Интегрированное занятие по сказке "Петушок - Золотой гребешок"

Сказка "Петушок - золотой гребешок"

По ходу чтения сказки мы работали над речью и над мелкой моторикой. Далее по тексту:

"Жили - были в лесной избушке Кот, Дрозд да Петушок - Золотой Гребешок" По мере появления персонажей выкладываем героев в нужной последовательности. Для этого я взяла героев совсем других книжек, но они нам подошли.

"Проведала Лиса, что Кота и Дрозда дома нет, прибежала к избушке, села под окошко..."

А чтобы у Петушка было красивое окошко, мы решили его преобразить. Раскатали пластилин, и соединили по периметру окошка. Хорошо подошел элемент нашего пазла, так как он из картона, и пластилин легко можно было убрать.

Песенка Лисы - это наша пальчиковая гимнастика. 

"Петушок, петушок, ( указательный пальчик соединяем с большим, остальные растопыриваем как гребешок)

Золотой гребешок, (пальчики обеих рук сцепляем друг с другом)

Масляна головушка, (гладим по голове)

Шёлкова бородушка, (гладим подбородок)

Выгляни в окошко (тянемся, выглядываем)

Дам тебе горошка!"

Высыпаю в ладошки разную крупу, которую Егор высыпал в большую тарелку, а потом выбирал горошинки. Крупу я взяла мелкую, чтобы горох хорошо выделялся.

Когда Лиса во второй раз приходит, мы делаем упрощенный вариант гимнастики: указательный и большой пальчики изображают клювик - открываются, и закрываются.

"Бежали ребята,

Рассыпали пшеницу,

Курицы клюют,

Петухам не дают"

Предлагаю Егорке новую тарелочку с пшеницей. Егорка просто пальчиками перебирал зернышки, изображая клювики птичек.

В третий раз Лиса прибежала:

"Люди бежали,

Орехи пороняли,

Курицы клюют,

Петухам опять не дают.."

Я купила три вида орехов: арахис, фундук и фисташки. Сортировали с Егором разные виды орехов.

"Лиса вылезла из норы. Кот и Дрозд ее схватили и давай бить-колотить." Лиса убежала и даже хвост потеряла. Давай хвостик найдем и Лисе отдадим.  Прищепкой прицепляем хвост лисе.

На этой сказке мы не остановились. Решили поработать над глаголами. Взяли игру "Кто что делает" и проследили последовательность действий.

Суть в том, что нужно составить последовательную цепочку и назвать действие. 

Прочитали книгу "Что мы слышали в деревне". Егор знает её наизусть и всегда заканчивает стишок звукоподражанием.

http://www.labirint.ru/books/318047/

В сказке Петушка пытались накормить горохом, пшеницей и орехами. Мы нашли, что ест петух в книжке "Что я ем и где живу"

http://www.ozon.ru/context/detail/id/18559838/

Поиграли с наклейками. http://www.labirint.ru/books/209194/

Я говорила, кто, где сидит, а Егор сам наклеивал.

Творчество.

Рисуем красками

Ладошка

Играли с карточками "100 цветов". Распечатала картинку, вырезала по контуру, а потом мы подбирали карточки и прикладывали к разным частям петуха.

Когда Егорка задумал резать пластилин, я взяла готовый рисунок, и мы вот так здорово сделали Петуха. Егорка разрезал кусочки пластилина. Я приложила их к рисунку, а Егор потом размазывал.

Еще мы рассматривали разные картинки из разных пособий и книжек, которые у нас есть. Сделали задание из самой первой ШСГ: нашли круг к Петуху.

Собирали пазл

Читали стихи-звукоподражания