Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Использование технологии развития критического мышления на уроках русского языка

Использование технологии развития критического мышления на уроках русского языка



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы
Использование технологии развития критического мышления на уроках русского я...
Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» Авторы: аме...
Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых...
Это не критическое мышление! Запоминание информации Творческое озарение Поним...
Признаки критическогомышления Критическое мышление самостоятельно. Критическ...
Урок развития критического мышления Аргументируем выводы Сами формулируем пр...
Урок развития критического мышления включает в себя 3 фазы. Определение и фо...
Стратегии технологии развития критического мышления Стадия вызова Стадия осмы...
«С малой удачи начинается успех!» (успех малой с начинается удачи) Работа в г...
Мозговой штурм 1. Выпал снег. 1. . 2. Ты радуешься снегу? 2. ? 3. Зимние дни...
«Инсерт» или «Чтение с пометами» Прием маркировки текста "V" – уже знал. "- "...
Части речи
Кластер Части речи предлоги союзы частицы имя существительное Обозначает пред...
Прием – игра “ Верите ли вы?” или “Данетка”. Да Нет + - +
Ёлочка появилась на свет осенью. Она раздвинула листья, травинки, высунулась...
«Тонкие» и «толстые» Тонкие ? Толстые ? •Когда появилась ёлочка? •Какие подар...
«Cинквейн» Правила написания синквейна: 1. В первой строчке тема называется о...
«Cинквейн»
Письмо учителю
Образовательные результаты ТРКМ: умение работать с увеличивающимся и постоянн...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование технологии развития критического мышления на уроках русского я
Описание слайда:

Использование технологии развития критического мышления на уроках русского языка Учитель начальных классов Баймурзина В.А. МБОУ «СШ №32»

№ слайда 2 Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» Авторы: аме
Описание слайда:

Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» Авторы: американские ученые Ч. Темпл, К. Мередит, Дж. Стил, С. Уолтер. Универсальная, надпредметная технология, открытая к диалогу с др. педагогическими подходами. Может использоваться в разных предметных областях. В России технология появилась в 1997 году. Адаптирована к российской образовательной системе Ириной Муштавинской, Игорем Загашевым, Сергеем Заир-Беком

№ слайда 3 Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых
Описание слайда:

Цель данной технологии - развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.).

№ слайда 4 Это не критическое мышление! Запоминание информации Творческое озарение Поним
Описание слайда:

Это не критическое мышление! Запоминание информации Творческое озарение Понимание чужих идей

№ слайда 5 Признаки критическогомышления Критическое мышление самостоятельно. Критическ
Описание слайда:

Признаки критическогомышления Критическое мышление самостоятельно. Критически мыслящий человек что-то утверждает, даёт оценки, высказывает идеи независимо от других людей. Информация – не цель, а отправная точка мышления. Критически мыслящий человек знает, с какой целью он ищет информацию. Цель мышления – решение какой-либо проблемы. Критически мыслящий человек видит проблемы, которые необходимо решить и умеет их чётко сформулировать. Стремление к убедительной аргументации. Критически мыслящий человек не принимает на веру бездоказательные утверждения. Критическое мышление социально. Критически мыслящий человек аргументирует свои утверждения и готов слушать аргументы других.

№ слайда 6 Урок развития критического мышления Аргументируем выводы Сами формулируем пр
Описание слайда:

Урок развития критического мышления Аргументируем выводы Сами формулируем проблему Анализируем информацию Выслушиваем мнения других Обсуждаем результаты

№ слайда 7 Урок развития критического мышления включает в себя 3 фазы. Определение и фо
Описание слайда:

Урок развития критического мышления включает в себя 3 фазы. Определение и формулирование проблемы, которую необходимо решить Работа с информацией Анализ, систематизация и оценивание полученной информации Вызов Осмысление Рефлексия

№ слайда 8 Стратегии технологии развития критического мышления Стадия вызова Стадия осмы
Описание слайда:

Стратегии технологии развития критического мышления Стадия вызова Стадия осмысления Стадия рефлексии Инвентаризация Верите ли вы… Ключевые слова Читаю – думаю Кластер Таблица ЗХУ ИНСЕРТ Заполнение таблиц Дневник двойной записи Эффективная лекция «Тонкие» и «толстые» вопросы Зигзаг (мозаика) Фишбоун (рыбья кость) Поиск в тексте ответов на вопросы Ответы на вопросы Синквейн, диаманта, хайку Таблицы, кластеры, фишбоуны Возврат к ключевым словам, верным и неверным утверждениям Последнее слово за мной Перекрёстная дискуссия Общая полемика Десятиминутное сочинение Выходная карта Применение

№ слайда 9 «С малой удачи начинается успех!» (успех малой с начинается удачи) Работа в г
Описание слайда:

«С малой удачи начинается успех!» (успех малой с начинается удачи) Работа в группе помогает учащимся приобрести, кроме новых знаний, следующие качества: Умение вырабатывать совместные решения; терпимость к другим мнениям и позициям; необходимость поиска компромисса; способность аргументировано отстаивать свою точку зрения; стремление к диалогу; умение строить общение с учётом эмоционального состояния, общей атмосферы.

