Итоговая контрольная работа по математике 4 класс (ФГОС)

Итоговая контрольная работа

по математике в 4 классе (ФГОС)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

        Предлагаемая контрольная работа по математике в 4 классе нацелена на оценку уровня подготовки выпускника начальной школы в соответствии с требованиями к уровню подготовки федерального компонента государственного стандарта начального образования..

        Данная контрольная работа  предполагает проверку  следующих умений:

·         умение находить неизвестный компонент;

·         умение записывать числа в пределах миллиона;

·         умение сравнивать числа в пределах миллиона;

·         умение записывать и решать уравнение;

·         умение решать составную задачу;

·         умение выполнять действия с 0 и 1;

·         умение выполнить письменное сложение и вычитание многозначных чисел;

·         умение установить порядок выполнения действий в числовом выражении без скобок;

·         умение выполнить письменное умножение и деление многозначных чисел;

·         умение выполнять преобразование величин;

·         умение сравнивать единицы измерения величин;

·         умение измерять длину отрезка;

·         умение находить периметр прямоугольника;

·         умение находить площадь прямоугольника.

Схема анализа и ее оценивание

При проверке контрольной работы  каждое задание оценивается согласно критериям оценки заданий.

Баллы заносятся в таблицу. В таблице указаны умения, номера  заданий и количество максимальных (max) баллов за каждое задание.

После того, как результаты занесены в таблицу, в ней    подводятся итоги по горизонтали (по каждому ребенку) и по вертикали (по классу  в целом).

По горизонтали подсчитываются:

• определяется общее количество баллов, набранных  каждым учеником;
• процент выполнения учеником каждого задания;
• определяется процент выполнения всех заданий учеником.

По вертикали высчитывается качество (в %) по каждому умению по формуле:

М • 100    

     К,         где  М - количество учеников, набравших максимальный балл  по умению

                                К - количество учеников выполнявших работу

Тематический блок	Объект проверки в задании	№ задания	Оценивание
Нумерация	Умение  записывать числа в пределах миллиона	№ 1	1 балл
	Умение  сравнивать числа в пределах миллиона		1 балл
Компоненты арифметических действий и взаимосвязь между ними	Умение находить неизвестный компонент	№ 5	1 балл за верный ход решения   уравнения
	Умение записывать и решать уравнение		1 балл за правильное оформление уравнения и вычисления
Решение задач	Умение решать составную задачу	№ 4	6 балла (5 баллов за правильно решенную задачу и 1 балл за правильно записанный ответ)
Вычислительные навыки	Умение выполнять действия с 0 и 1	№ 2	4 балла (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
	Умение выполнить письменное сложение и вычитание многозначных чисел	№ 3	2 балла (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
	Умение установить порядок выполнения действий в числовом выражении без скобок		1 балл
	Умение выполнить письменное умножение и деление многозначных чисел		2 балла (по 1 баллу за каждый правильно  записанный ответ)
Величины	Умение выполнять преобразование величин	№ 6	3 балла(по 1 баллу за каждый правильный ответ)
	Умение сравнивать единицы измерения величин		3 балла(по 1 баллу за каждый правильный ответ)
Геометрический материал	Умение измерять длину отрезка	№ 7	1 балл
	Умение находить периметр прямоугольника		2 балл
	Умение находить площадь прямоугольника		2 балл
		Итого	30 баллов

Интерпретация результатов

Оценивание по баллам.                        Оценивание в %

30 – 29 б. – 5                                        100 – 95% – 5

28 – 23 б. – 4                                        94 – 75%   – 4

22 – 15 б. – 3                                        74 – 50%   – 3

14 –  0 б.  – 2                                        49 – 0%     – 2

Итоговая контрольная работа

Вариант 1

1.     Запиши числа: двести сорок  тысяч сто восемнадцать, двадцать четыре тысячи восемнадцать. Сравни их.

2.     Запиши ответы.

3080 · 1 =                             19605 · 0 =            

20999 + 1 =                           36100 – 1 =

3.     Найди значение выражения.

600200 – 123321 : 303 + 2458 ∙ 26

4.     Решите задачу.

Из двух сёл навстречу друг другу выехали два велосипедиста и встретились через 2 часа. Первый велосипедист ехал со скоростью 14 км/ч, второй велосипедист со скоростью 16 км/ч. Найди расстояние между сёлами.

5.     Реши уравнение.

     25 ∙ 5 – x = 123

6.     Заполни пропуски.
3 ч 28 мин = ….мин             5 км 4м …5 км 40дм

       370 дм =….м                        6 т 200 кг ….6200 кг

      16284 кг = …т…ц…кг         3 сут 10 ч … 190 ч

7.     Геометрическая задача.

 Нарисуйте прямоугольник со сторонами 6 и 7 см. Вычислите его площадь и периметр.

Итоговая контрольная работа 

Вариант 2

1.     Запиши числа: сто двадцать тысяч пятьсот, сто двадцать тысяч пятьдесят. Сравни их.

2.     Запиши ответы.

4070 · 1 =                                 18509 · 0 =            

80999 + 1 =                              42100 – 1 =

3.     Найди значение выражения:

800010 – 11520 : 288 + 1879 ∙ 79  

4.     Реши задачу.

Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между посёлками 18 км. Первый пешеход шёл со скоростью 3 км/ч, а второй – со скоростью 6 км/ч. Через сколько часов они встретились?  

5.     Реши уравнение:

     х : 64 = 2000 – 1999

6.     Заполни пропуски:

     6 м 84 см =….см                          5 т 300 кг … 5 т 3 ц

  2ч 18 мин = ……мин                  20 км 400 м … 2400 м
     14826 кг = …т….ц….кг              245 ч … 4 сут 5 ч                                

7.     Геометрическая задача.

     Нарисуйте прямоугольник со сторонами 4 и 5 см. Вычислите его площадь и периметр.

Схема поэлементного анализа итоговой контрольной работы

по математике в 4 классе.

Цель: проверить усвоение пройденного материала за курс начальной школы.

Дата проведения___________________________

Всего учеников в классе:____________человек

Выполняли работу:________________человек

Получили оценки: «5»______       ______%

                                 «4»______       ______%

                                 «3»______       ______%

                                 «2»______        ______%

%успеваемости_______

%качества___________

СОУ________________

№задания	Выполнили правильно(%)	Выполнили не правильно(%)	Не выполняли(%)
1	Запиши числа.  Сравни их.
2	Решение примеров
3	Найди значение выражения
4	Реши задачу.
5	Реши уравнение:
6	Заполни пропуски:
7	8.     Геометрическая задача.

Достижения предметных результатов по математике

Знания/умения	Задания	Результат
Разрядный состав чисел, их последовательность, сравнение чисел	№1
Устные вычисления	№1, №4
Письменные алгоритмы вычислений	№3
Вычисление значения выражения, порядок действий	№3
Решение задач	№4
Нахождение неизвестного компонента арифметического действия	№5
Геометрические задачи	№7
Сравнение величин, действия с величинами	№6

Достижение метапредметных результатов по математике

УУД	Умения	Задания	Результат
Наблюдение, сравнение, вывод (П)	Упорядочение	-
Анализ текста (П)	Смысловое чтение	№4
Синтез текста (П)	Восстановление деформированных записей	№6, №7
Анализ и синтез (геометрия) (П)	Разбивание фигур и конструирование	№7
Моделирование (П)	Использование схем при решении задач	№4
Прогнозирование и контроль (Р)	Оценивание результатов вычислений	-
Планирование (Р)	Планирование хода решения задачи в несколько действий	№4
Выбор способа решения	Выполнение задания разными способами, конструирование способа решения	№4, №7
Владение терминологией (К)	Понимание речи (в том числе обозначений)	№4, №6
Работа с информацией	Работа с таблицами. схемами, диаграммами	№4

 П – познавательные, Р – регулятивные, К- коммуникативные