Календарное планирование на март

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

Группа: средняя № 3                                                               

Тема недели: «Эти удивительные насекомые».                                                                                                        Дата: 26.03.2019.( вторник)                           Цель: формирование представлений о насекомых.

Кульминационное событие: просмотр презентации «Эти удивительные насекомые». (29.03.)                                                                                                                            

Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Поддержка детской инициативы и самостоятельности	Взаимодействие с родителями/ соц. партнерами
	Групповая, Подгрупповая	Индивидуальная	Культурные практики в соответствии с образовательными областями
1	2	3	4	5	6
Утро:  1.Познавательное развитие: -познание мира природы 2.Социально- коммуникативное развитие: -трудовые и коллективные поручения, 3.Художественно- эстетическое развитие: - ЧХЛ 4.Речевое развитие 5.ПДД	Утренняя гимнастика. Рассматривание фотоальбома «Весенняя природа». Цель: закрепление знаний детей о характерных признаках весны. Д/и «Какое слово потерялось?» Цель: формирование умения выделять отдельные слова в предложениях, вызывание   интереса к слову.	Дежурство по столовой   с Цель: формирование умения сервировать стол	Чтение стихотворения А. Плещеева «Весна». Цель: формирование у детей интереса к художественному слову, развитие умения поздравлять с праздником	С/р игра «Семья»: сюжет «Едем в гости». Цель: способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни, закрепление ПДД.	Консультация «Игры дома».
Непрерывная Образовательная Деятельность	1. Составление рассказов по картине. В. В. Гербова с.62
	2.Физкультурное на воздухе.
1-я прогулка: 1.Познавательное развитие: -наблюдение за неживой природой 2. Социально- коммуникативное развитие: -трудовые поручения, -сюжетные игры, -беседы. 4.Физическое развитие: -подвижные и хор. игры	Наблюдение: первые признаки весны. Цель: ознакомление с характерными признаками весны, связанные с солнцем, небом, почвой. П/и «У медведя во бору». Цель: развитие быстроты бега. П/и «Найди свой домик». Цель: формирование умения ориентироваться в пространстве.	Игровое упражнение «Зайцы» с Цель: развитие умения  в прыжках через 2-3 предмета подряд	Д/и «Теплое – холодное». Цель: развитие психических процессов. Беседа: «Общественный транспорт». Цель: ознакомление с транспортными средствами, развитие умения различать и правильно называть их.	С/р игра «Водители». Цель: развитие умения обыгрывать предложенный сюжет. Труд.: наводим порядок на участке. Цель: формирование умения выполнять посильную работу.
2я.прогулка: 1.Художественно - эстетическое развитие -хороводные игры 2.Социально- коммуникативное развитие -трудовые поручения 3. Физическое развитие: -спортивные игры. 4. Познавательное развитие: -опыты- эксперименты	Наблюдение: заход солнца. Цель: ознакомление детей с природными явлениями. Развитие любознательности, интереса к природе. П/и «Найди пару». Цель: совершенствование умения находить себе пару по цвету флажка. Хоров. Игра «Каравай». Цель: развитие умение водить хоровод, создание дружеский отношений.	Трудовая деятельность с убираем упавшие ветки с дорожек на участке. Цель: развитие умения выполнять посильную работу.	П\и «Воробушки и кот». Цель: развитие двигательной активности. Спортивная игра «Волейбол»: забрасывание мяча в кольцо. Цель: развитие ловкости. Д/и «Угадай что мы задумали «. Цель: формирование умения ставить вопросы, в соответствии с заданными параметрами.	С/р игра «Поездка в горы». Цель: развитие умения обыгрывать предложенный сюжет. Игры – эксперименты с песком. Цель: развитие умения использовать в игре свои знания о песке.
Вечер: 1.Физическое развитие -игры-забавы 2.Художественно-эстетическое развитие -чтение заучивание наизусть. 3.Познавательное развитие -настольно печатные игры 4.Предварительная работа, подготовка к НОД	Чтение стихотворения Е. Серова «Подснежник». Цель: развитие памяти и речи. Настольно- печатные игры: «Собери узор», «Что лишнее?». Цель: развитие внимания. Д/и «Что изменилось?». Цель: развитие внимания, памяти.	С  поупражняться в проговаривании звука «ч» в словах. Цель: отрабатывание четкого произношения  звука.	Подготовка к НОД. Д/упр. «Раздели предмет». Цель: закрепление знаний о том, что целый предмет больше каждой своей части, а часть меньше целого.	Игра-забава «Картошка». Цель: побуждать к эмоциональной отзывчивости.  С/р игра «Семья»: игровая ситуация «День рождения сына». Цель: обогащение игрового опыта детей, развитие умения брать на себя роль взрослого.