№ слайда 10 Мозговой штурм 1. Выпал снег. 1. . 2. Ты радуешься снегу? 2. ? 3. Зимние дни
Описание слайда:

Мозговой штурм 1. Выпал снег. 1. . 2. Ты радуешься снегу? 2. ? 3. Зимние дни проходят быстро. 3.. . 4. Красивая зима! 4.!

№ слайда 11 «Инсерт» или «Чтение с пометами» Прием маркировки текста "V" – уже знал. "- "
Описание слайда:

«Инсерт» или «Чтение с пометами» Прием маркировки текста "V" – уже знал. "- " – думал иначе "+" – новое для меня "?" – не понял Маркировочная таблица " V " " + " " - " " ? " " ! "

№ слайда 12 Части речи
Описание слайда:

Части речи

№ слайда 13 Кластер Части речи предлоги союзы частицы имя существительное Обозначает пред
Описание слайда:

Кластер Части речи предлоги союзы частицы имя существительное Обозначает предмет Кто? Что? Неодуш. Одуш. Ед.ч. Мн.ч. местоимение Указывает на предмет но не называет глагол Обозначает действие Что делает? Нас.вр. Что сделал? Пр.вр. Что сделает? Буд.вр. имя прилагательное Обозначает признак Какая? Ж. род Какой? М. род Какое? Ср. род

№ слайда 14 Прием – игра “ Верите ли вы?” или “Данетка”. Да Нет + - +
Описание слайда:

Прием – игра “ Верите ли вы?” или “Данетка”. Да Нет + - +

№ слайда 15 Ёлочка появилась на свет осенью. Она раздвинула листья, травинки, высунулась
Описание слайда:

Ёлочка появилась на свет осенью. Она раздвинула листья, травинки, высунулась из земли и удивлённо осмотрелась. Деревья роняли свои листья. Прошло много лет. На каждую осень, в день ёлочкиного рождения, деревья дарят ей подарки. Осина дарит красные фонарики, клён роняет оранжевые звёзды, а ива засыпает ёлочку тонкими золотыми рыбками. И стоит ёлочка счастливая. Вся нарядная и разноцветная. Текст по Н. Сладкову

№ слайда 16 «Тонкие» и «толстые» Тонкие ? Толстые ? •Когда появилась ёлочка? •Какие подар
Описание слайда:

«Тонкие» и «толстые» Тонкие ? Толстые ? •Когда появилась ёлочка? •Какие подарки получала ёлочка в день рождения? •Какая стояла ёлочка? •Чемуудивлялась молодая ёлочка? •Какиехудожественные приемы использует автор? Почему именно эпитеты? •Вчем заключалось счастье ёлочки?

№ слайда 17 «Cинквейн» Правила написания синквейна: 1. В первой строчке тема называется о
Описание слайда:

«Cинквейн» Правила написания синквейна: 1. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным). 2. Вторая строчка - это описание темы в двух словах (двумя прилагательными). 3. Третья строка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами. 4. Четвертая строка - предложение из четырех слов, раскрывающее суть темы или отношение к ней. 5. Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

№ слайда 18 «Cинквейн»
Описание слайда:

«Cинквейн»

№ слайда 19 Письмо учителю
Описание слайда:

Письмо учителю

№ слайда 20 Образовательные результаты ТРКМ: умение работать с увеличивающимся и постоянн
Описание слайда:

Образовательные результаты ТРКМ: умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком в разных областях знаний; умение пользоваться различными способами интегрирования информации; умение задавать вопросы, самостоятельно формулировать гипотезу; умение решать проблемы; умение вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей и представлений; умение выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим; умение аргументировать свою точку зрения и учитывать точки зрения других; способность самостоятельно заниматься своим обучением ; способность брать на себя ответственность; способность участвовать в совместном принятии решения; способность выстраивать конструктивные взаимоотношения с другими людьми; умение сотрудничать и работать в группе и др.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров8
Номер материала ДБ-397389
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх