Исследовательское задание для учеников 6 класса по теме урока "Прекрасные стороны души человеческой в лирике А.А. Фета"

Группа исследователей № 1 . Стихотворение А.А. Фета                                               «Ель рукавом мне тропинку завесила».
№ исследования	Основные вопросы	Ответы
Исследование 1. Слова	- Каково значение слов рог, взывающий, глашатай? - В каком значении употребляется слово «бедный»: «имеющий мало денег» или «бедный, одинокий»?
Исследование 2. Звуки	- Какой гласный звук часто повторяется в словах первой строфы? Какое чувство вызывает повторение этого звука?
Исследование 3. Чувства.	1)    Какие чувства, ощущения преобладают  в первой части стихотворения? Почему? 2)    Какие чувства звучат в последней строфе? Как это передаёт автор? 3)      Почему звук  рога кажется лирическому герою сладостным среди шума природной стихии?
Исследование 4. Настроение.	- Как меняется настроение путника в лесу? От чего это зависит?
Вывод	- На что способна человеческая душа? - Какие прекрасные стороны человеческой души показал автор в этом стихотворении?

Группа исследователей 2.  Стихотворение А.А. Фета «Ещё майская ночь»

№ исследования	Основные вопросы	Ответы
Исследование 1. Слова	- В каких словах выражается вся сила любви к родному краю? - Каково значение слов лик и томить?
Исследование 2. Фразы	-Почему повторяется фраза:  «Какая ночь!»?
Исследование 3. Чувства.	1)    Какое чувство испытывает лирический герой с наступлением мая? 2)      Чего больше в этом стихотворении: грусти или восторга? Найдите строки, которые доказывают, что оба эти чувства испытывает лирический герой. Почему так происходит?
Исследование 4. Настроение.	- Какое настроение хочет автор передать читателю?
Вывод	- На что способна человеческая душа? - Какие прекрасные стороны человеческой души показал автор в этом стихотворении?

Группа исследователей № 3 . Стихотворение А.А. Фета «Учись у них, у дуба, у берёзы…»

№ исследования	Основные вопросы	Ответы
Исследование 1. Слова	- Как понять слова «Её промчится гений, опять теплом и жизнию дыша».
Исследование 2. Эпитеты, олицетворения.	- Какие эпитеты говорят о жестокости зимы? - Какие олицетворения встречаются в стихотворении? Какова их роль?
Исследование 3. Чувства.	1)    Какие чувства способны испытывать дуб и берёза? Только ли о чувствах деревьев идёт речь в стихотворении? 2)    Какова эмоциональная окраска в последней строфе? Какие чувства здесь утверждает поэт?
Исследование 4. Характер	- Какие качества характера человек может позаимствовать у дуба и берёзы?
Вывод	- На что способна человеческая душа? - Какие прекрасные стороны человеческой души показал автор в этом стихотворении?