Инфоурок Информатика Другие методич. материалыИтоговая контрольная работа по основам программирования (9 класс)

Контрольная работа по основам программирования на С#

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
719
8
25.12.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 9
Покупателей: 53

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Шувалова Юлия Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником

Методическая разработка предназначена для проверки знаний студентов по основам программирования на языке C#. Материалы содержат пять вариантов контрольной работы, каждый из которых включает тестовые задания с системой вопросов разного уровня сложности. Тематическое содержание покрывает ключевые концепции основ C#, что позволяет оценить понимание базового синтаксиса, работы с данными и структуры программ. Включенные темы: Переменные и константы - Объявление и инициализация переменных. - Типы данных: целые числа (int), вещественные (float, double), символы (char), строки (string), логические значения (bool). - Использование констант и ключевых слов. Операторы - Арифметические операции: сложение, вычитание, умножение, деление, остаток от деления. - Логические операторы: AND, OR, NOT. - Операторы сравнения: больше, меньше, равно, не равно. - Приоритетность операторов. Условные операторы - Использование условного оператора if. - Работа с конструкциями else if и else. - Применение тернарного оператора. Циклы - Циклы for, while, do...while. - Инструменты управления циклом: break и continue. Массивы - Работа с одномерными и многомерными массивами. - Инициализация массивов. - Доступ к элементам массива. Приложения:В конце документа размещены ответы ко всем тестам для самопроверки и анализа. Данный материал адресован преподавателям и студентам, обучающимся основам программирования, и может быть использован как самостоятельное средство контроля знаний.

Краткое описание методической разработки

Методическая разработка предназначена для проверки знаний студентов по основам программирования на языке C#. Материалы содержат пять вариантов контрольной работы, каждый из которых включает тестовые задания с системой вопросов разного уровня сложности. Тематическое содержание покрывает ключевые концепции основ C#, что позволяет оценить понимание базового синтаксиса, работы с данными и структуры программ.

Включенные темы:

  1. Переменные и константы
      - Объявление и инициализация переменных.
      - Типы данных: целые числа (int), вещественные (float, double), символы (char), строки (string), логические значения (bool).
      - Использование констант и ключевых слов.
  2. Операторы
      - Арифметические операции: сложение, вычитание, умножение, деление, остаток от деления.
      - Логические операторы: AND, OR, NOT.
      - Операторы сравнения: больше, меньше, равно, не равно.
      - Приоритетность операторов.
  3. Условные операторы
      - Использование условного оператора if.
      - Работа с конструкциями else if и else.
      - Применение тернарного оператора.
  4. Циклы
      - Циклы for, while, do...while.
      - Инструменты управления циклом: break и continue.
  5. Массивы
      - Работа с одномерными и многомерными массивами.
      - Инициализация массивов.
      - Доступ к элементам массива.

 

Приложения:
В конце документа размещены ответы ко всем тестам для самопроверки и анализа.

Данный материал адресован преподавателям и студентам, обучающимся основам программирования, и может быть использован как самостоятельное средство контроля знаний.

Развернуть описание

Итоговая контрольная работа по основам программирования (9 класс)

Скачать материал

 

 

Вариант 1.

1.      Написать программу движения окружности R=30 из правого нижнего угла в левый верхний.

2.      Вычеркните i-ю букву в слове.

3.      Сформируйте двумерный массив N*N по следующему правилу: элементы главной диагонали приравнять 1, ниже - нулю, а выше - сумме индексов.

 

 

Вариант 2.

1.      Изобразите семейство разноцветных кругов с общим центром, радиусы которых изменяются с шагом 20точек.

2.      Подсчитайте, сколько одинаковых букв стоят на одних и тех же местах в словах Х и Y (длины одинаковы).

3.      Заданы два массива А и В, содержащие по N чисел. Сформировать массив С, включая в него попеременно элементы массивов А и В.

 

 

Вариант 3.

1.      Изобразите семейство кругов разного цвета с общим центром, радиусы которых изменяются с шагом 10 точек.

2.      Выясните, все ли буквы слова Х, стоящие на нечетных местах различны.

3.      Дана квадратная матрица порядка 10. В строках с отрицательным элементом на главной диагонали найти сумму всех элементов.

 

 

Вариант 4.

1.      Написать  программу движения окружности R=30 из левого нижнего угла в правый верхний.

2.      Определите, слово какой длины встречается чаще всего. Напечатайте одно из них.

3.      В произвольном массиве поменять соседние четные и нечетные по номеру элементы. Дополнительные массивы не использовать.

 

 

 

Вариант 5.

1.      Изобразите семейство разноцветных квадратов с общим центром, стороны которых изменяются с шагом 20 точек.

2.      Подсчитайте, сколько одинаковых букв стоят на одних и тех же местах в словах Х и Y (длины одинаковы).

3.      Заданы два массива А и В, содержащие по 10 чисел. Сформировать массив С, включая в него попеременно элементы массивов А и В.

 

 

Вариант 6.

1.      Найдите все двузначные числа, сумма квадратов цифр которых делится на 13, 17. Выведите их количество.

2.      В слове перед каждой буквой "к", которой предшествует буква "с", вставьте букву "н".

3.      Дана квадратная матрица порядка 10. В строках с отрицательным элементом на главной диагонали найти сумму всех элементов.

 

 

Вариант 7.

1.      Припишите к числу 1022 слева и справа по одной цифре так, чтобы полученное число делилось на 7, 8, 9.

2.      Выпишите из слов Х и Y все одинаковые буква (не должны повторяться).

3.      Заданы два массива А и В, содержащие по N чисел. Сформировать массив С, включая в него попеременно элементы массивов А и В.

 

 

Вариант 8.

1.      Сколько существует четырехзначных чисел, кратных 45, две средние цифры 9 и 7? Выведите эти числа.

2.      Напечатать исходных текст, выделив специальными символами все слова, длина которых попадает в интервал (Х;Y). Здесь Х и Y - целые числа, указывающие, соответственно, наименьшую и наибольшую длину слова. В качестве символов выделения слов можно использовать, например, открывающую и закрывающую квадратные скобки.

3.      В произвольном массиве поменять местами соседние четные и нечетные по номеру элементы. Дополнительные массивы не использовать.

 

 

Вариант 10.

1.      Написать программу движения окружности R=30 из правого нижнего угла в левый верхний.

2.      Вычеркните i-ю букву в слове.

3.      Дано натуральное числo N, целые числа А1, ... Аn. Найти: наибольшее из нечетных и количество четных чисел, входящих в последовательность А1, ... Аn, Аn+1

 

 

Вариант 12.

1.      Написать программу движения прямоугольника из левого нижнего угла в правый верхний.

2.      В слове перед каждой буквой "к", которой предшествует буква "с", вставьте букву "н".

3.      Задан одномерный массив N[25]. Все его элементы, не равные 0, перепишите, сохраняя их порядок, в начало массива, а нулевые в конец массива.

 

 

Вариант13.

1.      Изобразите семейство разноцветных прямоугольников с общим центром.

2.      Замените в слове  сочетание "ту" и "жур" буквой "а".

3.      Подсчитайте, сколько раз последний элемент одномерного массива С[n] встречается на нечетных местах.

 

Вариант 14.

1.       Изобразите семейство кругов разного цвета  с общим центром, радиусы которых изменяются с шагом 10 точек.

2.      Заменить в слове все буквы "а" на "ку", а сочетание "ду" на "б".

3.      Составьте алгоритм, вычисляющий, сколько раз встречается а одномерной таблице С[1:15] ее

наибольший элемент.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Итоговая контрольная работа по основам программирования (9 класс)"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Предлагаются 14 вариантов заданий итоговой контрольной работы по основам программирования в 9 классе с углубленным изучением информатики. Необходимо организовать сдвоенный урок для проведения контрольной работы. В каждом варианте три задания.

1 задание - по теме "Реализация циклических алгоритмов".

2 задание - по теме "Составные типы данных. Строки"     

3 задание - по теме "Составные типы данных. Массивы"

Текст работы может использоваться и в 10-11 классах для текущего или итогового контроля знаний по теме "Основы алгоритмизации и программирования".

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 363 747 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Урок: "Совместное создание презентации с помощью сервиса Google презентации"
  • Учебник: «Информатика», Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.
  • Тема: 1.1. Автоматизированные и автоматические системы управления
  • 06.10.2020
  • 565
  • 11
«Информатика», Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.
Урок: Контрольная работа по теме: «Кодирование и обработка текстовой информации»
  • Учебник: «Информатика», Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.
  • Тема: § 26. Проблемы формирования информационного общества
  • 06.10.2020
  • 664
  • 6
«Информатика», Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.
Открытый урок информатики по теме "Деловая графика в электронных таблицах". 9-й класс
  • Учебник: «Информатика», Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.
  • Тема: 1.1. Автоматизированные и автоматические системы управления
  • 06.10.2020
  • 377
  • 4
«Информатика», Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 19.12.2014 1238
    • DOCX 40.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Надточий Ирина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Надточий Ирина Сергеевна
    Надточий Ирина Сергеевна

    Учитель информатики

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 7232
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Когда я начала работать в школе, в начале 90-х годов, не в укор нынешнему времени, в школе царила особенная творческая атмосфера. Это было время поиска, что особенно ярко проявилось в преподавании нового для школы предмета – информатики. Академик Лихачев как-то сказал: «Русский человек не может жить в настоящем. Он живет или в прошлом, или в будущем». Информатика – это будущее.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 348 619 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современные подходы к формированию профессиональных компетенций и образовательные технологии в условиях реализации ФГОС ТОП-50

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Философия будущего в современной литературе: Айзек Азимов и Терри Пратчетт

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Осознанное родительство: баланс любви, заботы и самостоятельности

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса