Интегрированный урок "Математика и физика"

Интегрированный урок – путешествие по математике и физике.

« Физика + Математика»

    Древняя китайская мудрость гласит: « Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я понимаю». Поэтому сегодня на уроке мы не  только повторим изученное в этом году по физике и математике, а посмотрим фокусы, будем решать интересные задачи на разные темы. Для того, чтобы наш урок был плодотворным, давайте последуем совету китайских мудрецов и будем работать по принципу: «я слышу – я вижу – я делаю».

Для работы, нужно разбить класс на 3 команды. Выбираем командиров, чтобы отвечать на вопросы. Выбираем жюри, чтобы они оценили нас. Пройдемся по станциям – портам.  Желаем всем удачного путешествия.

Цель:

Показать тесную связь между предметами математики и физики.

Развитие мышления, логики, формирование познавательного интереса к этим предметам.

Выявление знаний и умений учащихся, а также умение их применять в нестандартных ситуациях.

1.Станция «Знатоки физики»

1. Учащиеся должны ответить как можно быстрее на 5 вопросов на движение.

1.      Какие виды механического движения Вы знаете?

2.      2. Как называется линия, вдоль которой движется тело?

3.      3. О какой скорости – средней или мгновенной идёт речь: а) самолет летит из Барнаула в Москву со скоростью 800 км/ч; б) спидометр автомобиля показывает 75 км/ч.

4.      4. Чему равна скорость движения Земли вокруг Солнца?

5.      5. Какой физической величиной характеризуется инертность тел?

2. Учащиеся должны ответить как можно быстрее на 5 вопросов.

1. Раздел геометрии, в котором изучаются фигуры в пространстве?

2. Ученый, который установил соотношение между гипотенузой и катетами прямоугольного треугольника?

3. Числа, которые употребляются при счете предметов?

4. Как называется отношение синуса к косинусу?

5. Прямоугольник, у которого все стороны равны?

2. Станция «Третий лишний»

1.

1.      Метр, литр, километр (литр)

2.      Микрометр, штангенциркуль, транспортир, (транспортир)

3.      Треугольник, ромб, квадрат (Треугольник)

4.      Локоть, стадий, фунт (метр)

2.

Как называются приборы,  что ими можно измерить? Какой прибор в этом ряду является лишним?

     

(рулетка, спидометр, часы, секундометр, термометр, измерительная лента)

3. Станция «Кто быстрее»

4.Станция «Мудрецы»

Учащиеся должны объяснить с точки зрения физики,  следующие пословицы:

1.      Баба с возу – кобыле легче.

Ответ: Без бабы давление и вес тела меньше, значит и лошади свести телегу легче.

2.      Не подмажешь - не поедешь.

Ответ: При смазывании сила трении уменьшается, что содействует движению.

3.      Вспомните пословицы и поговорки, где встречаются числа:

Фокус: Капризная вода.

5.      Станция « Веселые нотки»

Прослушав фрагменты песен, учащиеся должны ответить  на вопросы.

1.О каком виде движения поется в этой песне? Дайте определение равномерного и неравномерного движения.

 «… Голубой вагон бежит качается.

Скорый поезд набирает ход.

Ах, зачем же этот день кончается?

Пусть бы он тянулся целый год!»

Ответ: Равномерным называется такое движение, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит равные пути. Неравномерным называется такое движение при котором тело за любые равные промежутки времени проходит неравные пути. В этой песне речь идет о неравномерном движении.

2.Почему снег падает. Как определить силу тяжести, куда она направлена, в каких единицах измеряется, напишите формулу для расчета.

«Такого снегопада, такого снегопада

Давно не помнят здешние места.

А снег не знал и падал,

А снег не знал и падал,

Земля была прекрасна, прекрасна и чиста»

Ответ: Сила тяжести, действующая на тело любой массы равна F=mg. Направлена эта сила перпендикулярно вниз к поверхности земли. А измеряется в ньютонах.

3.Спойте куплет, где встречается математический термин:

1.      Буквы разные писать

      Тонким перышком в тетрадь

      Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

      Вычитать и умножать,

      Малышей не обижать

      Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Ответ: К четырем прибавить два,

             По слогам читать слова

             Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

             Книжки добрые любить

             И воспитанными быть

             Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

2. Вместе весело шагать по просторам,

    По просторам, по просторам!

    И, конечно, припевать лучше хором,

    Лучше хором, лучше хором.

Ответ:

Спой-ка с нами, перепелка, перепелочка,

Раз иголка, два иголка – будет елочка!

Раз дощечка, два дощечка – будет лесенка!

Раз словечко, два словечко – будет песенка!

8.Станция « Графики»

По рис 1

1. Вычислите скорость движения тела.

2. Какое это движение?

3. Какая эта функция?

По рис 2

1.      Чему равна скорость в момент времени 2 с?

2.      Является ли это движение равномерным?

3.      А эта какая функция?

6.      Станция « Формулы»

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.

1	2	3	4	5
Г	А	Д	В	Б

                                                     Ответ:

1	2	3	4	5
В	Г	Д	А	Б

7.      Станция « Уравнения»

1.      Решаем задачу: У трех  братьев 27 тетрадей, причем у младшего – на одну тетрадь меньше, а у старшего – на одну тетрадь больше, чем у среднего. Сколько тетрадей у каждого?

2.      Находим неизвестное: Количество и его пятая часть дают вместе 6. Найти количество.

3.      Решаем уравнение по рисунку:

                     2х+х+х =7780          

1	2	3
9	5	1945

Фокус: Волшебный коробок.

Итог урока:

Урок сопровождается с презентационными слайдами в Power Point