Внеклассное
мероприятие «Экскурсия в нашу историю».
Цель
–
приобщение учащихся к общечеловеческой ценности «Отечество», формирование
гражданской ответственности за судьбу своей Родины.
Задачи:
–
вспомнить исторические факты времен Великой Отечественной войны;
-
способствовать нравственно-патриотическому воспитанию учащихся; воспитывать
любовь и уважение к своему народу, своей истории, бережное отношение к
ветеранам Великой
Отечественной войны;
-
развить способность чувствовать, сопереживать трагедии нашего народа.
Ход
мероприятия.
1.
Организационный
момент.
2.
Вступительное
слово учителя:
Я
приглашаю вас сегодня совершить экскурсию в нашу историю на поезде Памяти.
Первая
станция, на которую мы прибываем – это станция «Знаменательная».
Я
вам предлагаю сейчас выполнить несколько математических действий (слайд).
(-3)3+49=22
(-210,6):(-23,4)=9
(-171,6):(-28,6)=6
(-2)3+13=5
-1111+3052=1941
-1263+3208=1945
Составить
из ответов даты, которые соответствуют названию станции.
Ребята,
о чем вам говорят эти даты?
22
июня 1941 года и 9 мая 1945 года. Две странички календаря. Два дня жизни
планеты Земля. Два дня истории Человечества. Они отмечены в календаре разными
цветами: один – черный лист, другой – красный. Они так и называются: День
Памяти и Скорби. Нападение Германии на СССР. Начало Великой Отечественной войны.
День 9-го мая. Праздник Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
Два дня календаря. А между ними 1418 дней.
Следующая
станция на нашем пути - станция «Научная».
Ребята,
вам нужно ответить на вопросы, посвященные вкладу ученых и конструкторов в
дело Победы (слайд).
Вопрос
1.
«Дни и ночи у мартеновских печей
Не смыкала наша Родина очей.
Дни и ночи битву трудную вели:
Этот день мы приближали, как могли…»
Вопрос
1. Для чего использовали сталь, алюминий и цинк в годы войны?
Сталь
– сплав железа с углеродом и другими элементами применялась для изготовления
брони танков, пушек и др.
Алюминий
использовали для производства корпусов самолетов.
Цинк
– химический элемент. Сплав меди и 50% цинка – латунь – использовали для
изготовления гильз, патронов и артиллерийских снарядов, так как обладает
хорошим сопротивлением r ударным
нагрузкам, создаваемым пороховыми газами (слайд).
Вопрос 2. Какое стрелковое
оружие, стоящее сейчас на вооружении 55 стран мира, родилось в 1943 году в госпитальной
палате?
Основное
стрелковое оружие российской пехоты – автомат Калашникова. Разработка
начата в 1943 году сержантом Калашниковым в госпитальной палате. Автомат создан
«солдатом для солдат», как говорят военные, в 1947 году (слайд).
Вопрос 3.
«Говорит
пехота: Чистая работа!
Где
ударит «Катя», фрицу не пролезть.
Воевать
охота, - говорит пехота,
-
Раз у нас такая пушка есть!
Влево
и направо, бьет врагов на славу.
Впереди
– горячий бой. Огненную лаву на врагов ораву
Сыплет
«Катя» щедрою рукой.
Эти
стихи написаны С.Семиным на фронте в июле 1942 года. О каком оружии говорится в
этих строках?
Оружие
– «катюша». «Катюши» - реактивные артиллерийские установки, выпускающие
реактивные снаряды. (Слайд 5).
Вопрос 4.
Этот город не обозначен ни на одной географической карте нашей Родины, его не
найдешь ни в одном справочнике. И все-таки название этого города – Танкоград –
в годы войны упоминалось в сводках Совинформбюро.
Металлургические
заводы также работали для Победы, имели свои литерные военные номера, которые
присваивались заводам, работавшим для фронта. На них катали ленту для танков и
отправляли в Танкоград, изготовляли крепеж для танков и машин, катали лист для
брони, делали складные кровати для полевых госпиталей, пошивочный цех
изготовлял плащ-палатки, вещмешки для бойцов.
Какой
город раньше называли Танкоградом?
Это
наш областной центр – город Челябинск, там, в годы войны выпускали тяжелые
танки, а также самоходные артиллерийский установки (Слайд).
Станция «Литературная».
Послушайте
отрывки из книги «Последние свидетели. Соло для детского голоса». Белорусская
писательница Светлана Алексеевич собрала воспоминания людей, которым в годы
войны было от трёх до пятнадцати лет.
Ученик (1)
«Женя Белькевич – 6 лет. Я запомнила… Я была совсем маленькая, но я все
запомнила…
Солнце
светило мне в лицо. Так тепло… И теперь не верится, что мой отец в то утро
уходил на войну. Я была совсем маленькая, но мне кажется, я сознавала, что вижу
его в последний раз. Больше никогда не встречу. Я была совсем… Совсем
маленькая…
Так и связалось у меня в памяти, что война – это когда нет папы…
А потом
помню: черное небо и черный самолет. Возле шоссе лежит наша мама с раскинутыми
руками. Мы просим ее встать, а она не встает. Не поднимается. Солдаты завернули
маму в плащ-палатку и похоронили в песке, на этом же месте. Мы кричали и
просили: «Не закапывайте нашу мамку в ямку. Она проснется, и мы пойдем дальше».
По песку ползали какие-то большие жуки… Я не могла представить, как мама будет
жить под землей с ними. Как мы ее потом найдем, как мы встретимся? Кто напишет
нашему папе?
Кто-то из
солдат спрашивал меня: «Девочка, как тебя зовут?» А я забыла… «Девочка, а как
твоя фамилия? Как зовут твою маму?» Я не помнила… Мы сидели возле маминого
бугорка до ночи, пока нас не подобрали и не посадили на телегу. Полная телега
детей. Вез нас какой-то старик, собирал всех по дороге. Приехали в чужую
деревню, и разобрали нас по хатам чужие люди.
Я долго не
разговаривала. Только смотрела».
Ученик
(2): «Тоня Рудакова – 5 лет. Приехали немцы утром, ещё было серенько. Они
сначала нас расстреляли, а потом сожгли…Я вернулась с того света... На улице
они не стреляли, а заходили в хаты. Заходят они во двор: первый – солдат,
второй - офицер. Стали загонять нас в дом. В доме мама села на лавку
возле стола. И я запомнила, что она взяла кружечку с молоком, стала нашего
маленького прикармливать. А так тихо, что мы все слышим, как он чмокает. Я села
в уголочке, впереди себя веник поставила. На столе была длинная скатерть,
соседский мальчик под стол спрятался. Под скатерть. Брат под кровать залез.
Офицер подошёл к столу, поднял скатерть и выстрелил. Оттуда крик, он ещё раз
выстрелил. Смотрит на меня… Как раз в это время выходит из другой комнаты
солдат и зовёт офицера, а там на кровати лежат маленькие котята. Они берут их
на руки, улыбаются, они стали с ними играть. Котят они вынесли из хаты...
Помню, как горели у убитой мамы волосы... А у маленького возле неё -
пелёнки… Мы переползли со старшим братом, сначала – во двор, потом в огород.
Вечером заползли в кусты. Каким образом мы остались живы? Не помню… Живы
остались мы с братом и четыре котёнка. Пришла наша бабушка… Забрала нас всех».
Ученик
(3): «Валя Матюшкова – 5 лет. Помню себя в детприёмнике, он был окружён
проволокой. Охраняли нас немецкие солдаты и немецкие овчарки. Там были и такие
дети, что не умели ещё ходить, а ползали. Когда они хотели есть, они лизали
пол…Они быстро умирали. Кормили плохо, давали какой-то хлеб, от него так
распухал язык, что мы не могли даже говорить. Из детприёмника перевезли в
детдом, детдом находился напротив мединститута, а там был немецкий госпиталь.
Меня очень любила женщина, которая там убирала. Когда приходили к нам брать
кровь, она засовывала меня в какой-нибудь угол. «Врачи» уходили, я возвращалась
в комнату… Через две-три недели дети менялись. Одних куда-то увозили, они уже
все были бледные, слабые, а других привозили. Немецкие врачи считали, что кровь
детей до пяти лет помогает скорейшему выздоровлению раненых. Обладает
омолаживающим эффектом. Я теперь это знаю…».
Ученик
(4): «Валя Юркевич – 7 лет. Под Смоленском наш вагон с эвакуированными
разбомбили полностью. Мы как-то уцелели, нас вытащили из-под обломков.
Вернулись с мамой к себе в Витебск. Дом наш был разбит. Приютила нас всех
еврейская семья, двое очень больных и очень добрых стариков. Мы всё время
боялись за них, потому что в городе везде развешивали объявления о том, что
евреи должны явиться в гетто. Однажды нас не было… Когда вернулись,
обнаружили записочку, что хозяева ушли в гетто, потому что боятся за нас, нам
надо жить, а они старые… Побежали с сестрой к Двине, моста в том месте не было,
в гетто людей перевозили на лодках. На наших глазах загружали лодки стариками,
детьми, на катере дотаскивали до середины реки и лодку опрокидывали. Видели,
как села в лодку семья – муж, жена и двое детей, когда лодку перевернули,
взрослые сразу пошли ко дну, а дети всё время всплывали. Фашисты, смеясь, били
их вёслами. Я не помню, как пришли мы с сестрой домой, как я её дотащила» (слайд).
Ученик (5):
Немало душ и сердец во всём мире потряс дневник Тани Савичевой.
