Как организовать логопедические занятия с ребёнком дома. Домашние задания учителя-логопеда направлены на повторение и закрепление изученного материала.
Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыКак организовать логопедические занятия с ребёнком дома. Домашние задания учителя-логопеда направлены на повторение и закрепление изученного материала.

Как организовать логопедические занятия с ребёнком дома. Домашние задания учителя-логопеда направлены на повторение и закрепление изученного материала.

Скачать материал

Рекомендации  для родителей.

Как организовать логопедические занятия с ребёнком дома.

Домашние задания учителя-логопеда  направлены на  повторение и закрепление изученного материала.  

Прежде чем заниматься с ребёнком, взрослому необходимо прочитать все задания. Выбрать на данный момент те игры и упражнения, которые вызывают у ребенка интерес. Постепенно переходить к тем заданиям, которые менее привлекательны для малыша. Этот прием поможет поддерживать интерес ребёнка к выполнению упражнений. Практические задания за ребёнка не делать, а только помогать в случаях, если он не справляется с заданием, добиваясь положительного результата.

Для логопедических занятий дома у ребёнка должно быть выделено место: удобный стол, стул, настольное зеркало на подставке (не слишком маленькое), перед занятием вымойте руки себе и ребёнку, при необходимости используйте салфетку или носовой платок.

Занятия нужно проводить ежедневно в течение 15-25 минут (в зависимости от возраста ребёнка и его самочувствия), из них: артикуляционная и дыхательная гимнастики -7-9 минут, пальчиковая - 3 - 5 минут, остальное время на задания по развитию речи и обучению грамоте.

При выполнении заданий исключить: насмешки, грубый тон, окрики, торопливость. Будьте последовательны, тактичны, настойчивы. Не идите на поводу у ребёнка:  «хочу» - «не хочу», а «НАДО».

Подбадривайте своего ребенка, внушайте уверенность, что он обязательно научится говорить четко, ясно, грамотно и занятия будут интересны и продуктивны!

 

 

 

Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики.

·       Упражнения нужно выполнять обязательно перед зеркалом (ребёнок осуществляет контроль за органами артикуляционного аппарата при произнесении изучаемого звука).

·       Главным требованием является выработка умения: удерживать позу правильно, в течение определённого времени, например: под счёт от 1 до 5 или 10; все движения выполнять точно по инструкции; следить за равномерным участием левой и правой половины языка, губ в выполнении движений.

·       Чтобы занятия ребёнку не наскучили, подбирайте к упражнениям весёлые названия, можно нарисовать или приклеить картинку-символ по названию упражнения.

Памятка при выполнении дыхательных упражнений.

·       Упражнения выполнять 4-5 раз, в положении стоя или сидя.

·       Одновременно дуть не более 10 секунд, затем сделать перерыв 5 секунд.

·       Вдох делать через носплечи и грудь не поднимать, щёки не надувать.

·       Выдох плавный через рот.

·       Расстояние ото  рта  до предмета, на который дуем, должно быть не менее 15 см.

Рекомендации по проведению пальчиковой гимнастики.

·       Все упражнения выполняются в медленном темпе, от 3 до 5 раз сначала

одной, затем другой, а в завершение - двумя руками вместе.

·       Взрослый контролирует правильную постановку кисти, пальцев рук ребёнка, точность выполнения и переключения с одного движения на другое.

·       После каждого упражнения необходимо расслаблять пальцы, кисть руки (потрясти ими).

 

Подготовила учитель- логопед:

Белохвастова Яна Николаевна

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.