358565
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыҚысқа мерзімді сабақ жоспары "Натурал сандардың жазылуы" 5 сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары "Натурал сандардың жазылуы" 5 сынып

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

01.09.2015 5 б сыныбы

Сабақтың тақырыбы:

Натурал сандардың жазылуы

Сілтеме

Диалог негізінде оқыту (Мерсер, 1995, Александр, 2008)

Қалай оқу керектігін үйрету (Флавелл, 1976, Выготский, 1978)

Жалпы мақсаты

Оқушылардың натурал сандардың жазылуы туралы білім алуына ықпал ету, логикалық ойлау, математикалық есептерді дұрыс шығара білу қабілеттерін арттыра отырып, ұйымшылдыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу

Оқыту нәтижелері

  • оқушылар сыни тұрғыдан ойлана алады;

  • тақырып мазмұнын өздігінен ізденіп, топ жұмысына белсене араласып, өзін өзі реттеуді қалыптастырады;

  • оқушылар алған білімдерін тиянақтауға, пысықтауға, өздіктерінен жұмыс жасай білуге үйренеді;

  • есеп шығару, салыстыру, талдай білу дағдылары қалыптасады;

  • ұйымшылдыққа, достыққа, адамгершілікке тәрбиеленеді.







Тапсырмалар










5мин

І. Ұйымдастыру кезеңі.

  • Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.

Мен бақытты баламын,

Жан дүниемде күн нұрлы

Жылуым мол бойымда.

Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарға жолдаймын. 3 мин

ІІ. Өткенді пысықтау топпен

Амалдарды орындау

hello_html_1e4eb7d2.png


Ой қозғау

Есіңе түсір!

Дәптеріңе мысалдар келтір:

а) натурал сандарға;

ә) натурал сандарды қолдануға;

б) өлшем бірліктеріне

Жұппен жұмыс. Меңгеру

Өсу ретімен жазылған натурал сандар натурал қатарды немесе натурал сандар қатарын құрайды.

1 саны натурал қатардың ең кіші саны, ал ең үлкен сан болмайды.

Нөл натурал сан емес.

Натурал сандарды жазу үшін қолданылатын белгілер цифрлар деп аталады.

Жұп, тақ цифрлар болып бөлінеді.

Есіңе сақта!

Цифр – бұл таңба. Олар: 0, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9.

Цифрлар тек таңба болғандықтан, оларды «жұп» және «тақ» деген ұғымдарға бөлуге болмайды. Бірақ, цифрлардың көмегімен сандар жазылады.

Заттарды немесе ұғымдарды санау үшін қолданылатын сандарды натурал сандар деп атайды.

Егер натурал сандарды бірінен соң бірін жазса, онда натурал сандар қатары шығады. Оның шексіз екенін көрсету үшін, соңына көп нүкте қойылады:

1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, ...100, 101... 1000, 1001, ...


Егер натурал сандар қатарынан кез келген бірнеше сандарды ретімен жазсақ, онда ол натурал сандар қатарының кесіндісі болады.

8, 9, 10, 11, 12, 13 – бұл натурал сандар қатарының кесіндісі.

8, 9, 10, 12, 11, 13 – бұл натурал сандар қатарының кесіндісі емес, себебі сандар ретімен тұрған жоқ.

8, 9, 10, 12,13 – бұл натурал сандар қатарының кесіндісі емес, себебі 11 саны жоқ.

Натурал сандардың қасиеттері:

-натурал сандар қатары 1-ден басталады;

-натурал сандар қатарының әрбір келесі мүшесі алдыңғысынан 1-ге артық;

-натурал сандар қатары шексіз, себебі оның «ең соңғы мүшесі» деп саналған кез келген үлкен натурал санның өзіне бірлікті қосу арқылы келесі мүшесін алуға болады

Сыни тұрғыдан талдау (жұппен жұмыс)

hello_html_4cfa7426.png

Кері байланыс.

1-тапсырма

Сандарды разрядтық қосылғыштар қосындысы түрінде жазып шығу.

126635417549

729458613859

825965

529459007

2-тапсырма

hello_html_51b1e4f8.png

3-тапсырма

Екі таңбалы 5 тақ сан жаз

Үш таңбалы 5 жұп сан жаз

Бағалау

  1. Тақырыпты өздігінен талдап, шешім шығара білуі

  2. Есеп шартын талдай алуы

(Берілгені, табу керек, шешуі, жауабы деген этаптарын толық анықтай алуы)

  1. Амалдарды орындау реті және орындалуын білуі

  2. Жеке тапсырмаларды орындауы

  3. Топ жұмысына белсене араласуы


Үйге тапсырма

Есептер шығару

  1. 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20, 312,474,558,327,441,777 сандарды жұп және тақ цифрлармен аяқталуына қарай топтастыр және разрядтық қосылғыштар қосындысы ретінде жазып шық.