Этот дневник 11-летней школьницы Тани
Савичевой стал одним из самых страшных свидетельств ужасов войны. Эти
записи девочка вела во время блокады Ленинграда в 1941 г.,
когда голод каждый месяц уносил из жизни ее близких. Всего девять страниц, на
которых Таня немногословно сообщает о гибели родных людей, стали настоящей
летописью смерти. Дневник Тани Савичевой был предъявлен на Нюрнбергском
процессе в качестве доказательства преступлений фашизма. Девочка пережила
блокаду, но так и не узнала о долгожданной Победе 9 мая 1945 г.
Она появилась на свет в 1930 г. в большой семье.
У нее было 2 брата и 2 сестры, они ни в чем не нуждались – отец владел в
Ленинграде пекарней, булочной и кинотеатром. Но после того как частную
собственность начали отчуждать, семью Савичевых выслали за 101-й километр. Отец
Тани очень тяжело переживал свою беспомощность и безденежье, а в марте 1936 г.
он скоропостижно скончался от рака.
После смерти отца Таня с мамой, бабушкой,
братьями и сестрами вернулись в Ленинград и поселились в одном доме с
родственниками на 2-й линии Васильевского острова. В июне 1941 г. они
собирались съездить в гости к знакомым в Дворищи, но задержались из-за дня
рожденья бабушки. Утром 22 июня они поздравили ее, а в 12:15 по радио объявили
о начале войны.
Первые месяцы все члены семьи оказывали
посильную помощь армии: сестры рыли окопы и сдавали кровь для раненых, гасили
«зажигалки», мама Тани Мария Игнатьевна шила форму для солдат. 8 сентября 1941
г. началась блокада Ленинграда. Осень и зима были очень тяжелыми – по плану
Гитлера, Ленинград следовало «задушить голодом и стереть с лица земли».
Однажды после работы не вернулась домой сестра
Тани Нина. В этот день были сильные обстрелы, и ее посчитали погибшей. У Нины
была записная книжка, часть которой – с алфавитом для телефонной книжки –
оставалась пустой. Именно в ней Таня и начала делать свои записи.
В них не было ни страха, ни жалоб, ни отчаяния.
Только скупая и лаконичная констатация жутких фактов:
«28 декабря 1941 года. Женя умерла в 12.00 утра
1941 года».
«Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.».
«Лека умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.».
«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи. 1942
год».
«Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год».
«Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра. 1942
г.».
«Савичевы умерли». «Умерли все». «Осталась одна
Таня».
Таня так и не узнала о том, что не все ее родные
погибли. Сестру Нину эвакуировали прямо с завода и вывезли в тыл – она не
успела предупредить об этом семью. Брат Миша получил на фронте тяжелое ранение,
но выжил. Потерявшую сознание от голода Таню обнаружила санитарная команда,
обходившая дома. Девочку отправили в детский дом и эвакуировали в Горьковскую
область, в поселок Шатки. От истощения она еле передвигалась и была больна
туберкулезом. В течение двух лет врачи боролись за ее жизнь, но спасти Таню так
и не удалось – ее организм был слишком ослаблен длительным голоданием. 1 июля
1944 г. Тани Савичевой не стало.
Мы
прибываем с вами на станцию «Почтовая».
«Привет
с фронта! Здравствуйте многоуважаемые родители. Во-первых, сообщаю, что я жив и
здоров…» - так начиналось большинство фронтовых писем родным и близким.
У
меня на экране представлено несколько писем. Давайте прочитаем.
Ребята,
я хочу вам предложить свернуть лист бумаги по заданным линиям.
Вот
такие треугольники приходили с фронта родным и близким солдата и на фронт.
Не
нужно оставлять треугольники пустыми. Давайте мы с вами, ребята, развернем их и
напишем слова благодарности.
Станция
«Памятная».
Забыть
прошлое – значит предать память о людях, погибших за счастье Родины. Если за
каждого погибшего во Второй мировой войне объявить минуту молчания, мир молчал
бы 50 лет. Вечная им память!
Память
павших на фронтах Великой Отечественной войны, оставшихся навечно молодыми, и
ветеранов, не доживших до сегодняшнего дня, почтим Минутой молчания.
Вот
и закончилось наше сегодняшнее путешествие на поезде Памяти. Мне хочется
верить, что вы поняли, что память не просто дань славному прошлому, она –
ежедневная наша потребность в ощущении личной причастности к судьбе, к жизни, к
делам и свершениям своего народа. Память делает место, где родился, отчим
краем, окружающих тебя людей – соотечественниками, государство, в котором
живешь - родиной.
В каждой
семье есть свои герои Великой Отечественной войны. Кто-то погиб за Победу,
кто-то прошёл всю войну и вернулся домой, кто-то приближал Победу, работая в
тылу. Помните это.
Я
была рада пройтись по страницам истории с вами. Спасибо за сотрудничество.
Успехов вам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.