Календарно - тематическое планирование 1 класс

Календарно – тематическое планирование

Обучение грамоте. Литературное чтение  (132 ч)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Дата по факту
1	Азбука – первая учебная книга.	1
2.	Речь устная и письменная. Предложение.	1
3.	Слово и предложение..	1
4.	Слог.	1
5.	Ударение. Ударный слог..	1
6.	Звуки в окружающем мире.	1
7.	Звуки в словах.	1
8.	Слог-слияние.	1
9.	Повторение и обобщение пройденного материала.	1
10.	Гласный звук [a].             Буквы   А, а.	1
11.	Гласный звук [о].             Буквы   О, о.	1
12.	Гласный звук [и].             Буквы  И, и. .	1
13.	Гласный звук [ы].             Буква ы.	1
14.	Гласный звук [у.             Буквы  У, у.	1
15.	Согласные звуки [н], [н']. Буквы Н, н.	1
16.	Чтение слов и предложений с буквами Н,н	1
17.	Согласные звуки [с], [с']. Буквы С, с.	1
18.	Чтение слов и предложений с буквами С, с.	1
19.	Согласные звуки [к], [к']. Буквы К, к..	1
20.	Чтение слов и предложений с буквами К, к..	1
21	Согласные звуки [т], [т']. Буквы Т, т.	1
22.	Согласные звуки [т], [т']. Буквы Т, т.	1
23.	Согласные звуки [л], [л']. Буквы Л, л.	1
24.	Согласные звуки [р], [р']. Буквы Р, р.	1
25.	Согласные звуки [в], [в']. Буквы В, в.	1
26.	Гласные буквы Е, е.	1
27	Чтение слов и предложений с буквами Е, е.	1
28	Согласные звуки [п], [п']. Буквы П, п.	1
29.	Чтение слов и предложений с буквами П, п.	1
30.	Согласные звуки [м], [м']. Буквы М, м.	1
31.	Согласные звуки [м], [м']. Буквы М, м.	1
32.	Согласные звуки [з], [з]. Буквы З, з.	1
33.	Согласные звуки [з], [з']. Буквы З, з.	1
34.	Согласные звуки [б], [б']. Буквы Б, б.	1
35	Согласные звуки [б], [б']. Буквы Б, б.	1
36	Сопоставление слогов и слов с буквами б и п.	1
37	Согласные звуки [д], [д']. Буквы Д, д.	1
38	Согласные звуки [д], [д']. Буквы Д, д. Сопоставление слогов и слов  с буквами д и т.	1
39.	Гласные буквы Я, я.	1
40.	Повторение изученного материала	1
41	Закрепление	1
42	Согласные буквы Г,г	1
43.	Сопоставление слогов и слов    с буквами г и к.	1
44	Мягкий согласный звук [ч'], буквы Ч, ч.	1
45.	Мягкий согласный звук [ч'], буквы Ч, ч.	1
46.	Буква ь – показатель мягкости предшествующих согласных  звуков.	1
47.	Буква ь – показатель мягкости предшествующих согласных  звуков.	1
48	Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш.	1
49.	Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши.	1
50.	Твёрдый согласный звук [ж], буквы Ж, ж.	1
51	Твёрдый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. Сопоставление звуков [ж] и [ш].	1
52	Гласные буквы Ё, ё.	1
53.	Гласные буквы Ё, ё.	1
54.	Звук[j], буквы Й,й.	1
55	Согласные звуки [х], [х']. Буквы Х, х.	1
56.	Согласные звуки [х], [х']. Буквы Х, х.	1
57.	Согласные звуки [х], [х']. Буквы Х, х.	1
58.	Гласные буквы Ю, ю.	1
59	Гласные буквы Ю, ю.	1
60.	Твёрдый согласный звук [ц], буквы Ц, ц.	1
61.	Твёрдый согласный звук [ц], буквы Ц, ц.	1
62.	Гласный звук [э].             Буквы Э, э.	1
63	Гласный звук [э].             Буквы Э, э.	1
64	Мягкий глухой согласный звук [щ'], буквы Щ , щ.	1
65.	Мягкий глухой согласный звук [щ'], буквы Щ, щ.	1
66.	Согласные звуки [ф], [ф']. Буквы Ф, ф.	1
67	Чтение слов и предложений с буквами Ф, ф.	1
68.	Мягкий и твёрдый разделительные знаки.	1
69	Чтение слов с разделительными мягким и твёрдым знаками	1
