Индивидуально-образовательный маршрут по математике

Индивидуально – образовательный маршрут

Ученика  3  класса Прокопьева Яна

Учитель:  Муксунова О.И.

Цель : ликвидация пробелов по математике

Тема: «Устные приемы сложения и вычитания».

ЗУН:  

 - последовательность чисел в пределах 1000;
– таблицу сложения и вычитания одно-двузначных чисел.

- читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000;
– представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;

ОУУН:

- умение решать столбиком простые примеры на + и –, примеры с переходом через десяток.  

-  проверять правильность выполненных вычислений.

Задания: индивидуальные карточки на + и – двузначных чисел с переходом и без  через десяток.

Способы работы:

-Объяснение учителем ход решения примеров.

-Решение примеров  с помощью учителя, объясняя алгоритм решения вслух.

- Решение примеров с использованием таблицы + и -.

- Умение проверять правильность выполнения вычислений.

- формирование навыка + и – чисел в пределах 1000.

Сроки: сентябрь - октябрь

Формы контроля: Проверка правильности выполнения дополнительных заданий.  Проверочные, самостоятельные  работы. Индивидуальная работа.

Отметка о выполнении:

дата	Тип задания	оценка	подпись

Родители (ознакомлены)_________________Классный руководитель __________________

Индивидуально – образовательный маршрут

Ученицы  3  класса Семёновой Дайааны

Учитель:  Муксунова О.И.

Цель : ликвидация пробелов по математике

Тема: «Устные приемы сложения и вычитания».

ЗУН:  

 - последовательность чисел в пределах 1000;
– таблицу сложения и вычитания одно-двузначных чисел.

- читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000;
– представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;

ОУУН:

- умение решать столбиком простые примеры на + и –, примеры с переходом через десяток.  

-  проверять правильность выполненных вычислений.

Задания: индивидуальные карточки на + и – двузначных чисел с переходом и без  через десяток.

Способы работы:

-Объяснение учителем ход решения примеров.

-Решение примеров  с помощью учителя, объясняя алгоритм решения вслух.

- Решение примеров с использованием таблицы + и -.

- Умение проверять правильность выполнения вычислений.

- формирование навыка + и – чисел в пределах 1000.

Сроки: сентябрь - октябрь

Формы контроля: Проверка правильности выполнения дополнительных заданий.  Проверочные, самостоятельные  работы. Индивидуальная работа.

Отметка о выполнении:

дата	Тип задания	оценка	подпись

Родители (ознакомлены)_________________Классный руководитель __________________

Индивидуально – образовательный маршрут

Ученицы  3  класса Борисовой Любамиры

Учитель:  Муксунова О.И.

Цель : ликвидация пробелов по математике

Тема: «Устные приемы сложения и вычитания».

ЗУН:  

 - последовательность чисел в пределах 1000;
– таблицу сложения и вычитания одно-двузначных чисел.

- читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000;
– представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых;

ОУУН:

- умение решать столбиком простые примеры на + и –, примеры с переходом через десяток.  

-  проверять правильность выполненных вычислений.

Задания: индивидуальные карточки на + и – двузначных чисел с переходом и без  через десяток.

Способы работы:

-Объяснение учителем ход решения примеров.

-Решение примеров  с помощью учителя, объясняя алгоритм решения вслух.

- Решение примеров с использованием таблицы + и -.

- Умение проверять правильность выполнения вычислений.

- формирование навыка + и – чисел в пределах 1000.

Сроки: сентябрь - октябрь

Формы контроля: Проверка правильности выполнения дополнительных заданий.  Проверочные, самостоятельные  работы. Индивидуальная работа.

Отметка о выполнении:

дата	Тип задания	оценка	подпись

Родители (ознакомлены)_________________Классный руководитель __________________