Календарно-тематическое планирование. Средняя группа.

Четверг, 01 сентября

Тема. «Мы пришли в детский сад!»

                1-ая половина дня  Воспитатель: Маслова А. О. 

2-ая половина дня Воспитатель: Марченко С. Г.                                                                                                                                   

Режимный момент	Совместная деятельность взрослого и детей							Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей		Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
	Групповая, подгрупповая			Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро	Утренняя гимнастика. Беседа «День знаний» Цель: познакомить детей с  праздником – 1 сентября;  прививать любовь к школе, желание учиться, получать новые знания.  (С-К, П, Р) Чтение стихотворения А. Барто «Первоклассница». Цель: познакомить ребят с новым стихотворением; прививать любовь к чтению художественной литературы; учить беседовать о прочитанном. (П, Р, Х-Э) Дидактическая игра «Кто как голос падает?» Цель: развивать слуховое и зрительное внимание, мышление; развивать речь детей, обогащать их словарь. (П)			Упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание с Каролиной и Салимом. (П)	Практическое упражнение «Самые аккуратные» Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки; напомнить основные правила личной гигиены. (С-К)			Рассматривание сюжетных картинок «Дети идут в школу». Предложить детям составить рассказ по картинке. (П, С-К, Р)		Беседа с родителями «Как себя вести, если ребенок не слушается».
НОД	1.  Художественно-эстетическое развитие. (Музыка)  По плану музыкального руководителя. (Х-Э) 2. Художественно-эстетическое развитие. (ИЗО - рисование) Тема: «Нарисуй картинку про лето» (Х-Э) Цель:   научить детей доступными средствами отражать полученные впечатления; закреплять приемы рисования кистью, умения правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку; поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка Материал и оборудование:   иллюстрации с изображением лета; гуашь желтого, голубого, зелёного и красного цветов, кисти, бумага А4, баночки для воды, салфетки.
Прогулка	Наблюдение во время прогулки за птицами. Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с птицами, их повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. (П, С-К) Подвижные игры «Птички и дождик», «Кошки и мышки». Цель: учить быстро двигаться по сигналу воспитателя; упражнять в		Дидактическая игра. «У кого какое жильё». Цель: закрепить название жилища диких животных, развивать словарный запас детей. (П)			Труд на участке Очистка участка от мелкого мусора. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. (С-К)			Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Цель: развивать навык совместной игровой деятельности.
Прогулка	произношении звуков. (Ф) Дидактическая игра «Игрушки у врача» Цель: учить детей уходу за больными и пользо­ва­нию меди­цин­с­кими инструментами, воспи­ты­вать в детях внимательность, чуткость, расши­рять словар­ный запас. (П, С-К)				Труд на участке Очистка участка от мелкого мусора. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. (С-К)		Выносной материал: лопатки, ведерки, веники
Работа перед сном	Чтение   сказки "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка". Цель: вызвать интерес к произведению, прививать умение слушать воспитателя. (Х-Э,Р,П,С-К)
II половина дня	Постепенный подъем детей. Гигиенические процедуры. Всероссийский открытый урок ОБЖ (урок подготовки детей к действиям в условиях ЧС) «Наша безопасность» Цель:   научить детей правилам поведения в экстремальных ситуациях, в быту, на   улице; ознакомить с номерами телефонов экстренных служб. Формировать умение применять имеющиеся знания  в жизни. Развивать у детей память, мышление, быстроту и ловкость. Воспитывать коллективизм, умение сопереживать и уважение к людям. (С-К, П)			Дидактическая игра «Чего не стало?» Цель: развивать память и логику. (Полина, Дамир) (П,Р)	Ситуативная беседа «Одеваем правильно сандалики» Цель: учить детей правильно одевать обувь. (С-К)			Игры в игровом уголке.
Прогулка	Наблюдение за кошкой и котятами. Цель:   формировать у детей общие представления о кошках и их детенышах, учить любить природу, воспитывать любовь к животным. (П, Р, С-К) Подвижная  игра  «Куры и кошка»   Цель:  совершенствовать бег; развивать умение подражать, быть внимательным и действовать по сигналу; поощрять самостоятельные действия; вызывать чувство радости от совместных действий. (Ф)			Дидактическая игра  «Громко - тихо». Цель: учить детей менять силу голоса: говорить то громко, то тихо. Физули, Сабрина.	Ситуативный разговор «Правила безопасности дома» Цель: закрепить представления детей о некоторых опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются дома, рассматривание иллюстраций по теме. (П)			Игры с выносными  игрушками: машинками, мячами,  куклами, ведерками.		Индивидуальные беседы по запросу родителей.