  2. Жұп цифрлармен және тақ цифрлармен аяқталатын үш, төрт таңбалы цифрларды жаз және разрядтық қосылғыштар қосындысы ретінде жазып шық.











оқушылар сыни тұрғыдан ойлана алады;

тақырып мазмұнын ө здігінен ізденіп, топ жұмысына белсене араласып, өзін өзі реттеуді қалыптастырады;

оқушылар алған білімдерін тиянақтауға, пысықтауға, өздіктерінен жұмыс жасай білуге үйренеді;

есеп шығару, салыстыру, талдай білу дағдылары қалыптасады;

ұйымшылдыққа, достыққа, адамгершілікке тәрбиеленеді.

Керекті жабдықтар


Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе




hello_html_7be338d8.png

Ұйымдастыру. Амандасу.

Мұғалім оқушыларды топқа бөлуді ұйымдастырады.


Үй тапсырмасын тексеру: «Серпілген сауал» әдісімен жүзеге асырады. Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтарды лақтыру.

Амандасады.

Жеке қаламдарын жинап алып араластырып топтар отыратын парталарға 5-6-дан үлестірілуіне қарай 4 топқа бөлінеді. Топ басшыларын сайлайды.

Оқушылар допты лақтыра отырып, сыныптастарына сұрақтар қояды. Бір-бірінің жауабын толықтырады. Сұрақтарға жауап береді.

Тұсаукесер


«Миға шабуыл» әдісі жүзеге асырылады. 


Оқушылар ойланып, сұрақтарға жауап береді.

Негізгі бөлім





























hello_html_mdcd7d27.jpg

Жаңа тақырыпты өздігінен меңгеру.

«Айналмалы бекет» әдісі арқылы жүзеге асырылады.

1)Тақырыпты өздігінен оқуға тапсыру.

2)Әр топқа тапсырма беру.

3) Топтар бір-бірімен айналмалы ауысып әр үстелдегі сұрақтарға өз жауаптарын жазбаша түрде қалдыруды ұсыну.

4)Топ оқушылары айналып өз орындарына келгенде өзге топтың қалдырып кеткен мәліметтеріне топта талдау жасап, баға беруді ұсыну.

5)Термин сөздерді дәптерге жаздыру.

Есіңе сақта!

Формативті бағалау: «Қолпаштау», «Шапалақтау».

«Екі жұлдыз бір тілек»,

Екі жұлдыз= екі ұнаған нәрсе (жұмыс туралы);

Тілек – жақсартуды қажет ететін нәрсе

Сергіту сәті.

1-топ, 3 топ

ах+ву=с түріндегі екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер деп аталады. Мұндағы х пен у – айнымалылар, ал а, в, с – қандай да сандар.

2-топ, 4-топ

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеуді тура теңдікке айналдыратын айнымалылардың мәндерінің жұбы осы теңдеудің шешімі деп аталады.

hello_html_m364baf38.jpg

Оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды, жұптар бір-біріне түсіндіреді.Керекті мәліметтерді жазып отырады.


Берілген тапсырмаларды ретімен орындап,белсенді білім алады.

Әр үстелде болып, сұрақтарға жауап жазып қалдырады.

Топта талдап, ең үздік жазылған мәліметті атап көрсетеді.



Оқулықпен жұмыстана отырып термин сөздерді дәптерге жазып алады.


Топтар бір-бірін «Екі жұлдыз бір тілек» әдісі арқылы бағалайды.



Оқушылар сазға билеп денесін сергітеді.

Оқушылар өз мүмкіндігіне қарай тапсырмаларды орындайды.


Сабаққа ынтасы нашар болып отырған оқушылар жұмысқа тартылады.

Топ арасындағы диалог:

  1. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеуге анықтама беріңдер

  2. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулердің қасиеттерін анықтаңдар

  3. Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің шешімі дегеніміз не?

Формуламен берілген функцияның анықталу аймағын табыңдар:




Қорытынды



Сабақ соңындағы рефлексия:

Үйге тапсырма:

«Post-It». Не нәрсе оңай болды? Не нәрсе қиын болды? Не білгіңіз келеді?



1432hello_html_m5e52283e.jpg

1433

Сабақта өткен материалды қайталап, бекітеді.


Оқушылар стикерге өз ой-пікірлерін берілген үш сұрақ негізінде жазып, арнайы плакатқа немесе тақтаға жапсырады.

Күнделіктеріне жазу






Общая информация

Номер материала: ДБ-056431

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация