Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Интегрированный урок по всеобщей истории и истории России в 11 классе "Оттепель"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Интегрированный урок по всеобщей истории и истории России в 11 классе "Оттепель"

библиотека
материалов

Интегрированный урок по всеобщей истории и истории России в 11 классе.

Тема урока: Оттепель.

«Самая большая ошибка – считать, что ты никогда не ошибаешься».

Т. Карлитль.

Цели: обобщить изученный материал; создать исторический портрет Н.С.Хрущева.

Задачи: воспитание у обучающихся уважения к историческому прошлому, научить ценить заслуги ушедших поколений, учиться не повторять их ошибок.

Умения и навыки: уметь систематизировать и анализировать исторический материал, демонстрировать умение вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

Оборудование: Доска ( оформлена в виде газеты с заголовками того времени), портреты Н.С Хрущева на разных этапах его деятельности, компьютер и мультимедийный проектор.

Тип урока: обобщающий.



C:\Users\Костыря\Desktop\DSC03490.JPG

Ход урока.

1.Актуализация опорных знаний.

Личность в истории, как мы не раз убеждались, играет огромную роль. Потомки дают их деяниям свою оценку и не всегда сходятся во мнениях. С именем Н.С. Хрущева связан целый период в советской истории, который историки назвали «Оттепель». Используя информацию, полученную на уроках, из воспоминаний ваших бабушек и дедушек и других источников вы попытаетесь создать исторический портрет человека, с именем которого связаны важнейшие события отечественной и мировой истории.

2. Мотивация учебной деятельности.

Предлагаю на данном уроке выступить в роли депутатов н-ского сельского совета, в который поступило заявление от граждан с пожеланием открыть памятник Н.С.Хрущеву. Представьте, что вы находитесь на заседании исполнительного комитета, и необходимо принять решение предоставить такую возможность или отказать. Свое решение нужно аргументировать в ходе дискуссии.







C:\Users\Костыря\Desktop\DSC03480.JPG

3.Систематизация и обобщение знаний.

Итак, давайте вспомним изученную тему «Оттепель» и попытаемся создать исторический портрет Н.С.Хрущева как политика и просто человека советской эпохи накануне подъема, на вершине власти и ухода из большой политики.

Повторение и обсуждение материала будет проходить по следующим пунктам:

  1. Общественно-политическая жизнь страны;

  2. Внешнеполитическая деятельность Н.С.Хрущева;

  3. Экономические реформы;

  4. Социальная и культурная сферы деятельности Н.С.Хрущева.

Беседа с учащимися по первому пункту.

-Каким был Хрущев при жизни Сталина?

До 1949 года он исполнял обязанности 1-го секретаря ЦК КПУ. Проявил особое рвение в таких мероприятиях партии как коллективизация в Западной Украине, в борьбе с украинским буржуазным национализмом (преследование Довженко, Яновского, Малышка). Руководил кампанией борьбы с космополитами, ликвидацией УГКЦ. Отчаянно боролся с врагами народа.

« Враги у нас еще не передохли и не передохнут, пока существует капиталистическое окружение. Это надо помнить. Мы на Украине здорово почистили врагов. Некоторые еще остались. Они чувствуют себя одиноко, боятся голову поднять, но они есть. Поэтому смотреть надо в оба».

(Энциклопедия для детей. История России).

-Какие черты характера Хрущева проявились на данном этапе его жизни?

Абсолютная преданность Сталину, покорность вождю, во всем угодить, угадать желание вождя. Верный слуга Сталина и делу партии.

-Какую цель ставил перед собой Хрущев?

Находясь в первом эшелоне власти, сохранить свою жизнь и своих близких. Результатом такой деятельности в Украине, стало полное доверие Сталина. Хрущев становится приближенным вождя.

- В марте 1953 года умер Сталин. Какой была реакция Хрущева на смерть вождя?

Искренне плакал , как и многие простые люди. В стране началась борьба за власть. В 1953-1957 годах Хрущев одержал победу над «старой гвардией» - Берией, Маленковым, Молотовым, Кагановичем, Ворошиловым.

- Хрущев пришел к власти случайно или нет?

Первая точка зрения: случайно ,т. к. «старая гвардия» не смогла объединиться. Недооценила его в 1953 году ( считали шутом гороховым).

Вторая точка зрения: не случайно, т. к. народ надеялся на облегчение, нуждался в новом лидере и он скорее чувствовал потребности, хотя не всегда понимал.

- Согласны ли вы, что 1956 г. был взлетом его карьеры?

В 1956 году состоялся ХХ съезд партии, первый после смерти Сталина. И на нем он зачитал доклад «о культе личности и его последствиях». Рассказал о злодеяниях, совершенных по отношению к конкретным политическим деятелям.

-Какие черты характера проявились в данный период, что стало мотивом его поступка?

Хрущев был решительным и смелым. Им двигало желание освободиться от страха самому и освободить от него людей. После ХХ съезда началась массовая реабилитация. Однако как и все его инициативы она носила ограниченный характер.

-Почему?

Оправданы были не все. Правду говорили, но не всю. Сказать всю правду означало признать себя соучастником сталинских злодеяний.

Беседа с учащимися по второму пункту.

Здесь нужно сказать, что всю жизнь Хрущев был верным идее построения социализма и его победе в мире. И именно это привело к такому явлению в мире как холодная война.

Главное противостояние было между СССР и США. ( Видеофрагмент №1)

-Берлинская проблема. К чему она привела?

Противостояние привело к возведению стены между западным и восточным Берлином, к ухудшению отношений между странами социалистического лагеря и капиталистического.

Никита Сергеевич искал пути «посрамления» Америки. Было решено сделать прорыв в космосе.

-Удалось ли сделать этот прорыв? (Видеофрагмент №2)

12 апреля 1951 года был совершен первый в истории полет человека в космос. И это был гражданин Советского Союза Юрий Алексеевич Гагарин. Это был успех СССР на международной арене и успех Н. С. Хрущева как руководителя страны.

-В 1962г. обострились отношения между СССР и США. В чем заключалась суть конфликта?

События вошли в историю как «Карибский кризис».

-Чем руководствовался Хрущев, отдавая приказ о размещении на Кубе ядерных ракет?

Было большое стремление повлиять на дисбаланс в мире и желание «не потерять» Кубу.

Отношения были налажены, но конфликта могло и не быть, если бы…(поиск учащимися аргументов , домашнее задание).

- Как вы понимаете выражение «ботиночная дипломатия»? C:\Users\Костыря\Desktop\DSC03463.JPG



«За кажущейся несдержанностью проглядывал тонкий, а иногда лукавый расчет. Действительно как не странно, американцев даже тронули «человеческая простота и душевность» поведения Н.С.Хрущева». ( Энциклопедия для детей. История России).

Поведем итог этому блоку.

-Как вы оцениваете внешнеполитическую деятельность Н.С.Хрущева?

Несмотря на продолжавшееся противостояние, Хрущеву удалось приоткрыть «железный занавес». В мире он был признан человеком года.

Беседа по третьему пункту.

В 1961г. на ХХll съезде партии Хрущев грубовато заявил, обращаясь к западным политикам:

« Обождите , мы вам еще покажем кузькину мать и в производстве сельскохозяйственной продукции».

-Каковы были результаты его самых известных инициатив в с/х?

Вспомним три из них: « Целина», « Догнать и перегнать Америку по производству молока,мяса, масла», «кукурузная эпопея».

Напомню, что в 1953 г. в с/х произошли положительные сдвиги . Маленков, будучи главой правительства , увеличил размеры приусадебных участков, сократил налоги. В народе стали говорить «пришел Маленков, поели блинков», Маленков якобы «племянник Ленина». Дальнейшее увеличение производства придавало энтузиазма.

