Календарно -тематический план по родному (русскому) языку 2 класс

            Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

              «Ялтинская средняя школа№2 «Школа будущего»

                муниципального образования городской округ Ялта Республики Крым

РАССМОТРЕНО на заседании МО Протокол №  1 от ___  августа 2020 г. Руководитель МО ______     Н.Л.  Мовчан	СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР «____»   августа 2020 г. ______ И.И.Гориславец	УТВЕРЖДЕНО приказ № ___ от __. 08.2020 г. Директор школы ________   И.Л. Хохликова

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по родному (русскому)  языку

начального общего образования

для  2- Б  класса

                                                                                                                 Составитель:

                                                                                                   Красильникова Н.А.,

Срок реализации программы: 1 год

Количество недель: 34 недели 

Количество часов:

               всего : 34 часа

     в неделю : 1 час 

Ялта

2020 г.

                     Календарно-тематическое планирование

Родной (русский) язык

( 1 час в неделю, 34 часа на год)

№ п/п	Название раздела/темы урока	Кол-во часов	Дата		Примечания
			по плану	по факту
Раздел	Русский язык: прошлое и настоящее	15
1.	По одёжке встречают… Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: как называлось то, во что раньше одевались дети.	1	04.09
2.	По одёжке встречают… Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: как называлось то, во что раньше одевались дети.	1	11.09
3.	Ржаной хлебушко калачу дедушка. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: слова, называющие то, что ели в старину.	1	18.09
4.	Ржаной хлебушко калачу дедушка. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: слова, называющие то, что ели в старину	1	25.09
5.	Если хорошие щи, так другой пищи не ищи. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: слова, называющие то, что ели в старину.	1	02.10
6.	Каша – кормилица наша. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: слова, называющие то, что ели в старину.	1	09.10
7.	Каша – кормилица наша. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: слова, называющие то, что ели в старину.	1	16.10
8.	Любишь кататься, люби и саночки возить. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: слова, называющие детские забавы	1	23.10
9.	Делу время, потехе час. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: слова, называющие игры и игрушки.	1	30.10
10.	Делу время, потехе час. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: слова, называющие игры и игрушки.	1	13.11
11.	В решете воду не удержишь. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: слова, называющие домашнюю утварь.	1	20.11
12.	В решете воду не удержишь. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: слова, называющие домашнюю утварь.	1	27.11
13.	Самовар кипит, уходить не велит. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: слова, связанные с традицией русского чаепития.	1	04.12
14.	Самовар кипит, уходить не велит. Слова, обозначающие предметы традиционного русского быта: слова, связанные с традицией русского чаепития.	1	11.12
15.	Проверочная работа: представление результатов выполнения проектного задания «Почему это так называется?».	1	18.12
Раздел	Язык в действии.	10
16.	Помогает ли ударение различать слова? Смыслоразличительная роль ударения.	1	25.12
17.	Для чего нужны синонимы? Обогащение активного и пассивного словарного запаса. Проведение синонимических замен с учётом особенностей текста	1	15.01
18.	Для чего нужны антонимы? Обогащение активного и пассивного словарного запаса. Уточнение лексического значения антонимов.	1	22.01
19.	Как появились пословицы и фразеологизмы? Сравнение русских пословиц и поговорок с пословицами и поговорками других народов. Сравнение фразеологизмов, имеющих в разных языках общий смысл, но различную образную форму	1	29.01
20.	Как появились пословицы и фразеологизмы? Сравнение русских пословиц и поговорок с пословицами и поговорками других народов. Сравнение фразеологизмов, имеющих в разных языках общий смысл, но различную образную форму	1	05.02
21.	Как появились пословицы и фразеологизмы? Сравнение русских пословиц и поговорок с пословицами и поговорками других народов. Сравнение фразеологизмов, имеющих в разных языках общий смысл, но различную образную форму	1	12.02
22.	Как можно объяснить значение слова? Разные способы толкования значения слов.	1	19.02
23.	Как научиться читать стихи и сказки? Наблюдение за изменением места ударения в поэтическом тексте.	1	26.02
24.	Как научиться читать стихи и сказки? Наблюдение за изменением места ударения в поэтическом тексте.	1	05.03
25.	Практическая работа: «Слушаем и учимся читать фрагменты стихов и сказок, в которых есть слова с необычным произношением и ударением»	1	12.03
Раздел	Секреты речи и текста.	9
26.	Участвуем в диалогах. Приемы общения. Особенности русского речевого этикета.	1	19.03
27.	Участвуем в диалогах. Приемы общения. Особенности русского речевого этикета.	1	02.04
28.	Составляем развёрнутое толкование значения слова.	1	09.04
29.	Учимся связывать предложения в тексте Практическое овладение средствами связи: лексический повтор, местоименный повтор.	1	16.04
30.	Учимся связывать предложения в тексте. Практическое овладение средствами связи: лексический повтор, местоименный повтор.	1	23.04
31.	Учимся связывать предложения в тексте. Практическое овладение средствами связи: лексический повтор, местоименный повтор.	1	30.04
32.	Создаём тексты-инструкции и тексты-повествования.	1	07.05
33.	Устный ответ как жанр монологической устной учебно-научной речи.	1	14.05
34.	Представление результатов выполнения проектных заданий. Устный ответ как жанр монологической устной учебно-научной речи.	1	21.05