Исследовательская работа на тему "Школьная форма"

Ира: Добрый день уважаемое жюри и слушатели. Вашему вниманию представляется  исследовательская работа «Школьная форма – это здорово!»

Лена:   В сентябре 2013 года согласно принятому в конце 2012 года Федеральному закону «Об образовании» во всех школах России, в том числе и в нашей  была введена школьная форма. Под школьной формой мы подразумеваем форму одежды для учащихся во время их пребывания в школе.

Ира:  Сейчас, как и раньше, существует много доводов за и против ношения школьной формы. Одни считают, что школьная форма необходима у других иное мнение, они считают, что это демонстрирует несвободу ученика. Этот вопрос все чаще порождает бурные дискуссии.

Лена: Откуда появились правила ученикам носить особую отличительную одежду? Ира:  Школьная форма: хорошо это или плохо?

Лена:  Какой должна быть одежда для школы: строгой и безликой или яркой и немного дерзкой?

 Ира:  Повысит ли форма дисциплину и успеваемость?

Лена:  На эти вопросы мы попытаемся ответить в нашей работе.

Ира:  Цель нашего исследования повышение интереса и рейтинга школьной формы среди одноклассников.

Лена:  Сначала мы решили узнать исторические сведения по данной теме.

Первые школы появились в Египте, школьной формы как таковой еще не было.

Ира:  От Египта перейдем к древнему востоку - так называемому Междуречью. Специальной школьной формы в Междуречье не было, но дети одевались примерно как будущие писцы.

Лена:  В Греческой школе формой одежды был короткий хитон и легкие доспехи с художественной отделкой для обучающихся мальчиков.

Ира:    В Древней Индии на занятия все учащиеся должны были приходить в задрапированной вокруг бедер и ног полоске ткани, и к ней рубахе до пояса,

История русской школьной формы.

Лена:  В нашей стране до 1834 года у учеников школьной формы не было. Именно в этом году произошло принятие закона, утвердившего гимназические и студенческие мундиры

Лена:  В 1918 году был издан декрет, полностью отменявший ношение школьной формы. Официальные объяснения были таковы: форма демонстрирует несвободу ученика, унижает его.

Школьная форма в СССР

Ира:  Вернулись к школьной форме  в 1948 году, она копировала фасон формы гимназий . Стиль советской школьной формы был модернизирован в 1962 году, и с тех пор менялся каждое десятилетие. Существовало несколько моделей. У девочек —коричневое платье с чёрным или белым фартуком. Платья были скромно украшены кружевными воротничками и манжетами.

Школьная форма в период «оттепели».

Лена:  У мальчиков с середины 1970-х серые шерстяные брюки и курточки были заменены брюками и куртками из ткани синего цвета.  На боковой части рукава была нашита эмблема с нарисованным открытым учебником и восходящим солнцем — символом просвещения.

Школьная форма периода перестройки.

Ира:  Для девочек в 1984 году был введён костюм-тройка синего цвета, состоящий из юбки-трапеции со складками спереди, пиджака с накладными карманами и жилетки.

Школьную форму 1980-х можно увидеть, например, в фильмах «Гостья из будущего» и «Приключения Электроника».

Лена:  В 1992 году решением Правительства России школьная форма была отменена. Запрет на свободную одежду снят, ходить можно в чем угодно, лишь бы одежда была чистой и опрятной. Официальное объяснение - приведение закона в соответствии с конвенцией о правах ребёнка, в ней сказано, что каждый ребёнок имеет право выражать свою индивидуальность так, как это ему угодно.

Современная Россия.

Ира:  В настоящее время, рынок предлагает все больше вариантов школьной формы, многие из которых довольно привлекательны.

Для девочек:

Лена:  Сарафан

На смену  платьям темных оттенков в школьную моду возвращаются сарафаны с аккуратными накладными карманами на уровне бедер, в мелкую или крупную клетку.

Стилисты так же предлагают жилет в клетку, надетый поверх белой рубашки или водолазки. К жилету стилисты рекомендуют надевать юбку в крупную складку.

Ира:  Отвороты и эполеты

 В школьную моду вошли эполеты и широкие отвороты.

 Шотландская клетка

Жилеты,  рубашки, свитера, и даже колготки  школьниц украшает сегодня шотландская клетка.

Для мальчиков:

Лена:  Сочетание рубашки с галстуком и надетого поверх них красочного свитера не теряет выигрышных позиций для мальчиков. Пиджаки в моде все более закрытые, с воротником-стойкой и больше напоминающие по форме бушлаты.

Глава 2. Научно-практическая работа

Ира: Первым этапом наших  исследований по данной теме был анализ статистических данных, для этого мы обратились к Интернету:

Лена:    Существуют различные точки зрения на то, нужна ли вообще стандартная форма школьникам. Основные мнения по этому поводу как утверждают социологи вы видите сейчас на экране

Ира:. 64% россиян считают, что в школах следует вводить форму одежды, 36 % придерживается противоположной точки зрения.

Лена:         Следующим этапом исследования было изучение мнений одноклассников, учителей и родителей по данному вопросу.

В апреле 2013 года на родительском собрании в нашей школе  прошло анкетирование и опрос родителей по поводу введения школьной формы. Родителям предлагалось ответить на ряд вопросов о введении школьной формы.

Проанализировав  полученные ответы мы пришли к выводу что 73% опрошенных родителей были против введения школьной формы. Они аргументировали свои ответы тем, что

Ира:         В  начале этого учебного года мы разработали новый опросник, который включал в себя ----- вопроса. Вариант анкеты представлен в Приложении № 1.

В опросе участвовали: учителя, ученики старших классов и родители учащихся.

В результате опроса можно констатировать следующее:

Лена    100 % взрослых и 81 % учеников считают, что школьная форма дисциплинирует, приводит к сплоченности.

Ира: 100 % учеников считают школьную форму удобной и необходимым условием в школе;

81 % считают форму элементом уравнительного воспитания и обучения, что является положительным моментом и устраняет визуальную разницу между учениками из семей различного материального достатка;

Лена:       88 % взрослых хотели бы, чтобы их дети и дальше носили школьную форму;

Ира: Причем, хочется отметить, что отказываются носить школьную форму в старших классах 76 % опрошенных мальчиков и  девочек.

Лена:       Анализ полученных результатов позволяет сделать вывод о необходимости проведения работы по пропаганде введения школьной формы среди учащихся и их родителей, по формированию положительного отношения к форме, не определившихся с мнением по данному вопросу.

2.2. Мнение врачей

Ира: Что же врачи думают по поводу школьной формы?

У них возникают  опасения за здоровье школьников, которые посещают занятия в одежде, далеко не всегда безопасной для их здоровья. Очень узкая и тесная одежда ухудшает кровообращение, что способствует нарушению функций внутренних органов.

Лена:       Подбирая школьную форму вначале важно обратить внимание на составы тканей, из которых сама форма изготовлена. Кроме того, форма должна быть довольно свободной, она ни в коем случае не должна сковывать движения ребенка.

2.3. Реализация мероприятий повышающих интерес к данной теме

Ира: В ходе реализации практической части исследовательской работы мы провели следующие мероприятия, направленные на повышение интереса и знаний по данному вопросу:

- Беседа с родственниками, знакомыми и учителями о школьной форме в их годы, использование данной информации для проведения дискуссии;

Лена:   - Разработка модели своей школьной формы учащимися школы. На экране представлены  эскизы школьной формы составленные учениками нашей школы.

Ира:  - Мы выступили на классном часе с сообщением «История школьной формы» и провели  дискуссию по данной теме, во время которой  попытались привести правильные доводы в защиту формы и показать влияние одежды на психологическое развитие школьника. Для этого мы составили портрет ученика старшего класса до введения школьной формы. В результате у нас получился не очень приятный результат. Его вы видите на экране.

Лена:    Все ребята пришли к единому мнению, что этой одежды в школе не должно быть. В школе должен существовать определённый дресс-код, которому должен придерживаться каждый ученик. Мнения ребят вы видите сейчас на экране.

Ира:  Большое значение в одежде человека имеет цвет, поэтому ребятам  мы привели краткие характеристики некоторых цветов, которые чаще всего встречаются в одежде школьников. Характеристики цвета сейчас представлены в Приложении №2. Психологи давно установили, что различные цвета вызывают у людей разные эмоциональные реакции. И наоборот, люди с различными уровнями тревожности выбирают различные цвета.

Лена:    Положительным результатом всех перечисленных мероприятий мы считаем повышение интереса к данному вопросу у учащихся школы.

Конечно, нельзя не отметить значения данного проекта для нас лично. Мнения по поводу школьной формы у нас были разные. Я считаю, что школьная форма это удобно и важно. Ира была против формы, она любит приходить в школу в свободной одежде. В процессе работы над данной темой её мнение в корне поменялось. И теперь Ира считает, что школьная форма это стильно, удобно и важно.

С целью дальнейшего поддержания интереса к ношению школьной формы мы   разработали буклеты, которые распространили  среди  учащихся школы.

Заключение. Выводы.

Ира:  Делая выводы из сказанного, отметим – современная школьная форма – это набор одежды и аксессуаров к ней, которые могут свободно комбинироваться, оставаясь при этом школьной формой.