-В каком году началось освоение целины? Кратко осветите суть этой инициативы? Для чего Хрущеву нужна была целина?

В 1954 г. началось освоение целинных земель. Планировалось таким образом разрешить продовольственную проблему , развивать запущенные районы, дать сельскому хозяйству новые импульсы для развития ,способствовать подъему пищевой и легкой промышленности. Целина должна была укрепить авторитет партии, придать энтузиазма народу. Никита Сергеевич повысил бы свою популярность и получил общенародное признание. В результате в народе появилась еще одна шутка « Хрущев посеял на целине, а собрал в Канаде».

«Догнать и перегнать Америку» за 3-4 года- это еще один фантастический проект Н.С.Хрущева.

-Осветите суть этого мероприятия? Что вы знаете о «рязанском почине»?

Идея построения светлого будущего вдохновляла людей на ударный труд . Эта вера в то, что они делают способствовала появлению самых разных народных инициатив. Одна женщина назвала новорожденных сыновей Догнат и Перегнат.

Следующая инициатива- выращивание повсеместно кукурузы. Ваши бабушки хорошо помнят те времена, когда даже в хлеб стали примешивать кукурузу.

C:\Users\Костыря\Desktop\DSC03464.JPG

-Осветите это мероприятие Н.С.Хрущева. Каков итог реформирования сельского хозяйства?

Несмотря на энтузиазм и желание ускорить приближение светлого будущего, инициативы Хрущева в с/х закончились провалом.

Беседа по четвертому пункту.

-Какие перемены произошли в жизни советских людей?

Постепенно происходили улучшения в повседневной жизни людей. Неимоверными усилиями народ восстановил города и села после тяжелых военных лет, жизнь потекла по мирному руслу. В социальной сфере предстояло решение многих проблем. С именем Хрущева связано решение жилищной проблемы, с 1 июля 1964 года вводятся пенсии, колхозникам отменяют трудодни и переводят на заработную плату , выдают паспорта.

-Охарактеризуйте развитие культуры в период «Оттепели»?

С началом «Оттепели» деятели культуры ощутили некую творческую свободу. В литературе и искусстве появляются новые направления, которые противоречат установленным советской идеологией рамкам. Н С. Хрущев становится главным критиком в области культуры.

-Приведите известные вам случаи встреч Хрущева с творческой интеллигенцией.

В 1964 Н.С.Хрущева сняли с должности и отправили на пенсию.

Какие черты характера во многом способствовали падению его карьеры?

Это- прежде всего, нежелание считаться с мнением других, субъективизм в принятии решений государственного значения, желание сделать государство могучим, а народ счастливым, постоянное желание осчастливливать людей новыми реформами, нежелание сдерживать себя, нежелание смотреть правде в глаза, отсутствие четкой научнообоснованной программы действий, абсолютная уверенность в правильности избранного пути, нормальное отношение к созданию собственного культа.

«То, что мои товарищи, правы они или нет, смогли потребовать моей отставки- отставки Первого секретаря и председателя Совмина- главное достижение моей деятельности. Разве могли мы себе представить что-либо подобное во времена Сталина? Да от нас бы и мокрого места не осталось. И если бы я ничего больше не сделал, то ради одного этого стоило жить» (из воспоминаний Н.С.Хрущева).

Итогом нашего урока станет обсуждение поставленной в начале урока перед вами задачи. Свое решение нужно аргументировать. Проходит подсчет голосов и принимается решение. C:\Users\Костыря\Desktop\DSC03477.JPG



Но пока этого памятника нет, предлагаю посмотреть на фото памятника, установленного на могиле Н.С.Хрущева на Новодевичьем кладбище. Его автор скульптор-модернист Эрнст Неизвестный для его создания выбрал мрамор черного и белого цветов, что символизирует противоречивость личности Н.С.Хрущева.










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров218
Номер материала ДВ-373064
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх