Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно- тематическое планирование по математике

Календарно- тематическое планирование по математике



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

п/п

Дата

Тема урока

(стр-цы учебника, тетради

Планируемые результаты

Основные виды деятельности

Дата по факту


Предметные результаты


УУД

Личностные

результаты

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

1

01.09

Техника б/п и охрана труда.

Числа от 1 до 100.

Узнает последовательность чисел от 1 до 100.

Р.Научится контролировать свою деятельность.

П.Поиск и выделение необходимой информации.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100

Решать уравнения на нахождение неизвестного уменьшаемого на основе взаимосвязи чисел при вычитании.

Решать уравнения на нахождение неизвестного вычитаемого на основе взаимосвязи чисел при вычитании.



2

02.09

Сложение и вычитание.

Узнает как читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.

Р.Научится контролировать свою деятельность.

П.Поиск и выделение необходимой информации.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


3

04.09

Замена слагаемых их суммой.

Узнает как заменять слагаемые суммой.

Р.Научится контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.


Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


4

05.09

Выражение и его значение.

Узнает как представлять число в виде суммы разрядных слагаемых

Р.Научится контролировать свою деятельность,

П. формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.



5

07.09

Решение уравнений.

Узнает название компонентов и результата сложения и вычитания.

Р.Научится контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого на основе взаимосвязи чисел при сложении.



6

08.09

Связь между уменьшаемым,

вычитаемым и разностью.

Узнает название компонентов и результата сложения и вычитания.

Р.Научится контролировать свою деятельность.

П. Формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



7

09.09

Обозначение геометрических фигур буквами.

Узнает как чертить с помощью линенйки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка

Р.Научится контролировать свою деятельность.

П. Формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Обозначать геометрические фигуры буквами


8

11.09

Закрепление. Сложение и вычитание.

Узнает приемы вычисления при сложении и вычитании.

Р.Научится контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



9

12.09

Закрепление пройденного.

Узнает приемы вычисления при сложении и вычитании.

Р.Научится контролировать свою деятельность.

П.Формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Выполнять задания творческого и поискового характера.



10

14.09

Контрольная работа №1 «Сложение и вычитание»

Умеет выполнять сложение и вычитание, решать уравнения, чертить отрезки

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностн. заинтересованность в расширении знаний


11

15.09

Р.Н.ОШ.

Умеет выполнять сложение и вычитание, решать уравнения, чертить отрезки

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление

12

16.09

Умножение и деление.

Знают таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Использовать математическую терминологию при чтении и записи математических выражений.


13

18.09

Связь умножения и деления.

Знает взаимосвязь между компонентами.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Применять правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок при вычислениях значений числовых выражений. Вычислять значения числовых выражений в два-три действия со скобками и без скобок. Использовать математическую терминологию при чтении и записи числовых выражений. Использовать различные приемы проверки правильности вычисления значения числового выражения (с опорой на свойства арифметических действий, на правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях). Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме. Моделировать с использованием схематических чертежей зависимости между пропорциональными величинами. Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор


14

19.09

Четные и нечетные числа

Умеет различать четные и нечетные числа.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


15

21.09

Переместительное свойство умножения.

Знает правило переместительного свойства умножения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


16

22.09

Задачи с величинами (ЦКС)

Понимает зависимость между величинами: ЦКС.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


17

23.09

Решение задач (масса одного пакета)

Умеет решать задачи для нахождения массы одного пакета.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.



Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


18

25.09

Решение задач.

Умеет решать задачи для нахождения массы одного пакета.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор


19

26.09

Порядок выполнения действий.


Умеет применять правила при решении примеров на порядок действия.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



20

28.09

Решение задач (расход ткани на 1к.)

Умеет решать задачи для нахождения расхода ткани на 1к.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор. Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.


21

29.09

Решение задач.

Умеет решать задачи для нахождения расхода ткани на 1к.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать задачи арифметическими способами. Объяснять выбор. Анализировать текстовую задачу и выполнять краткую запись задачи разными способами, в том числе в табличной форме.


22

30.09

Закрепление. Порядок выполнения действий.

Умеет применять правила при решении примеров на порядок действия.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.


23

02.10

Закрепление. Решение уравнений.

Знает название компонентов и результата сложения и вычитания.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


24

05.10

Контрольная работа №2 «Решение задач»

Умеет выполнять примеры на порядок действия, решать задачи и уравнения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностн. заинтересованность в расширении знаний


25

06.10

Р.Н.ОШ.

Умеет выполнять примеры на порядок действия, решать задачи и уравнения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



26

07.10

Умножение на 4.

Умеет составлять таблицу умножения и деления на 4.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.



Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Составлять таблицу умножения и деления на 4.


27

09.10

Таблица умножения на 4.

Знает таблицу умножения и деления на 4.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать таблицу умножения и деления на 4.



28

10.10

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Умеет решать задачи на увеличение числа в несколько раз.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать простые задачи на увеличение числа в несколько раз, уравнения.


29

12.10

Задачи на увеличение числа в несколько раз.

Умеет решать задачи на увеличение числа в несколько раз.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать простые задачи на увеличение числа в несколько раз, сравнивать числовые выражения, рассуждать.


30

13.10

Решение задач. Схематический рисунок.

Умеет решать задачи при помощи схем.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Выполнять задания на основе схем..

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать простые задачи на увеличение числа в несколько раз, сравнивать числовые выражения, рассуждать.


31

14.10

Задачи на

уменьшение числа в несколько раз.

Умеет решать задачи на уменьшение числа в несколько раз.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.


Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать простые и составные задачи; задачи на уменьшение числа в несколько раз, сравнивать числовые выражения, рассуждать.


32

16.10

Решение задач.

Умеет решать задачи при помощи схем.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Выполнять задания на основе схем..

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать задачи при помощи схем.


33

17.10

Закрепление пройденного.

Умеет решать задачи на уменьшение числа в несколько раз.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных

мотивов.

Решать простые и составные задачи; задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз, сравнивать числовые выражения, рассуждать.


34

19.10

Закрепление пройденного

Умеет решать задачи на уменьшение числа в несколько раз.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать простые и составные задачи; задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз, сравнивать числовые выражения, рассуждать.


35

20.10

Контрольная работа №3 за 1-ую четв.

Умеет решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностн. заинтересованность в расширении знаний


36

21.10

Р.Н.ОШ.

Умеет решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затру

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



37

23.10

Умножение на5.

Знает таблицу умножения и деления на 5.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Учить таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5.



38

24.10

Таблица умножения на5.

Знает таблицу умножения и деления на 5.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Учить таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5.



39

26.10

Задачи на сравнение.

Умеет решать задачи на сравнение

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П. Проводить сравнение. К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать задачи на кратное сравнение; составные задачи.


40

27.10

Решение задач.

Умеет решать задачи на сравнение

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Проводить сравнение. К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать задачи на кратное сравнение; составные задачи.


41

28.10

Умножение на 6.

Знает таблицу умножения и деления на6.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Учить таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5,6.



42

30.10

Случаи деления.

Знает таблицу умножения и деления на6.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.


Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Записывать выражения с переменной, решать уравнения; логически мыслить, анализировать, рассуждать.


43

31.10

Решение задач (расход в 1день)

Умеет решать задачи для нахождения расхода в 1 день.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Строить логическую цепь рассуждения. К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать задачи для нахождения расхода в 1 день


44

09.11

Умножение на 7.

Знает таблицу умножения и деления на7.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Учить таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5,6,7.



45

10.11

Закрепление. Умножение и деление.

Знает таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.



46

11.11

Закрепление пройденного.

Знает таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Применять переместительное и сочетательное свойства сложения при вычислениях.



47

13.11

Закрепление пройденного.

Умеет решать задачи для нахождения расхода в 1 день.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Строить логическую цепь рассуждения. К.Взаимодействие с партнером.


Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Обнаруживать и устранять ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи.

Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.



48

14.11

Площадь.

Имеет представление о площади фигуры

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Различными способами сравнивать площади фигур «на глаз», путём наложения одной фигуры на другую, с использованием различных единиц измерения площадей; решать задачи.


49

16.11

Единицы площади.

Знаком с понятием квадратный сантиметр.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Находить площадь фигуры, используя новую единицу; решать составные задачи.


50

17.11

Квадратный сантиметр.

Знаком с понятием квадратный сантиметр.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Запомнить единицу измерения площади – квадратный сантиметр.


51

18.11

Площадь прямоугольника.

Знает свойства прямоугльника.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Выполнять задания на основе рисунков и схем. К.Взаимодействие с партнером.



Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать правило вычисления площади прямоугольника.

Уметь решать задачи; составлять и решать уравнения.


52

20.11

Умножение на 8.

Знает таблицу умножения и деления на8.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Запомнить таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8.

Решать задачи, вычислять площади прямоугольников, мыслить, наблюдать, рассуждать


53

21.11

Закрепление. Умножение на 6,7,8

Знает таблицу умножения и деления на 6,7,8.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


54

23.11

Контрольная работа №4 «Решение задач»

Знает порядок выполнения действий. Умеет находить площадь фигуры.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностн. заинтересованность в расширении знаний


55

24.11

Р.Н.ОШ.

Знает порядок выполнения действий. Умеет находить площадь фигуры.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



56

25.11

Умножение на 9.

Знает таблицу умножения и деления на 9.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Выучить таблицу умножения и деления на 9.


57

27.11

Решение задач.

Умеет решать задачи на сравнение

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П. Проводить сравнение. К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать составные задачи; рассуждать.


58

28.11

Квадратный дециметр.

Знает, что такое квадратный дециметр

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Запомнить новую единицу измерения площади – квадратный дециметр, таблицу умножения и деления на 2, 3, 4,5, 6, 7,8,9.



59

30.11

Решение задач.

Знает, что такое квадратный дециметр

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Уметь формулировать правило.

К.Взаимодействие с партнером.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Находить площади прямоугольников и квадратов; решать задачи.


60

01.12

Решение задач.

Знает порядок выполнения действий. Умеет находить площадь фигуры.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



61

02.12

Таблица умножения и деления.

Знает таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Выучить таблицу умножения и деления.


62

04.12

Таблица умножения и деления.

Знает таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Выучить таблицу умножения и деления.


63

05.12

Решение задач.

Знает порядок выполнения действий. Умеет находить площадь фигуры.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



64

07.12

Квадратный метр.

Знает, что такое кв.метр

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Запомнить новую единицу измерения площади – квадратный метр.


65

08.12

Квадратный метр.

Знает, что такое кв.метр

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Запомнить новую единицу измерения площади – квадратный метр.


66

09.12

Решение задач.

Знает порядок выполнения действий. Умеет находить площадь фигуры.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



67

11.12

Закрепление пройденного.

Умеет решать задачи для нахождения расхода в 1 день.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Строить логическую цепь рассуждения. К.Взаимодействие с партнером.


Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Обнаруживать и устранять ошибки в ходе решения задачи и в вычислениях при решении задачи.

Отмечать изменения в решении задачи при изменении ее условия или вопроса.



68

12.12

Решение задач в два действия.

Умеет решать текстовые задачи в два действия

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать простые и составные задачи; преобразовывать линейные единицы; размышлять, анализировать.


69

14.12

Контрольная работа №5 «Решение задач»

Знает таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


70

15.12

Р.Н.ОШ.

Знает таблицу умножения и деления однозначных чисел.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



71

16.12

Умножение на 1.

Знает правило умножения на 1

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать правила умножения на 1.



72

18.12

Умножение на 0.

Знает правило умножения на 0.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать правила умножения на 0.



73

19.12

Деление числа на это же число.

Знает правило деления числа на это же число.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Использовать приёмы деления числа на тоже число и на 1.



74

21.12

Деления нуля на число.

Знает правило деления нуля на число.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.




Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать приёмы деления нуля на число.



75

22.12

Решение задач.

Умеет решать задачи.

Р.Научиться контролировать свою деятельность.

П.Строить логическую цепь рассуждения. К.Взаимодействие с партнером.


Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать составные задачи; находить сумму двух произведений; сравнивать; решать уравнения.


76

23.12

Закрепление.

Знает правило деления числа на это же число.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


77

25.12

Закрепление.

Знает правило деления нуля на число.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


78

26.12

Контрольная работа №6 «Умножение на 1, 0»

Умеет решать задачи на сравнение?

Знает таблицу умн-я и деления на одн.число?

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностн. заинтересованность в расширении знаний.


79

28.12

Р.Н.ОШ.

Умеет решать задачи на сравнение?

Знает таблицу умн-я и деления на одн.число?

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



80

11.01

Закрепление.

Знает правило деления числа на это же число.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Моделировать действие умножение.

Заменять сумму одинаковых слагаемых

Произведением, произведение - суммой одинаковых слагаемых (если возможно).

Находить периметр прямоугольника.

Умножать 1 и 0 на число.

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.



Решать текстовые задачи на умножение.


81

12.01

Закрепление.

Знает правило умножения на 1

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения..

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


82

13.01

Закрепление.

Умеет решать текстовые задачи в два действия

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


83

15.01

Закрепление.

Умеет решать текстовые задачи в два действия

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.



Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


84

16.01

Доли

Умеют распознавать окружность и круг

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать, как образуются, называются и записываются доли.



85

18.01

Круг. Окружность

Умеют распознавать окружность и круг

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать понятия окружность, круг.

Уметь строить окружности с помощью циркуля; решать задачи, сравнивать доли.


86

19.01

Диаметр (окружность круга)

Распознают геометрические фигуры


Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать понятие диаметр окружности, круга.

Уметь делить на доли; решать задачи.


87

20.01

Диаметр (окружность круга)

Распознают геометрические фигуры


Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.




Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


88

22.01

Единицы времени

Умеют использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения времени по часам



Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.


Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать об единицах времени: год, месяц, неделя,

Уметь пользоваться календарём, решать задачи.


89

23.01

Единицы времени

Умеют использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения времени по часам

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.




Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать об единицах времени: сутках.



90

25.01

Закрепление

Умеют использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения времени по часам

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.


Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



91

26.01

Контрольная работа №7 «Величины»

Умеет решать задачи, используя единицы времени.


Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностн. заинтересованность в расширении знаний


92

27.01

Р.Н.ОШ.

Умеет решать задачи, используя единицы времени.


Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



93

29.01

Умножение на 1, 0

Умеет умножать число на 1 и 0.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Умножать 1 и 0 на число.

Использовать переместительное свойство умножения при вычислениях.

Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножение.



Решать текстовые задачи на умножение.


94

30.01

Решение задач

Умеет решать текстовые задачи в два действия

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


95

01.02

Решение примеров

Понимают правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


96

02.02

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение.

Знает таблицу умножения и деления и деления однозначных чисел.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать новые случаи деления.


97

03.02

Деление вида 80:20

Знает таблицу умножения и деления и деления однозначных чисел.

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать новые случаи деления.


98

05.02

Умножение суммы на число

Умеет пользоваться изученной математической терминологией

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать различные способы умножения суммы двух слагаемых на какое – либо число;


99

06.02

Умножение двузначных чисел на число

Умеет умножать двузначное число на однозначное

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Уметь применять различные способы умножения суммы на число и в решении задач; решать уравнения; сравнивать выражения


100

08.02

Прием умножения для случае вида 37x2, 5x19

Умеет умножать двузначное число на однозначное

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Уметь умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное.


101

09.02

Решение задач

Умеет решать текстовые задачи

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Уметь анализировать и решать задачи.


102

10.02

Контрольная работа №8 «Числа и вычисления»

Знает таблицу умножения и деления и деления однозначных чисел

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностн. заинтересованность в расширении знаний


103

12.02

Р. Н. ОШ.

Знает таблицу умножения и деления и деления однозначных чисел

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



104

13.02

Нахождение значений выражений

Как проверить правильность выполнения вычислений

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



105

15.11

Деление суммы на число

Умеет делить сумму на число

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Уметь делить сумму на число


106

16.02

Деление вида 78:2, 69:3

Умеет делить двузначное число на однозначное

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формул-ть свои затруд-я

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

Уметь делить двузначное число на однозначное; решать задачи.


107

17.02

Нахождение делимого и делителя

Понимает взаимосвязь компонентов деления и результата деления

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Уметь находить делимое и делитель; рассуждать.


