|
День недели
|
Режим
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Поддержка
детской инициативы и самостоятельности
|
Взаимодействие
с родителями/ соц. партнерами
|
|
Групповая,
Подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Культурные
практики в соответствии с образовательными областями
|
|
Пятница
|
Утро:
1.Речевое
развитие:
- З. К.
Р.
2. Социально-коммуникативное
развитие:
- труд в
уголке природы,
-развитие
игровой деятельности;
3. Художественно
эстетическое развитие:
- Продуктивная
деятельность;
|
Утренняя
гимнастика.
Беседа
«Чистые ладошки»
Цель: развитие
представлений детей о личной гигиене.
Труд «мы
помощники»
Цель: формирование
представлений детей о том, что помогать взрослым необходимо, чтобы уметь
делать ту или иную работу.
Труд в
уголке природы: Полив цветов в групповой комнате.
Цель:
Формирование умений трудится в коллективе.
|
З.
К. Р.:Д/и «Придумай словосочетание со звуком (С) (Ц)» Цель: обогащение речи
словами в которых есть эти звуки и развитие умений их правильно использовать в
предложении.
|
Творческая
мастерская: работа с природными материалами «Продолжи узор»
Цель:
Развитие логического мышления, обогащать опыт у детей выкладывать узор из
различных природных материалов.
Беседа:
на тему «Кладовая животных».
Цель:
закрепление знаний детей на то, что некоторые животные делают запасы,
развитие наблюдательности, познавательного интереса.
|
С/р игра
«Семья» сюжет «Поход в магазин»
Цель: развитие
самостоятельной игровой деятельности.
Музыкально-ритмические игры «Птичья
зарядка» заучивание считалки «На забор уселась галка».
Цель:
развитие творчества в двигательной деятельности.
|
Индивидуальные
консультации по вопросам родителей.
Консультация
в уголок родителей «Семейные традиции».
|
|
Образовательная
деятельность
|
1. Ознакомление
с окружающим и миром природы. Мир природы. «Голубые реки России»
|
|
2. Музыкальное
по плану муз. работника.
|
|
|
|
Прогулка:
1 я:
1.Познпвательное
развитие:
- Наблюдение
за живой природой.
-Экологические
игры;
2.Физическое
развитие:
-
Спортивные игры:
-Подвижные
игры.
3.Социально-коммуникативное
развитие:
-
Трудовые деятельность.
-Сюжетно-ролевая
игра:
4.Индивидуальная
работа.
|
Наблюдение:
Погода осенью. Познавательный рассказ «Как звери готовятся к холодам»
Цель:
формирование знаний детей, как звери приспосабливаются к жизни в холодный
период.
Игра -
эксперимент «Превращение »
Цель:
систематизирование
знаний детей, развитие связной речи.
П/и
«Хитрая лиса»
Цель:
развитие двигательной активности и чувство коллективизма.
П/и «Бездомный
заяц» Цель: развитие
внимания.
|
Изо-
творчество на тему: «Деревья осенью»
Цель:
развитие творческих навыков.
|
Беседа
игра: «Музыкальная шкатулка»
Цель: развитие
этических навыков, умение понимать чувства, музыки, внимательности,
наблюдательности.
П/и
«Самые запасливые». Цель: развитие творчества в двигательной деятельности.
Спортивная
игра: «Баскетбол» упражнение «передай мяч партнёру»
Цель: Продолжать
ознакомление детей с правилами игры, развитие крупной моторики рук,
координацию движений.
|
Самостоятельная
игровая Трудовые
поручения: уборка опавших листьев с площадки
Цель:
воспитание ответственности, трудолюбия, коллективной взаимопомощи.
Сюжетно
ролевая игра «Семья»: сюжет «Поход в зоопарк»
Цель:
стимулирование применений детьми социального опыта, знаний о внешнем виде и
особенностях поведения зверей.
|
|
Прогулка
2 я: 1.Познавательное
развитие:
- Наблюдения
за погодой;
-игры,
-
экспериментирования;.
2.
Физическое развитие:
-Подвижные
игры по выбору детей;
2.Социально
коммуникативное развитие:
--Трудовые
поручения;
--Минутка
безопасности:
|
Наблюдение
за изменениями в погоде
Цель:
развивать умение формулировать предположения о причинах наблюдаемых
изменений.
Игра
- эксперимент «Имеет ли воздух вес?»
Цель:
развитие представлений детей о свойствах воздуха.
Чтение
Дж.Родари «Чем пахнут ремесла»
Цель:
развитие знаний о профессиях.
|
Ситуативная
беседа: «Что будет если….»
Цель:
Развитие внимания к трудностям сверстника, воспитание чувство доброты.
|
Д /и
«Кто больше знает?» Цель: развитие умений детей правильно излагать свои
мысли, строить умозаключения.
П/и
«Сделай как я скажу»
Цель:
формирование у детей умения ориентироваться в пространстве, действовать по
словесной инструкции. Рисование «Кем я хочу быть» Цель: формирование
представлений детей о труде взрослых
|
Н/п
«Среда обитания»
Цель:
развитие мышление, смекалки и мелкой моторики.
Сюжетно
ролевая игра «Детский сад»
Цель:
развитие самостоятельности.
|
|
Вечер:
1.Художественно
эстетическое развитие:
-Заучивание
наизусть, рассказывание;
-Изо -
сотворчество.
2.Социально
коммуникативное развитие:
- Создание
игровых проблемных ситуаций, их решение;
3.Развлечение:
4.Предварительная
работа и подготовка к ОД.;
|
Заучивание
стихотворения «Жёлтой краской кто-то….» Н. Антоновой.
Цель:
развитие умений отслеживать осенние изменения в природе, развитие памяти.
Рассказывание
по картине «Опавшие листья»
Цель:
развитие речи у детей, правильно называть времена года.
|
Игровая
ситуация: «О чём рассказало полотенце».
Цель:
развитие культурно гигиенических навыков.
|
Игра
инсценировка по сказке «Лягушка - путешественница»
Цель»
развитие умений передавать действия и выразительно проговаривать реплики
персонажей.
Подготовка
к ОД.
Чтение
сказки «Айога».
|
П/
народная игра «Прыжки через ров»
Цель:
развитие быстроты реакции, ловкости, глазомера.
П/игра
«Мышеловка». Цель: развитие умений работать в общем режиме группы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.