Календарное планирование в подготовительной группе по теме "Мир животных"

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1 октября – 9 октября 2020 года

Группа: № 5    Возраст 6 – 7 лет

Тема: «Мир животных»

Цель: Расширять знания детей о животных холодных и жарких стран, особенностей их питания. Образы животных в культуре разных стран. Жизнь животных в заповеднике, зоопарке. Удивительные животные.

Работа с родителями: Консультация для родителей «Влияние животных на полноценное развитие личности ребенка».

 Составил педагог: А.В. Тедер.

День	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей
		Фронтальная		Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах	Примечания
1	2	3		4	5	6
	Утро:  1 октября четверг	Утренняя гимнастика Беседа: «Животные севера». Цель: Закрепить знания детей о белом медведе. Д/и «Медведи». Цель: закрепить знания о белом медведе Пальчиковая игра   «Тюлень». Цель: Развитие мелкой моторики рук		Дидактическая игра «Подбери признак»: морж (какой?) ... . Цель: упражнять в подборе прилага-тельных. С Зухро, Абу, Гошей	Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.	Лото «Животные севера». Дидактическая игра «Животные и их детеныши». Раскраски животных севера стран. Набор мелких игрушек диких животных. Книги и энциклопедии о животных севера. Иллюстрации животных.
	Образовательная деятельность	Р.Р.: Лексико-грамматическое упражнение. Цель: Активизировать речь детей.  Занятие 1 стр. 26 Гербова В.В. Аппликация: Грибочки на пенечке. Задачи: показать разные варианты формирования семейки опят, обращая внимание на разную высоту и толщину грибов.
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты 1 Наблюдение за сезонными изменениями
	работа перед сном	Чтение: «Отчего у белого медведя нос чёрный» юкагирская сказка. Цель: формирование у дошкольников интереса к чтению.
	Вечер:	Бодрящая гимнастика после сна 1-й комплекс «Прогулка в лес» Загадки про северных животных. Цель:  развивать логическое мышление с помощью загадок. СРИ «Зоопарк». Цель: Расширить знания детей о животных севера и юга, их повадках, образе жизни, питании. Воспитывать любовь, гуманное отношение к животным.	Дидактическая игра «Сосчитай животных» . Цель: упражнять в согласовании числительных с существительными: один морж, два моржа и т.д.. С Колей, Яромиром, Андреем		Дидактическое упражнение «Как надо заправлять кровать». Цель: закреплять умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты 1 Наблюдение за сезонными изменениями

День	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей
		Фронтальная	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах		Примечания
1	2	3	4	5		6
	Утро:  2 октября пятница	Утренняя гимнастика Беседа «Животные жарких стран». Цель: познакомить детей с дикими животными: пустыни, саваны, джунглей. Их образ жизни, повадки, приспособленность к среде обитания. Д\игра «Животный мир жарких стран». Цель: расширить знания детей о животных жарких стран. Пальчиковая игра  «Три пингвина». Цель: Развитие мелкой моторики рук	Рисование по трафаретам животных. Штрихование в различных  направлениях. С Софией Б., Сашей, Богданом.	Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро сложит одежду». Цель: закреплять навыки аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.		Лото «Животные жарких стран». Раскраски животных севера. Набор мелких игрушек диких животных. Книги и энциклопедии о животных жарких стран. Иллюстрации животных
	Образователь-ная деятельность	ФЭМП: Занятие № 6 Колесникова стр.12-13
		Музыка – по плану специалиста
		Рисование – За грибами в лес пойдем.
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты 2 Наблюдение за камнями
	работа перед сном	Чтение: «Белёк» Г. Снегирёв. Цель: формирование у дошкольников интереса к чтению.
	Вечер:	Бодрящая гимнастика после сна 1-й комплекс «Прогулка в лес». Загадки про животных жарких стран. Цель:  развивать логическое мышление с помощью загадок. Дидактическая игра «Зоологическое домино». Цель: закрепить знания о животных юга и севера;                                                        воспитывать сообразительность, внимание. СРИ «Цирк». Цель: закреплять представления детей об учреждениях культуры, о цирке, его работниках и животных, которые дрессируются в цирке.	Упражнение «Подобрать глаголы (что делает?)». С Машей, Соней В., Тимуром		Беседа «Каждой вещи свое место». Цель: развитие навыков самообслуживания, трудовых навыков.
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты 2 Наблюдение за камнями

День	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей
		Фронтальная	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах	Примечания
1	2	3	4	5	6
	Утро:  5 октября Понедельник	Утренняя гимнастика. Беседа: «Жизнь животных в зоопарке». Цель: расширить знания детей об обитателях зоопарка -животных жарких стран и животных севера. Д/и «Узнай животного по описанию». Цель: взрослый рассказывает о животном, а ребенок по характерным признакам его узнает и называет.	Д/и: «Один много». Морж- моржи -много моржей … Цель: закрепить название животных и их детёнышей в ед. и мн. числе. С Машей, Лизой, Софией К.	Беседа о бережном обращении с одеждой. Побуждать проверять наличие перчаток перед прогулкой и после прогулки. Чтение ст. Г.Ладонщикова «Потерялась варежка». Развивать КГН.
	Образовательная деятельность	П.Р. Ознакомление с предметным и социальным окружением «В мире животных». Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальной активности, связанной речи.
		Физическая культура – по плану специалиста.
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты 3 Наблюдение за каштаном
	работа перед сном	Чтение: «Почему олень быстро бегает» эвенкийская сказка. Цель: формирование у дошкольников интереса к чтению.
	Вечер:	Бодрящая гимнастика после сна 1-й комплекс «Прогулка в лес». СРИ: «Кругосветное путешествие».                          Цель: Расширять кругозор и закреплять знания детей о диких зверях, живущих в разных странах. Д/и: «У кого какое жилище».                                                Цель: Знать особенность жилищ разных диких животных.	Индивидуальная работа по физической культуре с Керимом, Сашей Цель: формировать умение прыгать на двух ногах через скакалку.	Практическое упражнение «Моя прическа». Обсудить с детьми, почему очень важно содержать волосы в порядке, какую прическу можно считать опрятной. Учить детей приводить в порядок свою прическу самостоятельно, осуществлять самоконтроль за состоянием волос.
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты 4 Наблюдение за березой

День	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей
		Фронтальная		Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах	Примечания
1	2	3		4		5	6
	Утро:  6 октября вторник	Утренняя гимнастика. Беседа «Жизнь животных в заповеднике». Цель: дать детям представление о разнообразии природы, перечислить основные причины вымирания некоторых животных, назвать охраняемых, объяснить, почему нужно охранять животный мир, обогащать словарный запас детей. Познакомить с Красной книгой и животными, которые в неё внесены. Спокойная игра: «У оленя дом большой».                                                Цель: Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом.		Индивидуальная работа со Стасом, Тимуром, Керимом, Колей в названии осенних месяцев.		Беседа «Чудесные расчески» - закрепление знания детей, что предметы личной гигиены должны быть индивидуальными  и содержаться в чистоте, воспитывать опрятность. Чтение ст. Ю.Симбирской «Чёлка расчёску совсем не боится.»
	Образовате-льная деятельность	ФЭМП – Занятие 5 стр.36-38 Помораева И.А., Позина В.А.
		Физкультура на улице
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты 5 Наблюдение за животными
	работа перед сном	Чтение Г. Снегирев «Пингвиний пляж». Цель: учить слушать и понимать текст.
	Вечер:	Бодрящая гимнастика после сна 1-й комплекс «Прогулка в лес». СРИ:  Театр «Мы-животные».                                             Цель: Воспроизведение в играх элементов развлечений; воспитание умений действовать в соответствии с взятой на себя ролью. Воспитывать бережное отношение к                                                          животным. Пальчиковая гимнастика «Слон и лев». Цель: Развитие мелкой моторики рук.	Индивидуальная работа с Зухро, Лизой, Абу, Яромиром в характеристике осени.		Беседа «Какое бывает мыло» - дети вспоминают, что бывает жидкое мыло и просто мыло, хозяйственное и туалетное, с приятным запахом. Вызвать интерес, положительные эмоции при мытье рук.
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты 6 Наблюдение за птицами

День	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей
		Фронтальная	Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах		Примечания
1	2	3	4		5		6
	Утро: 7 октября Среда	Утренняя гимнастика Беседа: «Почему животные Севера не мерзнут после купания в морской воде?» Д/и: «Сосчитай»  1, 2, 5 (кого?) ... Цель: согласование существительных с числительными в роде, числе.  Д/и «Кто где живёт? Цель: составление распространённых предложений.	Рисование животных по трафаретам. Штрихование в различных  направлениях. С Гошей, Дашей, Яромиром.		Беседа «Осанка – стройная спина».  Познакомить детей с понятием «осанка» и ее значением в жизни человека, с нарушениями осанки, расширить знания детей о правилах поддержания правильной осанки, учить детей по иллюстрации узнавать и уметь рассказывать о строении скелета, о правильной и неправильной осанке, воспитывать у детей интерес к собственному телу, осознанное отношение к собственному здоровью.
	Образовате-льная деятельность	Р.Р.: Занятие №5 Журова. Программное содержание: повторение правил написания гласных букв; закрепление действий звукового анализа и словоизменения.
		Музыка – по плану специалиста
		Рисование «Путешествие в дальние страны (там где нет зимы)»
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты 8 Наблюдение за листопадом
	работа перед сном	Чтение стихотворения А. Барто «Олень». Цель: развитие связной выразительной речи
	Вечер:	Бодрящая гимнастика после сна 1-й комплекс «Прогулка в лес» Д/и: «Сравни этих животных». Цель: образование сравнительной степени прилагательных. Самомассаж «У жирафа пятна, пятна…»		Ориентировка во времени (вчера, сегодня завтра). С Абу, Керимом, Тимуром, Богданом, Соней В.		Беседа «Праздничная одежда». Расспросить детей, чем праздничная одежда отличается от повседневной. Закрепить представление о понятии «Одежда». Вызвать желание бережно относиться к одежде, быть красивым и опрятным.
	Прогулка	Смотреть прогулочные карты 9 Наблюдение за ветром

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Примечания

1

2

3

4

5

6

Утро: 8 октября Четверг

Утренняя гимнастика 3.      Беседа: «Жизнь животных в условиях крайнего севера». Цель: расширение представления детей об образе жизни животных в условиях севера. 4.      Д/и: «Чье это?». Цель: закрепить умение образовывать притяжательные прилагательные.

Название дней недели с Сашей, Андреем, Лизой, Соней Б.

Беседа «Все мы дружим с чистотой», о необходимости убирать мусор, образующийся в процессе игры и аппликации. Объяснить значение пословицы «Мусор-это то, что лежит не на своем месте. Развивать трудовые навыки детей позитивное отношение к ним.

Образова-тельная деятель-ность

Развитие речи: заучив. стих. А. Фета «Ласточки пропали» Гербова стр. 27 занятие 2

Лепка – Зоопарк

Физкультура по плану специалиста

Прогулка

Смотреть прогулочные карты 10 Наблюдение за работой дворника

работа перед сном

Чтение стихотворения «Лиса» Н. Пазюра Цель: развитие связной выразительной речи

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна 1-й комплекс «Прогулка в лес» 6.      Беседа: Чем питаются дикие животные. 7.      Д/и: «Четвёртый лишний». Цель: развитие  слухового внимания, мышления, памяти).  Конструирование : «Строим зоопарк для животных». Физкультминутка «Белый медведь».

Дидактическая игра «Какое время суток?» Цель: умение определять части суток, аргументировать свой ответ. С Колей, Яромиром, Зухро, Абу.

Беседа «Почему нужно убирать игрушки на место»  Инсценировка с куклой-мальчиком «Петя не любил уборку» - предложить детям продолжить начатый воспитателем рассказ, подвести к мысли, что об разбросанные игрушки можно споткнуться. Учить детей приводить игрушки в порядок, ставить их на место; поощрять стремление наводить и поддерживать порядок, объяснить, как связаны порядок и безопасность в группе.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты 11 Наблюдение за облаками

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Примечания

1

2

3

4

5

6

Утро:  9 октября Пятница

Утренняя гимнастика  Беседа с детьми о предстоящих выходных. Упражнение «Составь предложение» (слова перемешались, расставьте их по порядку). Д/и: «Добавь словечко».

Упражнение «Испра-вим поступок» - закреплять умение оценивать позитив-ные и негативные поступки; учить чётко формулировать свои оценки и высказы-вания. Со Стасом, с Сашей, Абу.

Беседа «Почему башмак «просит каши» - объяснить детям смысл поговорки, вызвать желание  бережно обращаться с обувью.

Образовате-льная деятель-ность

ФЭМП Колесникова занятие № 7, стр. 14-15

Рисование «Путешествие в дальние страны (там где нет зимы)»

Музыка По плану специалиста

Прогулка

Смотреть прогулочные карты 12 Наблюдение за птицами

работа перед сном

Чтение стихотворения «Вечно мокрый - как вода» А. Вайнер. Цель: развитие связной выразительной речи

Вечер:

Бодрящая гимнастика после сна 1-й комплекс «Прогулка в лес». Беседа с детьми о времени года – осень. Д/и: «Сколько слогов в слове?». Цель: формирование умения прохлопывания слоговой структуры слов.

Упражнять в правильном держании ножниц и пользовании ими. С Гошей, Богданом.

Беседа «А у тебя есть салфетка?»  Производить формирование необходимых представлений о правилах поведения за столом. Учить использовать салфетки как необходимый атрибут сервировки.

Прогулка

Смотреть прогулочные карты 13 Наблюдение за кошками.