108

19.02

Проверка деления

Знает способы проверки правильности вычислений

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Выполнять проверку деления умножением; решать уравнения.


109

20.02

Деление двузначных чисел

Знает, как делить двузначные числа

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Делить двузначное число на двузначное способом подбора; решать составные задачи.


110

22.02

Проверка умножения

Понимает взаимосвязь между компонентами и результатом умножения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Проверять умножение делением; чертить отрезки заданной длины и сравнивать их; находить значение буквенных выражений.


111

24.02

Проверка умножения

Понимает взаимосвязь между компонентами и результатом умножения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Строить логическую цепь рассуждения.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.


Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


112

26.02

Контрольная работа №9 «Умножение и деление»

Понимает взаимосвязь между компонентами и результатом умножения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностн. заинтересованность в расширении знаний


113

27.02

Р.Н.ОШ.

Понимает взаимосвязь между компонентами и результатом умножения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



114

29.02

Деление с остатком (17:3)

Умеет устно выполнять арифм.действия над числами в пределах 100

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать приём деления с остатком; что при делении остаток всегда меньше делителя.

Уметь делить с остатком, решать задачи, рассуждать, делать выводы


115

01.03

Деление с остатком (17:3)

Умеет устно выполнять арифм.действия над числами в пределах 100

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


116

02.03

Деление с остатком (рисунок)

Умеет устно выполнять арифм.действия над числами в пределах 100

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


117

04.03

Деление с остатком (32:5)

Понимает взаимосвязь между компонентами и результатом умножения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать способ деления с остатком методом подбора.

Решать задачи, рассуждать


118

05.03

Деление с остатком (32:5)

Понимает взаимосвязь между компонентами и результатом умножения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Выполнять деление с остатком, когда в частном получается нуль (делимое меньше делителя).


119

09.03

Деление с остатком. Закрепление

Умеет пользоваться математической терминологией

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


120

11.03

Проверочная работа

Понимает взаимосвязь между компонентами и результатом умножения

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



121

12.03

Проверка деления с остатком

Знаем ли мы, как проверить правильность выполнения вычислений

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Выполнять проверку при делении с остатком; решать задачи


Числа от 1 до 1000. Нумерация.

122

14.03

Числа от 1 до 1000. Устная нумерация чисел в пределах 1000.

Понимает последовательность чисел в пределах 1000

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать новую счётную единицу – 1000; как образуется число из сотен, десятков, единиц; названия этих чисел.



123

15.03

Нумерация

Умеет читать, записывать числа в пределах 1000

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать десятичный состав трёхзначных чисел.

Уметь решать задачи, преобразовывать единицы.


124

16.03

Письменная нумерация

Умеет читать, записывать числа в пределах 1000

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Читать и записывать трёхзначные числа.


125

18.03

Письменная нумерация

Понимает последовательность чисел в пределах 1000

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать новый приём записи трёхзначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.



126

19.03

Письменная нумерация. Закрепление

Умеет читать, записывать числа в пределах 1000

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


127

21.03

Сумма разрядных слагаемых

Умеет представлять многозначное число в виде сумы разрядных слагаемых

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать приёмы сложения и вычитания, основанные на знании разрядных слагаемых.



128

22.03

Римские цифры

Умеет вести запись римскими цифрами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Уметь записывать римские цифры


129

01.04

Римские цифры

Умеет вести запись римскими цифрами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


130

02.04

Закрепление

Умеет представлять многозначное число в виде сумы разрядных слагаемых

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.





Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



131

04.04

Единицы массы

Грамм

Умеет сравнивать величины по их числовым значениям

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать новую единицу массы – грамм и соотношение между граммом и килограммом.



132

05.04

Единицы массы

Закрепление

Умеет выражать данные величины в различных единицах

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать задачи, сравнивать, преобразовывать


133

06.04

Контрольная работа №10 «Нумерация»

Умеет читать, записывать числа в пределах 1000

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностн. заинтересованность в расширении знаний


134

08.04

Р.Н.ОШ.

Умеет читать, записывать числа в пределах 1000

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.

135

09.04

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать приёмы устных вычислений; устную и письменную нумерацию


136

11.04

Приемы устных вычислений (450+30)

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.




Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Решать примеры вида 450 + 30; 620 – 200; задачи; делить с остатком; рассуждать..


137

12.04

Приемы устных вычислений (470+80)

Умеет представлять многоз-е число в виде суммы разрядных слагаемых

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.


Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

Решать примеры вида 470 + 80; 560 – 90; задачи.


138

13.04

Приемы устных вычислений (260+310)

Умеет читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познаватель-ных интересов,

учебных

мотивов.

Решать примеры вида 260 + 310; 670 – 140; задачи.


139

15.04

Приемы письменных вычислений

Умеет выполнять письменные вычисления

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать приёмы письменных вычислений.



140

16.04

Сложение трехзначных чисел

Знает таблицу сложения и вычитания однозн-х чисел

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.


Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать приём письменного сложения трёхзначных чисел.



141

18.04

Сложение трехзначных чисел

Знает таблицу сложения и вычитания однозн-х чисел

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.


Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.


142

19.04

Вычитание трехзначных чисел

Умеет читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.


Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Знать приём письменного вычитания трёхзначных чисел.



143

20.04

Виды

треугольников

Умеет распознавать изученные фигуры

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов

Знать разные виды треугольников


144

22.04

Закрепление

Приемы письменного сложения и вычитания

Умеет распознавать изученные фигуры

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов

Решать задачи, сравнивать, преобразовывать


145

23.04

Контрольная работа №11 «Числа и вычисления»

Умеет читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностн. заинтересованность в расширении знаний


146

25.04

Р.Н.ОШ.

Умеет читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов



Числа от 1 до 1000. Умножение и деление.

147

26.04

Числа т 1 до 1000 Умножение и деление. Приемы устных вычис-й

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов

Умножать и делить числа, оканчивающихся одним или двумя нулями (табличное умножение и деление).


148

27.04

Умножение и деление (960:3, 960:6)

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов

Знать приёмы устных вычислений деления и умножения трёхзначных чисел.



149

29.04

Деление двузначного числа на однозначное

Знает таблицу умножения и деления однозначных чисел

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов

Знать приёмы устного деления трёхзначных чисел способом подбора.



150

30.04

Деление (800:200)

Знает таблицу умножения и деления однозначных чисел

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов

Знать приёмы устного деления трёхзначных чисел способом подбора.



151

03.05

Решение задач

Умеет решать текстовые задачи арифметическим способом

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов

Уметь решать задачи.


152

04.05

Умножение и деление (720:4)

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов

Знать приём письменного деления трёхзначного числа на однозначное.



153

06.05

Приемы письменного умножения

Знает, как умножить трехзначное число на однозначное

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов

Знать приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное без перехода через разряд.



154

07.05

Умножение на однозначное число

Знает, как умножить трехзначное число на однозначное

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов


155

10.05

Умножение на однозначное число

Закрепление

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов


156

11.05

Деление трехзначного числа на однозначное

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов

Делить трехзначного числа на однозначное


157

13.05

Деление трехзначного числа на однозначное

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов


158

14.05

Умножение на однозначное число

Закрепление

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов

Выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами


159

16.05

Проверка деления

Знает способы проверки деления

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов

Делить трёхзначные числа и соответственно проверять деление умножением; рассуждать.


160

17.05

Закрепление Деление, умножение

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов

Делить трёхзначные числа и соответственно проверять деление умножением; рассуждать,

решать задачи


161

18.05

Закрепление Деление, умножение

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов


162

20.05

Закрепление Деление, умножение

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов


163

21.05

Годовая контрольная работа №12 «Действия с многозначными числами»

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.

Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностн. заинтересованность в расширении знаний


164

23.05

Р.Н.ОШ.

Умеет выполнять устно арифм.действия над числами в пределах 100 и с большими числами

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов.



165

24.05


Решение задач

Умеет решать текстовые задачи арифметическим способом

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов

Решать текстовые задачи арифметическим способом


166

25.05


Решение задач

Умеет решать текстовые задачи арифметическим способом

Р.Осуществлять контроль и результата деятельности.

П.Уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

К.Задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Развитие познавательных интересов,

учебных мотивов







Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-058580

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>