70	Русский алфавит. Закрепление знаний.	1
71-72	Как хорошо уметь читать!	2
73	Е. Чарушин. Как мальчик Женя научился говорить букву «р».	1
74	К. Ушинский. Одна у человека мать; одна и родина. Наше Отечество.	1
75.	В. Крупин. Первоучители словенские.	1
76.	В. Крупин. Первый букварь.	1
77.	А. С. Пушкин. Сказки.	1
78.	Л. Н. Толстой. Рассказы для детей.	1
79	К. Д. Ушинский Рассказы для детей.	1
80.	К. И. Чуковский. Телефон. Путаница. Небылица.	1
81	К. И. Чуковский.  Путаница.	1
82	В. В. Бианки. Первая охота.	1
83	С. Я. Маршак. Угомон. Дважды два.	1
84	М. М. Пришвин. Предмайское утро. Глоток молока.	1
85	А. Л. Барто Помощница. Зайка. Игра в слова.	1
86	С. В. Михалков. Котята.	1
87	Б. В. Заходер Два и три.	1
88	В. Д.Берестов Пёсья песня.	1
89	Творческий проект «Живая азбука».	1
90	Закрепление	1
91-92	Повторение пройденного	2
1.	Вводный урок.	1
2.	Жили-были буквы (7ч) В.Данько. Загадочные буквы.	1
3.	И.Токмакова. Аля, Кляксич и буква А.	1
4.	С.Чёрный. Живая азбука. Ф.Кривин. Почему А поётся, а Б нет.	1
5.	Г.Сапгир. Про медведя. М. Бородицкая. Разговор с пчелой. И.Гамазкова. Кто как кричит?	1
6.	С. Маршак. Автобус номер двадцать шесть.	1
7.	Из старинных книг. Разноцветные страницы.	1
8.	Обобщение по разделу	1
9.	Сказки, загадки, небылицы – 7 ч. Е.Чарушин. Теремок.	1
10.	Русская народная сказка. Рукавичка.	1
11.	Загадки, песенки, потешки, небылицы.	1
12.	Стишки и потешки из книги «Рифмы Матушки Гусыни».	1
13.	А.Пушкин. Отрывки из произведений.	1
14.	Сказки о животных. Узнай сказку. Петух и собака.	1
15.	Из старинных книг.  . Разноцветные страницы. Обобщение по разделу.	1
16.	Апрель, апрель! Звенит капель... – 5ч. А.Плещеев. Сельская песенка. А.Майков.  Весна. Ласточка примчалась...	1
17.	Т.Белозёров. Подснежники. С.Маршак. Апрель.	1
18.	И.Токмакова. Ручей. Весна. Загадки. Л.Ульяницкая.  Л.Яхнин. Е.Трутнева. Когда это бывает?	1
19.	В.Берестов. Воробушки. Р.Сеф. Чудо.	1
20.	Из старинных книг. Разноцветные страницы. Обобщение по разделу.	1
21.	И в шутку и всерьёз -  5ч. И.Токмакова. Мы играли в хохотушки. Я.Тайц. Волк. Г.Кружков. Ррры.	1
22.	Н.Артюхова. Саша-дразнилка.	1
23.	К.Чуковский. Федотка.  О.Дриз. Привет. О.Григорьев. Стук.	1
24.	И.Токмакова. Разговор лютика и Жучка. И.Пивоварова. Кулинаки-пулинаки. К.Чуковский.Телефон	1
25.	М.Пляцковский. Помощник.	1
26.	Из старинных книг. Разноцветные страницы. Обобщение по разделу	1
27.	Я и мои друзья -7 ч. Ю.Ермолаев. Лучший друг. Е.Благинина. Подарок.	1
28.	В.Орлов. Кто первый? С.Михалков. Бараны.	1
29.	Р.Сеф. Совет.  В.Берестов. В магазине игрушек. В.Орлов. Если дружбой дорожить. И.Пивоварова. Вежливый ослик. А.Барто. Вот так защитник. Я.Аким. Моя родня.	1
30.	С.Маршак. Хороший день.	1
31.	М.Пляцковский. Сердитый дог Буль. Ю.Энтин. Про дружбу.	1
32.	Из старинных книг. Д.Тихомиров. Мальчики и лягушки. Находка.	1
33.	Разноцветные страницы. Обобщение по разделу.	1
34.	О братьях наших меньших - 6ч. С.Михалков. Трезор. Р.Сеф. Кто любит собак.	1
35.	В.Осеева. Собака яростно лаяла И.Токмакова. Купите собаку..	1
36.	М.Пляцковский. Цап Царапыч.  Г.Сапгир. Кошка.	1
37.	В.Берестов. Лягушата. В.Лунин. Никого не обижай. С.Михалков. Важный совет.	1
38.	Д.Хармс. Храбрый ёж. Н.Сладков. Лисица и Ёж. С.Аксаков. Гнездо.	1
39.	Итоговая комплексная работа.	1
40.	Разноцветные страницы. Обобщение по теме.	1

Итого: 132 часа

Календарно – тематическое планирование

Математика (133 ч)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Дата по факту
Подготовка к изучению чисел. Пространственные  и временные представления -8ч.
1	Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества	1
2	Счёт предметов	1
3	Вверху. Внизу. Слева. Справа.	1
4	Раньше. Позже. Сначала. Потом.	1
5	Столько же. Больше. Меньше.	1
6 -7	На  сколько больше (меньше)?	2
8	Закрепление по теме «Подготовка к изучению чисел»	1
Числа от 1до 10.Число 0. Нумерация (30 ч.)
9	Много. Один.	1
10	Числа  и цифра 2.	1
11	Число и цифра 3.	1
12	Знаки +, -, =.	1
13	Число и цифра 4.	1
14	«Длиннее», «короче».	1
15	Число и цифра 5.	1
16	Числа от 1 до 5. Состав числа 5.	1
17	Странички для любознательных.	1
18	Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.	1
19	Ломаная линия.	1
20	Закрепление изученного.	1
21	Знаки «>». «<», «=»	1
22	Равенство. Неравенство.	1
23	Многоугольник.	1
24	Числа 6 и 7. Письмо цифры 6.	1
25	Числа 6 и 7. Письмо цифры 7	1
26	Числа от 8 и 9. Письмо цифры 8.	1
27	Числа8 и 9. Письмо цифры 9.	1
28	Число 10.	1
29	Закрепление по теме «Числа от 1 до 10»	1
30	Наши проекты.	1
31	Сантиметр.	1
32	Увеличить на… Уменьшить на…	1
33	Число 0.	1
34	Контрольная работа «Числа от 1 до 10»	1
35	Работа над ошибками	1
36	Сложение и вычитание с числом 0.	1
37	Странички для любознательных.	1
38	Что узнали. Чему научились?	1
Сложение и вычитание (54 ч)
39	Сложение и вычитание вида …+1, …-1.	1
40	Сложение и вычитание вида …+1+1, …-1-1.	1
41	Сложение и вычитание вида …+2, …-2.	1
42	Слагаемые. Сумма	1
43	Задача	1
44	Составление задач по рисунку	1
45	Таблицы сложения и вычитания с числом 2	1
46	Присчитывание и отсчитывание по 2	1
47	Задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц	1
48	Странички для любознательных	1
49	Что узнали. Чему научились?	1
50	Странички для любознательных	1
51	Сложение и вычитание вида …+3, …-3.	1
52	Прибавление и вычитание числа 3.	1
53	Сравнение длин отрезков	1
54	Таблицы сложения и вычитания с числом 3	1
55	Присчитывание и отсчитывание по 3	1
56-57	Решение задач	2
58	Странички для любознательных	1
59-60-61	Что узнали. Чему научились?	3
62	Контрольная работа по итогам 1 полугодия.	1
63	Работа над ошибками	1
64	Закрепление изученного за 1 полугодие.	1
65	Прибавить и вычесть 1, 2, 3.	1
66	Задачи на увеличение числа на несколько единиц.	1
67	Задачи на уменьшение числа на несколько единиц.	1
68	Прибавить и вычесть 4. Приёмы вычислений.	1
69	Закрепление изученного материала.	1
70	Задачи на разностное сравнение чисел.	1
71	Решение задач.	1
72	Прибавить и вычесть 4.	1
73	Решение задач. Закрепление пройденного материала.	1
74	Перестановка слагаемых.	1
75	Перестановка слагаемых и её применение для случаев  прибавления 5, 6, 7, 8, 9.	1
76	Составление таблицы вычитания и сложения 5, 6, 7, 8, 9.	1
77	Состав чисел  в пределах 10.	1
78	Состав числа 10. Решение задач.	1
79	Повторение изученного материала. Проверка знаний.	1
80	Связь между суммой и слагаемыми.	1
81	Связь между суммой и слагаемыми.	1
82	Решение задач.	1
83	Уменьшаемое, вычитаемое, разность.	1
84	Вычитание из чисел 6, 7. Состав чисел 6, 7.	1
85	Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания.	1
86	Вычитание из чисел 8, 9.	1
87	Вычитание  из чисел 8, 9. Решение задач.	11
88	Вычитание из числа 10.	1
89	Закрепление изученного материала.	1
90	Килограмм.	1
91	Литр.	1
92	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка».	1
Числа от 11 до 20. Нумерация (16ч)
93	Название и последовательность чисел  от 10 до 20.	1
94	Название и последовательность чисел от 10 до 20.	1
95	Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.	1
96	Дециметр.	1
97	Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.	1
98	Чтение и запись чисел.	1
99	Случаи сложения и вычитания, основанные на знании нумерации чисел.	1
100	Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20.	1
101	Закрепление изученного материала по теме «Числа от 1 до 20».	1
102	Контрольная  работа	1
103	Работа над ошибками.	1
104	Подготовка к введению задач в два действия.	1
105	Решение задач.	1
106	Ознакомление с задачей  в два действия.	1
107	Решение задач в два действия.	1
108	Контрольная  работа по теме «Числа от 11 до 20»	1
Сложение и вычитание (20ч)
109	Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.	1
110	Сложение вида  + 2,  + 3.	1
111	Сложение вида  + 4.	1
112	Сложение вида  + 5.	1
113	Сложение вида  + 6.	1
114	Сложение вида  + 7.	1
115	Сложение вида  + 8,  + 9.	1
116	Таблица сложения.	1
117	Решение текстовых задач, числовых выражений.	1
118	Закрепление изученного материала.	1
119	Проверка знаний.	1
120	Приёмы вычитания с переходом через десяток.	1
121	Вычитание вида 11 – .	1
122	Вычитание вида  12 – .	1
123	Вычитание вида 13 – .	1
124	Вычитание  вида 14 – .	1
125	Вычитание  вида 15 – .	1
126	Контрольная  работа	1
127	Работа над ошибками.	1
128	Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел».	1
Итоговое повторение (5ч)
129	Закрепление изученного материала.	1
130	Закрепление изученного материала.	1
131 - 132	Закрепление изученного материала по теме «Сложение и вычитание до 10».	2
133	Закрепление изученного  материала   по теме «Сложение и вычитание до 20».	1

Календарно – тематическое планирование

Письмо. Русский язык (165 ч)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Дата по факту
Добукварный период 20ч
1	История возникновения письма. Знакомство с прописью, с правилами письма (с. 3–5, пропись № 1)	1
2	Рабочая строка. Гигиенические правила письма, правила посадки при письме (с. 6–7)	1
3	Прямые, наклонные и вертикальные линии. Письмо овалов и полуовалов (с. 8–12)	1
4	Строка и межстрочное пространство. Рисование бордюров (с. 13–15)	1
5	Письмо наклонной линии с закруглением внизу и вверху (с. 16–17)	1
6	Письмо длинной прямой наклонной линии с закруглением вверху и внизу (с. 18–19)	1
7	Письмо наклонных прямых с закруглением внизу, овалов и полуовалов (с. 20–22)	1
8	Письмо, коротких наклонных линий (с. 23–24)	1
9	Письмо элементов букв. Письмо прямых наклонных линий и линий с закруглением внизу (вправо, влево) (с. 25–27)	1
11	Письмо длинной наклонной линии с петлей вверху и внизу  (с. 28-30)	1
12	Письмо длинной наклонной линии с петлей вверху (с. 29–32)	1
13	Строчная и заглавная буквы а, А (с. 3-4, пропись № 2)	1
14	Строчная и заглавная буквы о, О (с. 5)	1
15	Написание изученных букв (с. 6)	1
16	Строчная буква и и заглавная буква И (с. 7-8)	1
17	Строчная буква ы (с. 9)	1
18	Закрепление написания изученных букв (с. 10)	1
19	Строчная буква у и заглавная буква У (с. 11-12)	1
20	Закрепление написания изученных букв (с. 13)	1
Букварный период 80ч
21	Строчная буква н (с. 14)	1
22	Заглавная  буква Н (с. 15)	1
23	Строчная и заглавная буквы с, С (с. 16)	1
24	Строчная и заглавная буквы с, С (с. 17)	1
25	Строчная буква к (с. 18)	1
26	Заглавная буква К (с. 19)	1
27	Строчная буква т (с. 20)	1
28	Заглавная буква Т (с. 21)	1
29	Закрепление написания изученных букв (с. 22)	1
30	Строчная буква л (с. 23)	1
31	Заглавная буква Л (с. 24)	1
32	Написание слов и предложений с изученными буквами (с. 25)	1
33	Строчная буква р (с. 26)	1
34	Заглавная буква Р (с. 27)	1
35	Строчная буква в (с. 28)	1
36	Заглавная буква В (с. 29)	1
37	Закрепление написания изученных букв (с. 30)	1
38	Строчная буква е (с. 31)	1
39	Заглавная буква Е (с. 32)	1
40	Строчная буква п (с. 3, пропись № 3)	1
41	Заглавная буква П (с. 4)	1
42	Закрепление написания изученных букв (с. 5)	1
43	Строчная буква м (с. 6)	1
44	Заглавная буква М (с. 7)	1
45	Написание слов и предложений с изученными буквами (с. 8)	1
46	Строчная буква з (с. 9)	1
47	Заглавная буква З (с. 10)	1
48	Закрепление написания изученных букв. Письмо слов и предложений с изученными буквами (с. 11)	1
49	Строчная буква б (с. 12)	1
50	Заглавная буква Б (с. 13)	1
51	Строчная и заглавная буквы б, Б (с. 14)	1
52	Закрепление написания изученных букв. Письмо слов и предложений с изученными буквами (с. 15)	1
53	Строчная буква д (с. 16)	1
54	Заглавная буква Д (с. 17)	1
55	Строчная и прописная буквы д, Д (с. 18)	1
56	Закрепление написания изученных букв. Письмо слов и предложений с изученными буквами (с. 19)	1
57	Строчная буква я (с. 20)	1
58	Заглавная буква Я (с. 21)	1
59	Строчная и заглавная буквы я, Я (с. 22)	1
60	Закрепление написания изученных букв. Письмо слов и предложений с изученными буквами (с. 23)	1
61	Строчная буква г (с. 24)	1
62	Заглавная буква Г (с. 25)	1
63	Строчная и заглавная буквы г, Г (с. 26)	1
64	Строчная буква ч, обозначающая мягкий согласный звук. Слоги ча, чу (с. 27)	1
65	Заглавная буква Ч, обозначающая мягкий согласный звук. Слоги ча, чу (с. 28)	1
66	Строчная и заглавная буквы ч, Ч. Сочетания ча, чу (с. 29)	1
67	Буква ь (мягкий знак). Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука (с. 30)	1
68	Буква ь (мягкий знак). Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука (с. 31)	1
69	Буква ь (мягкий знак) – знак мягкости. Буква ь в середине слова (с. 32)	1
70	Строчная буква ш, обозначающая твердый согласный звук (с. 3, пропись № 4)	1
71	Заглавная буква Ш, обозначающая твердый согласный звук (с. 4)	1
72	Строчная и заглавная буквы ш, Ш. Написание слов с сочетанием ши (с. 5)	1
73	Строчная буква ж, обозначающая твердый согласный звук (с. 6)	1
74	Заглавная буква Ж, обозначающая твердый согласный звук (с. 7)	1
75	Строчная и прописная буквы ж, Ж. Написание слов с сочетанием жи (с. 8)	1
76	Строчная и прописная буквы ж, Ж (закрепление).Написание слов с сочетаниями жи – ши (с. 9)	1
77	Строчная буква ё (с. 10)	1
78	Строчная буква ё, после согласных (с. 11)	1
79	Заглавная буква Ё (с. 12)	1
80	Строчная буква й. Слова с буквой й (с. 13)	1
81	Строчная буква й. Слова с буквой й (с. 14)	1
82	Строчная буква х (с. 15)	1
83	Заглавная буква Х (с. 16)	1
84	Строчная и заглавная буквы х, Х (закрепление) (с. 17)	1
85	Письмо слов и предложений с изученными буквами (с. 18)	1
86	Строчная буква ю (с. 19)	1
87	Заглавная буква Ю (с. 20)	1
88	Строчная и заглавная буквы ю, Ю (с. 21)	1
89	Строчная буква ц, обозначающая твердый согласный звук (с. 22)	1
90	Заглавная буква Ц, обозначающая твердый согласный звук (с. 23)	1
91	Строчн1ая и заглавная буквы ц, Ц (с. 24)	1
92	Строчная буква э (с. 25)	1
93	Заглавная буква Э (с. 26)	1
94	Строчная буква щ, обозначающая мягкий согласный звук. Слоги ща, щу (с. 27)	1
95	Заглавная буква Щ, обозначающая мягкий согласный звук. Слоги ща, щу(с. 28)	1
96	Строчная и заглавная буквы щ, Щ.  Написание слов с сочетаниями ща, щу (с. 29)	1
97	Строчная буква ф (с. 30)	1
98	Заглавная буква Ф (с. 31)	1
99	Буквы ь, ъ(с. 32)	1
100	Буквы ь, ъ	1
Послебукварный период 15 ч
101	Алфавит. Звуки и буквы	1
102	Повторение по теме «Парные согласные звуки». Списывание текста (15 мин)	1
103	Оформление предложений в тексте	1
104	Слова, отвечающие на вопросы кто?, что?	1
105	Слова, отвечающие на вопросы:  что делать?что сделать?	1
106	Слова, отвечающие на вопросы: какой?какая?какое?какие?	1
107	Слуховой диктант (15 мин)	1
108	Правописание безударных гласных в корне слова	1
109	Правописание звонких и глухих согласных на конце слова	1
110	Правописание  жи – ши	1
111	Правописание ча – ща, чу – щу	1
112	Правописание чк – чн, щн	1
113	Заглавная буква в именах собственных	1
114	Контрольное списывание (15 мин). Заглавная буква в именах собственных	1
115	Слуховой диктант	1

НАША РЕЧЬ (2 Ч)
116	Язык и речь	1
117	Язык и речь	1
ТЕКСТ, ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ДИАЛОГ 3 ч
118	Текст	1
119	Предложение	1
120	Диалог.	1
СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА…4 ч
121	Слово. Роль слов в речи.	1
122	Слова — названия предметов и явлений, слова — названия признаков предметов, слова — названия действий предметов.	1
123	«Вежливые слова»	1
124	Развитие речи. Составление текста по рисунку и опорным словам	1
СЛОВО И СЛОГ. УДАРЕНИЕ  6 ч
125-126	Слово и слог	2
127-128	Перенос слов	2
129-130	Ударение (общее представление)	2
ЗВУКИ И БУКВЫ 34 ч
131-132	Звуки и буквы	2
133-134	Русский алфавит, или Азбука	2
135-137	Гласные звуки	3
138-140	Ударные и безударные гласные звуки	3
141	Проверочный диктант.	1
142-143	Согласные звуки	2
144	Буквы Й и И	1
145-147	Твёрдые и мягкие согласные звуки	3
148-150	Мягкий знак (ь) как показатель мягкости согласного звука	3
151-154	Согласные звонкие и глухие	4
155	Проверочный диктант.	1
156	Шипящие согласные звуки	1
157	Буквосочетания чк, чн, чт	1
158-160	Буквосочетания жи—ши, ча—ща, чу—щу	3
161	Проверочный диктант.	1
162-164	Заглавная буква в словах	3
165	Повторение	1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта на­чального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, авторской программы Роговцевой Н.И . Анащенко С.В. ««Технология» 1-4 классы,-М.: Просвещение  2012   г.

Личностные, метапредметные  и предметные результаты освоения конкретного   учебного предмета  «Технология».

 Содержание программы обеспечивает реальное включение в образовательный процесс различных структурных компонентов личности (интеллектуального, эмоционально-эстетического, духовно-нравст­венного, физического) в их единстве, что создаёт условия для гармонизации развития, сохранения и укрепления психического и физического здоровья учащихся. 

Освоение данной программы обеспечивает достижение  следующих  результатов:

Личностные результаты:

- Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

- Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

-  Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.

- Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информацион­ной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.

-  Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

-  Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуа­циях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

- Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

 Метапредметные результаты:

- Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

- Освоение  способов  решения  проблем  творческого  и  поискового  характера.

- Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответст­вии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.

- Использование знаково-символических средств представления информации для создания моде­лей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.

-  Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном ин­формационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и ин­терпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и техно­логиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы ин­формационной избирательности, этики и этикета.

- Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуника­ции и составлять тексты в устной и письменной формах.

       - Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассу­ждений, отнесения к известным понятиям

- Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существо­вания различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и  аргументировать  свою  точку  зрения и оценку событий.

- Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существен­ные связи и отношения между объектами и процессами.

Предметные результаты:

- Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

- Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобра­зующей деятельности человека.

- Приобретение  навыков  самообслуживания;  овладение технологическими приемами ручной  обра­ботки  материалов;  усвоение правил техники безопасности;

-  Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструктор­ских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.

- Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструк­торских задач.

Содержание учебного предмета  «Технология»

1 класс (33 часа)

Давайте познакомимся (3ч)

Как работать с учебником (1 ч)

Знакомство с учебником и рабочей тетрадью, условными обо­значениями, критериями оценки изделия по разным основа­ниям.

Я и мои друзья Знакомство с соседом по парте, сбор информации о круге его интересов, осмысление собственных интересов и предпочте­ний и заполнение анкеты

Материалы и инструменты (1 ч)

Знакомство с понятиями: материалы, инструменты. Организация рабочего места Рабочее   место.   Подготовка  рабочего  места. Размещение инструментов и материалов. Уборка рабо­чего места.

Что такое технология (1 ч)

Знакомство со значением слова «технология» (названия пред­мета и процесса изготовления изделия). Осмысление освоен­ных умений. Понятие: технология

Человек и земля (21ч)

Природный материал (1 ч)

Виды природных материалов. Подготовка природных матери­алов к работе, приёмы и способы работы с ними. Сбор, сортировка, сушка под прессом и хранение природного материа­ла. Выполнение апплика­ции по заданному образцу. Понятия: аппликация, пресс, природные материалы, план вы­полнения ра­боты. Изделие: «Аппликация из листьев».

Пластилин (2 ч)

Знакомство со свойствами пластилина. Инструменты, исполь­зуемые при работе с пластилином. Приёмы работы с пласти­лином. Выполнение аппликации из пластилина. Использование руб­рики «Вопросы юного технолога» для орга­низации своей дея­тельности и её рефлексии.

Понятия: эскиз, сборка. Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».

Изготовление изделия из природного материала с использова­нием техники соединения пластилином. Составление темати­ческой композиции. Понятие: композиция. Изделие: «Мудрая сова»

Растения (2 ч)

Использование растений человеком. Знакомство с частями растений. Знакомство с профессиями, свя­занными с земледе­лием. Получение и сушка семян.

Понятие: земледелие: Изделие: «Получение и сушка семян» Проект «Осенний урожай»

Осмысление этапов проектной деятельности (на практическом уровне). Использование рубрики «Во­просы юного технолога» для организации проектной деятельности. Приобретение пер­вичных навыков работы над проектом под руководством учи­теля. Отработка приёмов работы с пластилином, навыков ис­пользования инструментов. Понятие: проект. Изделие: «Овощи из пластилина»

Бумага (2 ч)

Знакомство с видами и свойствами бумаги. Приёмы и спосо­бы работы с бумагой. Правила безопасной работы ножница­ми. Знакомство с правилами разметки при помощи шаблона и сгибанием, соединение деталей изделия при помощи клея. Составление симметричного орнамента из геометрических фи­гур.

Знакомство с использованием бумаги и правилами экономно­го её расходования. Понятия: шаблон, симметрия, правила безопасной работы. Изделия: « Волшебные фигуры»,   «Закладка из бумаги»

Насекомые (1 ч)

Знакомство с видами насекомых. Использование человеком продуктов жизнедеятельности пчёл. Со­ставление плана изго­товления изделия по образцу на слайдах. Изготовление изде­лия из различных ма­териалов (природные, бросовые материа­лы, пластилин, краски). Изделие: «Пчёлы и соты»

Дикие животные (1 ч)

Виды диких животных. Знакомство с техникой коллажа. Изго­товление аппликации из журнальных вы­резок в технике кол­лажа. Знакомство с правилами работы в паре. Проект «Дикие животные».

Изделие: «Коллаж «Дикие животные»»

Новый год. (1 часа)2

Проект «Украшаем класс к новому году». Освоение проектной деятельности: работа в парах, распределение ролей, представление работы классу, оценка готового изделия.

Украшение на елку. Подбор необходимых инструментов и материалов.

Выполнение разметки деталей по шаблону. Соединение деталей изделия при помощи клея. Выполне­ние елочной игрушки из полосок цветной бумаги.

Изделие: «украшение на елку» Украшение на окно. Выполнение украшения на окно в форме елочки из тонкой бумаги. Раскрой бумаги без ножниц (обрыв по контуру).

Приклеивание бумажного изделия мыльным раствором к стеклу. Изделие: «украшение на окно»

Домашние животные. (1 час)

Виды домашних животных. Значение домашних животных в жизни человека. Выполнение фигурок до­машних животных из пластилина. Закрепление навыков работы с пластилином. Изделие: «Котенок».

Такие разные дома. (1 час)

Знакомство с видами домов и материалами, применяемыми при их постройке. Практическая работа по определению свойств гофрированного картона. Выполнение макета домика с использованием гофри­рованного картона и природных материалов. Понятия: «макет», «гофрированный картон». Изделие: « Домик из веток».

Посуда. (2 часа)

Знакомство с видами посуды и. материалами, из которых ее производят.

Использование посуды. Сервировка стола и правила поведения за столом при чаепитии. Выполнение разных изделий по одной технологии из пластилина. Работа в группах при выполнении изделий для чайного сервиза. Понятия: «сервировка», «сервиз». Проект «Чайный сервиз» Изделия: «чашка», « чайник», « сахарница»

Свет в доме. (1 час)

Знакомство с разнообразием осветительных приборов в доме. Сравнивать старинные и современные способы освещения жилища. Выполнение модели торшера, закрепление навыков вырезания окружно­сти. Знакомство с правилами безопасной работы с шилом. Изделие: « Торшер».

Мебель (1 час)

Знакомство с видами мебели и материалами, которые необходимы для ее изготовления. Освоение правил самообслуживания (уборка комнаты и правила ухода за мебелью). Выполнение модели стула из гофрированного картона. Отделка изделия по собственному замыслу. Изделие: «Стул»

Одежда Ткань, Нитки (1 час)

Знакомство с видами одежды, ее назначением и материалы их которых ее изготавливают. Способы создания одежды. Виды ткани и нитей, их состав, свойства, назначение и применение в быту и на про­изводстве. Создание разных видов кукол из ниток по одной технологии. Понятия: «выкройка», «модель» Изделие: «Кукла из ниток»

Учимся шить (2 часа)

Знакомство с правилами работы с иглой. Освоение строчки прямых стежков, строчки стежков с переви­вом змейкой, строчки стежков с перевивом спиралью, Пришивание пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями. Использование разных видов стежков для оформления закладки. Оформление игрушки при помощи пуговиц. Изделия: «Закладка с вышивкой», « Медвежонок»,

Передвижение по земле (1 часа)

Знакомство со средствами передвижения в различных климатических условиях. Значение средств пе­редвижения для жизни человека. Знакомство с конструктором его деталями и правилами соединения деталей. Выполнение из конструктора модели тачки. Изделие: «Тачка».

«Человек и вода» 3 часа

Вода в жизни человека. (1 час)

Вода в жизни растений. Осмысление значимости воды для человека и растений. Выращивание

растений и уход за комнатными растениями. Проведение эксперимента по определению всхожести семян. Проращивание семян. Понятие: «рассада». Изделие: «Проращивание семян», «Уход за комнатными растениями

Питьевая вода. (1 час)

Выполнение макета колодца из разных материалов (бумага и природные материалы). Анализ конст­рукции изделия, создание модели куба при помощи шаблона развертки и природного материала (па­лочек.). Создание композиции на основе заданного в учебнике образца. Изделие: «Колодец»

Передвижение по воде. (1 час)

Знакомство со значение водного транспорта для жизни человека. Знакомство со способами сборки плота. Создание из бумаги модели плота, повторяя технологию его сборки. Создание формы цилиндра из бумаги. Проводить исследование различных материалов на плавучесть. Знакомство

со способами и приемами выполнения изделий в технике оригами.

Осуществление работы над проектом. Понятие: «оригами». Проект: «Речной флот», Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот»

«Человек и воздух» 3 часа.

