задание,
крепит его себе на лоб. По команде ведущего в течение одной-двух минут все
участники подходят друг к другу и выполняют задания, не произнося их вслух.
Спустя некоторое время каждый игрок должен догадаться и сказать, что же у него
написано на лбу.
10. Игра
«Запомни слова»
Цель:
Тренировка навыков
Ход
игры: Дети по цепочке называют слова. Каждый участник должен назвать слово и
все названные слова перед ним.
11. Игра
«Кто я такой»
Цель:
Активизация знаний и представлений о себе, акцент на позитивных сторонах
собственной личности. Развитие памяти.
Ход
игры: Ребенок называет свое имя и называет понятия, относящиеся к нему (ученик,
пассажир сын), нужно их дать как можно больше.
12. Игра
«Кто сказал мяу?»
Цель:
Развитие слухового навыка. Тренировка навыков взаимодействия в группе.
Ход
игры: Дети выходят к доске по одному, отворачиваются от всех сидящих и по
команде учителя кто-то из детей говорит «мяу», ребенок поворачивается обратно и
старается отгадать, чей это голос.
13. Игра
«Фотография»
Цель:
Развитие зрительной памяти. Тренировка навыков взаимодействия в группе.
Ход
игры: Дети рассаживаются в определенном порядке, как на групповой фотографии,
затем водящий отворачивается, дети меняются местами. Водящий поворачивается и
по памяти восстанавливает фотографию.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.