Лена:   Школьная форма приучает к определенному порядку, дисциплине, сглаживает социальное неравенство, дает возможность осознать свою принадлежность к определенному коллективу. Она должна быть стильной, красивой, не уничтожать индивидуальность. К сожалению, до сих пор не выяснено, как отсутствие или наличие школьной формы влияет на учебный процесс. Главное, наверно, все-таки – хорошо учиться...

• 1 слайд

  Школьная форма – это здорово!
  Выполнили: Заводова Ирина
  Латышева Елена
  Руководитель: Рогозина Т.А.
  

• 2 слайд

  Вопросы
  Откуда появились правила ученикам носить особую отличительную одежду?
  Школьная форма: хорошо это или плохо?
  Какой должна быть одежда для школы: строгой и безликой или яркой и немного дерзкой?
  Повысит ли форма дисциплину и успеваемость?
  
  На эти вопросы мы
  попытались найти ответы!
  

• 3 слайд

  
  
  Цель нашего исследования:
  Повышение интереса и рейтинга школьной формы среди одноклассников
  Объектом исследования является школьная форма, как предмет, имеющий право быть или не быть в жизни детей.
  Предметом нашего исследования является школьная мода
  Задачи исследования:
  1. Рассмотреть историю возникновения школьной формы, периоды развития, тенденции к возврату.
  2. Провести опрос об отношении к школьной форме.
  3. Сделать сообщение для одноклассников «Школьные формы разных стран».
  4. Провести дискуссию «Школьная форма «за» и «против».
  5. Провести конкурс дизайнерских разработок школьной формы
  

• 4 слайд

  Школьная форма – это здорово!
  Под школьной формой мы подразумеваем форму одежды для учащихся во время их пребывания в школе.
  
  
  
  
  
  ,
  
  
  ,
  

• 5 слайд

  Немного истории
      
  
  
  
  
  
  
  
  Обучение в Древнем Египте
  

• 6 слайд

  Немного истории
     В школе древнего Шумера
  

• 7 слайд

  Немного истории
  В Греческой школе формой одежды был короткий хитон
  

• 8 слайд

  Немного Истории
      
    Обучение в древней Индии
  

• 9 слайд

  Школьная форма в Российской империи
  1834 – 1917 г.
  
  

• 10 слайд

  Школьная форма в СССР
  1917 – 1992 годы
  
  

• 11 слайд

  Школьная форма в СССР
  У девочек —коричневое платье с чёрным или белым фартуком.
  Платья были скромно украшены кружевными воротничками и манжетами.
  

• 12 слайд

  Школьная форма в период «оттепели»
  У мальчиков с середины 1970-х серые шерстяные брюки и курточки были заменены брюками и куртками из ткани синего цвета.
  

• 13 слайд

  Школьная форма периода перестройки
  

• 14 слайд

  Современная Россия
  
  Для девочек:
  

• 15 слайд

  Современная Россия
  Для мальчиков:
  

• 16 слайд

  ПО ДАННЫМ ВСЕРОССИЙСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ
  

• 17 слайд

  Результаты опроса
  Форма дисциплинирует
  

• 18 слайд

  Результаты опроса
  

• 19 слайд

  Результаты опроса
  Нужна ли школьная форма в старших классах ?
  

• 20 слайд

  Наши исследования
  Результаты опроса родителей в апреле 2013 г.
  Результаты опроса родителей и детей в октябре 2014 г.
  

• 21 слайд

  Мнение врачей
  Форма должна быть довольно свободной, она ни в коем случае не должна сковывать движения ребенка!
  

• 22 слайд

  Эскизы учащихся нашей школы
  

• 23 слайд

  Эскизы учащихся нашей школы
  

• 24 слайд

  Эскизы учащихся нашей школы
  

• 25 слайд

  Портрет ученика старшего класса до введения школьной формы
  

• 26 слайд

  Школьный дресс-код
  

• 27 слайд

  Доводы за школьную форму
  
  * Школьная форма, дисциплинирует, приводит к сплоченности
  * Форма исключает возможность конкуренции между учениками в
  одежде, препятствуя расслоению по принципу «богатые/бедные».
  * Единый стандарт на форму, позволяет гарантировать, что одежда
  школьников будет соответствовать санитарно-гигиеническим
  требованиям и не отразится отрицательно на их здоровье.
  Доводы против школьной формы
  
  * Форма может быть слишком дорогой для бедных семей.
  * В конвенции о правах ребёнка сказано, что каждый ребёнок имеет право выражать свою индивидуальность так, как это ему угодно.
  * Школьная форма ограничивает свободу самовыражения.
  

• 28 слайд

  Заключение. Выводы.
  Школьная форма приучает к определенному порядку, дисциплине, сглаживает социальное неравенство, дает возможность осознать свою принадлежность к определенному коллективу. Она должна прежде всего нравиться ученику.
  

• 29 слайд

  Спасибо за внимание!