Использование ветра. (1 час)

Осмысление способов использования ветра человеком. Работа с бумагой. Изготовление макета по шаблону. Рациональное размещение материалов и инструментов. Знакомство со способами разметки по линейке. Выполнение правил техники безопасности. Изготовление модели флюгера из бумаги. Оформление по самостоятельному замыслу. Понятие: «флюгер». Изделие: «Вертушка

Полеты птиц. ( 1 час)

Знакомство с видами птиц. Закреплять навыки работа с бумагой. Знакомство со способом создания

мозаики с использованием техники «рваная бумага». Знакомство со способами экономного расходова­ния бумаги материалов при выполнении техники «рваная бумага». Выполнение аппликации. Выполне­ние деталей для мозаики в группе.

Понятие: «мозаика». Изделие: «Попугай»

Полеты человека. (1 час)

Знакомство с видами летательных аппаратов. Моделирование. Выполнение модели самолета и пара­шюта. Закрепление умения работать с бумагой в технике «оригами», размечать по шаблону. Оформле­ние изделия по собственному замыслу. Понятия: «летательные аппараты Изделие: «Самолет», «Пара­шют»

Человек и информация - 3 часа.

Способы общения. 1 час

Изучение способов общения. Закрепление способов работы с бумагой, картоном, глиной. Создание ри­сунка на пластичном материале при помощи продавливания. Перевод информации в разные знаково-символические системы (анаграммы и пиктограммы). Использование знаково- символической системы для передачи информации (кодирование, шифрование). Изделия: «Письмо на глиняной дощечке », «Зашифрованное письмо»,

Важные телефонные номера, Правила движения.1 час

Знакомство со способами передачи информации Перевод информации в знаково-символическую сис­тему. Осмысление значения дорожных знаков для обеспечения безопасности. Нахождение безопас­ного маршрута из дома до школы, его графическое изображение.

Изделие: Составление маршрута безопасного движения от дома до школы.

Компьютер. 1 час.

Изучение компьютера и его частей. Освоение правил пользования компьютером и поиска информации. Понятия: «компьютер», «интернет»

Содержание курса технологии 1 класс

№ П/п	Название раздела	Кол – во часов
1	Давайте познакомимся	3 ч
2	Человек и земля	21 ч
3	Человек и вода	3 ч
4	Человек и воздух	3 ч
5	Человек и информация	3 ч

Календарно – тематическое планирование по технологии 33 ч

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Дата по факту
Давайте познакомимся (3 ч)
1	Как работать с учебником.	1
2	Материалы и инструменты.	1
3	Что такое технология.	1
Человек и земля (21  ч)
4	Природный материал. Изделие: «Аппликация из листьев»	1
5	Пластилин. Изделие: аппликация из пластилина «Ромаш­ковая поляна».	1
6	Пластилин. Изделие: «Мудрая сова» Понятие: Эскиз, сборка, композиция	1
7	Растения Изделие: «Получение и сушка семян». Проект «Осенний урожай»	1
8	Изделие: «Овощи из пластилина» Понятие: Земледелие,  проект.	1
9	Бумага Изделия: «Волшебные фигуры»,	1
10	Бумага  «Закладка из бумаги»	1
11	Насекомые. Изделие: «Пчёлы и соты»	1
12	Дикие животные Проект «Дикие животные» Изделие: «Коллаж»	1
13	Новый год Проект «Украшаем класс к Новому году» Изделия: «Украшение на елку», «Украшение на окно»	1
14	Домашние животные Изделие: «Котёнок»	1
15	Такие разные дома. Изделие: «Домик из веток»	1
16	Посуда. Проект «Чайный сервиз» Изделия: «Чашка», «Чайник», «Сахарница»	1
17	Посуда Изделия:  «Сахарница»	1
18	Свет в доме. Изделие: «Торшер»	1
19	Мебель Изделие: «Стул»	1
20	Одежда, ткань, нитки. Изделие: «Кукла из ниток»	1
21	Учимся шить. Изделия:    «Строчка    прямых стежков», «Строчка стежков с перевивом змейкой»,	1
22	Учимся шить. Изделия: «Строчка стежков с перевивом спиралью», «Закладка с вышивкой»,	1
23	Учимся шить. Изделия: «Пришиваем пуговицу с двумя отверстиями», «Медвежонок»	1
24	Передвижение по земле (1ч) Изделие: «Тачка»	1
Человек и вода (3 ч)
25	Вода в жизни человека. Вода в жизни рас­тений Изделие: «Проращивание семян»	1
26	Питьевая вода Изделие: «Колодец»	1
27	Передвижение по воде. Проект: «Речной флот» Изделие: «Кораблик из бумаги», «Плот»	1
Человек и воздух (3 ч)
28	Использование ветра.  Изделие: «Вертушка»	1
29	Полёты птиц . Изделие: «Попугай»	1
30	Полёты человека. Изделия: «Самолёт», «Парашют»	1
Человек и информация (3 ч)
31	Способы общения Изделия: «Письмо на глиняной дощечке», «За­шифрованное письмо»	1
32	Важные телефонные номера. Правила дви­жения. Изделие: «Важные телефонные номера»	1
33	Компьютер.	1