Интегрированный урок по математике и информатике на тему "Проектная деятельность на уроках математики с использованием информационной компьютерной техники"

Тема урока: «Проектная деятельность на уроках математики с использованием информационной компьютерной техники»

Цели урока:

1. Обобщить, систематизировать и расширить знания детей по теме урока.
2. Развивать интерес к школьным предметам, творческий потенциал у учеников.
3. Формировать коммуникативные навыки и волевые качества личности.
4. Воспитывать познавательную активность.

Тип урока: интегрированный,  творческий

Оборудование: доска, полка для экспозиций, компьютер, проектор, презентация урока

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая

Предлагаемые темы проектов:

• Лягушка в мифологии (презентация)
• Народные приметы и суеверия о лягушках (газета)
• Лягушачьи песни (презентация)
• Лягушки в медицине (буклет)
• Это интересно … (музеи, памятники, скульптуры о лягушках) (презентация)
• Подарки и сувениры о лягушках (презентация)
• Удивительная жизнь лягушек (газета)
• Поздравительные открытки: День Святого Валентина, 8 Марта, Выпускнику, С Новым годом
• Экспозиция из бумаги «На болоте»
• Расчет прыжка лягушки (физика, презентация)
• Создание рисунка лягушки на языке программирования с элементами анимации
• Французская кухня (буклет)

Ход урока

Учитель математики:  Сегодня на уроке мы заканчиваем с вами тему «Функция».

Функции мы всюду встречаем на практике, функции описывают движения, физические явления. Они встречаются в технике, геометрии, механике, химии, экономике и т.д. изучаю функцию, мы изучаем конкретные явления, которые они описывают. Одна и та же функция может описывать явления различной природы и тем самым объединить в себе закономерности, которым эти явления подчиняются.

Приведем примеры некоторых функций (ребята называют примеры функций).

На основе работ Декарта, Ньютона, Лейбница сформировалось понятия функции, которые в течение многих лет остаются инструментом изучения окружающего мира с помощью математики.

Проложим и мы свою математическую тропинку в интересный, загадочный окружающий мир.

На прошлых уроках в системе координат с помощью перечисленных функций, мы построили загадочные графики, и получили новую фигуру – лягушку. <Рисунок1>

Работа была трудная, кропотливая, требовала четких и твердых знаний, т.к. надо было построить 40 графиков. Дома вы проделали самостоятельную работу, и с помощью графиков логарифмических, степенных и показательных функций, вы построили глаза и украсили грудку лягушки.

Назовите функции, которые вам помогли в этом (учащиеся называют функции, придуманные дома).

В зависимости от вашей фантазии, вы выполнили рисунок в цвете. При этом по применению цветовой гаммы можно судить о вашем внутреннем мире, и даже психологическом состоянии.

А сегодня мы заканчиваем эту работу, а вы должны на основе полученных знаний, дать небольшую характеристику своему животному.

Учитель информатики: Итак, тема нашего урока «Проектная деятельность на уроках математики с использованием информационных компьютерных технологий»

Сегодня на уроке мы будем создавать мультимедийную энциклопедию «В мире лягушек»

Каждый видел лягушек или жаб, но далеко не все задавались вопросом: Так ли важны эти маленькие существа?

Поэтому основополагающий вопрос нашего урока – Так ли важны эти маленькие существа?

Перед собой мы поставим и попытаемся ответить на следующие проблемные вопросы:

·         Какова роль лягушки в истории человечества?

•         Достойна ли лягушка уважения и симпатии?

•         Допустимо ли рассматривать лягушку лишь как подопытный организм или продукт для гурманов?

В конце нашего урока мы определим лучшие работы.

Учитель математики:  Сегодня наш проект должен охватить все предметные области, которые вы видите на экране. Итак, область первая – биология.

Учитель информатики: Лягушка не так проста, как это кажется на первый взгляд. На самом деле это – одна из самых древних жительниц нашей планеты. В жизненном цикле превращения икринки через головастика в лягушку прослеживается целая философия, воплощение круговорота жизни.

Доклад: «Удивительная жизнь лягушек и жаб»

Учитель математики: Область вторая – Мифология.

В схеме древа лягушка подобно черепахе, рыбе или какому либо морскому животному, держит на своей спине мир, в других — выступает как открывательница некоторых важных космологических элементов.

Презентация: «Лягушка в мифологии»

Учитель информатики: Следующая область – фольклор.

Сидит Матрёна на мокрена, не говорит — ещё терпима, а как речь начнёт, всё досада возьмёт.

Презентация: «Лягушачьи песни»

Учитель математики: Лягушка – действительно интересный и желанный объект генерации идей для современных российских мастеров изобразительного искусства

Поэтому следующая область – народное творчество. Для живописцев, графиков, керамистов, кукольников, дизайнеров, ювелиров и многих других художников лягушка по истине стала счастливым талисманом.

Презентация: «Подарки и сувениры о лягушках»

Поздравительные открытки: День Святого Валентина, 8 Марта, Выпускнику

Экспозиция из бумаги «На болоте»

Учитель информатики: Область 5 – В мире интересного…

Во многих странах, есть целые музеи, посвященные охране лягушек в живой природе. В России до последнего времени эта тема оставалась затронутой лишь частично. К счастью, уже сейчас, пробуждается симпатия к земноводным. Этому способствует и программа Правительства Москвы по очистке пойм малых речек, протекающих на территории города, восстановлению экологической среды, благоприятной для обитания исконных жителей этих мест.

Презентация: «Это интересно»

Учитель математики: Следующая область – кулинария.

Большие грустные глаза

С надеждой смотрят на тебя.
Когда не станем презирать
Когда же будем охранять?
Её лапки в ресторанах поедают,
Тоннами во Францию с юга поставляют

Буклет: «Французская кухня»

Учитель информатики: Следующая область информатика и физика

Физика – Презентация «Расчет прыжка лягушки» ,

 Информатика – анимационная картинка, созданная в любом языке программирования

Учитель математики: Область 8 – медицина.

Уже более сотни лет, с первых опытов Скалланцани, существуют гипотезы насчет «самозарождения» лягушек в человеческом теле с вредными последствиями:

- лягушка как источник болезни,

- прикосновение к жабе может вызвать бородавки на коже человека

- выделения жаб можно использовать от бородавок.

Буклет: «Лягушка в медицине»

Учитель информатики: Смешение понятий о реальной биологии земноводных и имитационной магии привело к тому, что жабы и лягушки повсеместно использовались в колдовстве, считались ведьмовским созданиями: без них не обходилось приготовление амулетов и любовных напитков. Итак, область – народные приметы и суеверия.

Доклад: «Народные приметы и суеверия о лягушках»

Учитель математики: Итак, услышав все выше сказанное, какой же можно сделать вывод? (Вывод формулируют ребята)

Учитель информатики: Роль лягушки в истории человечества оказывается далеко не маловажной, а иногда и решающей, но главное - вполне достойной уважения и симпатии.

Не случайно, зеленый цвет лягушки — цвет созидания и самой жизни!

Учитель математики: А сейчас вернемся к нашей лягушке, построенной на уроке. Последний спецэффект – с помощью одной выбранной пословицы вы должны охарактеризовать свою лягушку. Зачитайте пожеланию.

Пословицы:

•         В своем болоте и лягушка поет

•         Лягушек бояться - в реке не купаться

•         Лягушке волом не быть, сколько воды ни пить

•         Лягушка и та говорит: "Ах, если бы речка, где я сижу, поглубже была!»

•         Лягушечка курлычет, свой животик веселит

•         Лягушке волом не быть, сколько воды не пить

•         Как не дуйся лягушка, а до вола далеко

•         Выпуча глаза сидит, по-французски говорит, по -блошьи прыгает, по-человечьи плавает

•         Холодный как лягушка

•         Не страшны лягушке пушки

(ребята выбирают пословицу наиболее подходящую к своей лягушке, записывают и зачитывают)

Учитель информатики:  Вот урок наш близится к концу, проведем рефлексию. Согласно лозунгу «Лягушки всех болот, объединяйтесь!» вы должны оценить свое состояние сегодня на уроке и занять соответствующую лилию. <Рисунок3>

(все участники подходят к плакату и помещают лягушку на ту лилию, которая им более подходит)

Учитель информатики: Нам нужно заполнить последнюю страницу нашей мультимедийной энциклопедии. А сейчас каждый присутствующий на уроке должен оценить увиденные работы и помочь выбрать лучшую. Для этого у вас у каждого есть жетон, подойдите к наиболее понравившейся вам теме и отдайте свой голос.

(Проводится подсчет жетонов и награждение победителей)

Учителя вручают победителям в качестве призов  лягушек разного цвета:

·         Красный – за храбрость и мужество при защите своей работы

·         Желтый  - за богатый собранный материал

·         Зеленый – за надежду и изобилие информации