Каким должно быть образование в 21 веке?

 «Каким должно быть образование в 21 веке?»

Каким будет мир, когда наши дети окончат школу и войдут в самостоятельную жизнь? Надо задумываться уже сейчас, какими навыками должно обладать будущее поколение для того, что бы им стать успешными. Следовательно, надо модернизировать образование  сейчас, для детей в будущем. Своё видение современного образовательного  процесса  в контексте темы «Образование 3.0» можно представить на примере определённых этапов урока Окружающего мира 3 класс «Строение тела человека» программа «Перспектива». Переход на использование технологии «Образование 3.0» должен быть ступенчатым. В начальной школе эта технология скорее носит подготовительный характер. Работа на уроке проходит в группах.  Урок начинается с этапа мотивации.  Ребятам задан вопрос « Почему каждому из нас важно знать, как устроен организм человека?». Ребята становятся в  2 круга: внешний и внутренний. Происходит обмен мнениями по поводу заданного вопроса. Учитель в этот момент выступает в роли тренера и организатора, не давая оценочные суждения в ходе диалога учеников.

Следующий этап – организация познавательной деятельности. Работа в группе - заполнение  модели Фрейера.  (Приложение 1) Далее работа по теме. Для источника информации представлены как бумажные носители – учебник, - так и электронные, у каждой группы по 2 планшета с выходом в интернет.  Ученики в парах моделируют на экране планшета строение внутренних органов человека. Результаты отправляют учителю, в процессе урока полученные данные демонстрируются на электронной доске. Выполняется взаимопроверка.

Далее организована работа в группах, где каждая отвечает за определённую систему органов.  Ученики заполняют таблицу (приложение 2), и далее обмениваются полученной информацией в виде  сообщения другим ученикам. Следующий этап - динамическая пауза.  Ребята свободно передвигаются по классу под музыку, когда музыка останавливается, они образуют пары и отвечают на вопросы по теме.

После продолжается работа по теме урока с помощью приложения «HumanBodyByTinybop», которое рассказывает об устройстве и работе человеческого тела.  Оно скачено на планшет, ведь одна из характеристик «Образования 3.0» аппаратное и программное обеспечение  в школах доступно по низкой стоимости и широко используется.[1]

Домашнее задание организовано с помощью методов и средств, которые работают лучше для учеников. Это могут быть блоги, фото-эссе, видеоролики, рисунки, песни, танцы и т.д. на тему «Внутреннее строение тела человека».

Также обратной связью будут служить личные впечатления каждого ученика. Ведь роль педагога по технологии «Образование 3.0»  становится такой же, как роли гида, тренера, консультанта по образовательным ресурсам и болельщика [2]. Ученики делятся своим мнением с помощью ИКТ. Для этого есть сайт Mentimeter.com –онлайн-сервис для создания опросов и голосования в режиме реального времени. Для того чтобы ученики могли им воспользоваться, следует пройти на сайт, ввести код и ответить  на заданный вопрос учителя «Насколько доступна и ясна стала тема после изучения?» .

Мой урок опирается на Сингапурскую методику образования, это неслучайно.  Мировой опыт доказывает, пример модернизации образования и экономические результаты Сингапура демонстрируют безусловное лидерство [3].

Если мы хотим, чтобы будущее поколение стало более успешным, мне кажется, что  следует модернизировать систему образования. Этому  способствует технология «Образования 3.0». Здесь акцент на обучение с разрушением границ: знания ученики демонстрируют в удобной для них форме, работа с информацией приобретает инновационный характер, есть возможность использовать знания и опыт не только педагогов, социальные сети выступают в роли помощника обучения.

         Список литературы:

1.     https://cyberleninka.ru/article/v/tehnologiya-obrazovanie-3-0-v-sovremennom-uchebnom-protsesse

2.     http://interactiv.su/2017/07/18/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4-%D0%BE%D1%82-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F-1-0-%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F/

3.     http://www.loiro.ru/files/pages/page_50_kondakov-2.pdf

4.     http://healthlabs.ru/2014/07/07/vzgljad-na-chelovecheskoe-telo-v-prilozhenii-tinybop

5.     http://wiki.ippk.ru/images/5/5f/3-%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2-%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-3.0.pdf

6.     https://www.mentimeter.com/why

Приложение 1

Приложение 2

Краткое описание документа:

Каким будет мир, когда наши дети окончат школу и войдут в самостоятельную жизнь? Надо задумываться уже сейчас, какими навыками должно обладать будущее поколение для того, что бы им стать успешными. Следовательно, надо модернизировать образование сейчас, для детей в будущем. Своё видение современного образовательного процесса в контексте темы «Образование 3.0» можно представить на примере определённых этапов урока Окружающего мира .