Календарно-тематическое планирование

VII.  Тематическое  планирование с определением основных видов учебной  деятельности обучающихся, к курсу «Математика».

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Дата		Основные виды  учебной  деятельности учащихся
			По плану	По факту
1 четверть (36 часов)
Числа от 1 до 100. Нумерация (16 часов)
1	Повторение: числа от 1 до 20	1	01.09		Слушать и понимать речь других. Умение работать по предложенному учителем плану. Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.
2	Повторение: числа от 1 до 20	1	02.09		Выполнять действия, соотносить, сравнивать, оценивать свои знания.
3	Счёт десятками. Образование и запись чисел            от 20 до 100	1	03.09		Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100
4	Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100.	1	05.09		Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100.
5	Поместное значение цифр        в записи числа	1	08.09		Упорядочивать заданные числа. Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать её и восстанавливать пропущенные в ней числа
6	Однозначные и двузначные числа.	1	09.09		Образовывать, называть и записывать числа в пределах 100, упорядочивать задуманные числа, устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность.
7	Единицы длины: миллиметр. Устный счет	1	10.09		Чертить и измерять отрезок; сравнивать величины по числовым  значениям; выражать величины в различных  единицах. Записывать двузначные числа
8	Единицы длины: миллиметр.	1	12.09		Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и наоборот.
9	Число 100	1	15.09		Читать, записывать и сравнивать числа в пред. 100; представлять  число в виде суммы разрядных  слагаемых
10	Контрольная работа (входная)	1	16.09		Работать  самостоятельно; соотносить знания с заданием; планировать  ход работы; контролировать  и оценивать работу и
11	Единицы длины:  метр. Таблица единиц длины. Работа над ошибками	1	17.09		Переводить одни единицы длины в другие, используя соотношения между ними
12	Сложение и вычитание вида: 30 + 5, 35 - 5, 35 - 30	1	19.09		Знать таблицу сложен. и вычитан. Однозначные  чисел;  решать текстовые задачи
13	Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.	1	22.09		Представлять число в виде суммы разрядных слагаемых
14	Рубль. Копейка. Соотношение между ними	1	23.09		Знать единицы стоимости. Устанавливать  зависимости между величин.  стоимости
15	Контрольная  работа  по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация».	1	24.09		Применять знания и способы действий в изменённых условиях Выполнять задания творческого и поискового характера
16	«Странички для любознательных» Работа над ошибками	1	26.09		Применять знания и способы действий в изменённых условиях Выполнять задания творческого и поискового характера
Сложение     и     вычитание 20 ч
17	Задачи,   обратные заданной.	1	29.09		Составлять и решать задачи, обратные заданной
18	Сумма и разность отрезков	1	30.09		Выполнять  сложение  и вычитание  длин отрезков
19	Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого	1	01.10		Моделировать с помощью схематических чертежей зависимости между величинами в задачах на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого.
20	Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого Арифметический диктант (тест)	1	03.10		Отмечать изменения в решении задачи при измене­нии её условия или вопроса.
21	Время. Единицы времени: час, минута.	1	06.10		Определять по часам время с точностью до минуты.
22	Длина ломаной	1	07.10		Вычислять длину ломаной
23	«Странички для любознательных» Самостоятельная работа	1	08.10		Выполнять задания творческого  и поискового  характера, применять знания и способы действий в условиях
24	Числовые выражения Порядок действий в числовых  выражениях. Скобки	1	10.10		Читать и записывать числовые выражения в два действия
25	Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки.	1	13.10		Вычислять значения выражений со скобками и без них, сравнивать два выражения
26	Сравнение числовых выражений Арифметический диктант	1	14.10		Вычислять значения выражений со скобками и без них, сравнивать выражения
27	Периметр многоугольника	1	15.10		Вычислять периметр многоугольника
28	Переместительное  и сочетательное свойства сложения	1	17.10		Применять переместительное и сочетательное свой­ства сложения при вычислениях
29	Применение переместительного и сочетательного свойства сложения	1	20.10		Применять переместительное и сочетательное свой­ства сложения при вычислениях
30	Применение переместительного и сочетательного свойства сложения	1	21.10		Применять переместительное и сочетательное свой­ства сложения при вычислениях
31	Контрольная  работа по итогам 1 четверти	1	22.10		Работать  самостоятельно; контролировать и оценивать работу и её результат.
32	Наш проект: «Математика вокруг нас.Узоры на посуде» Работа над ошибками	1	24.10		Определять и описывать  закономерности в узорах. Составлять узоры и орнаменты. Выполнять  задания учебника; обсуждать выступления учащихся;  оценивать свои достижения и достижения других учащихся
33	Повторение пройденного	1	27.10		Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
34	Повторение пройденного  «Что узнали. Чему научились»	1	28.10		Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
35	Самостоятельная работа по теме «Единицы длины»	1	29.10		Работать  самостоятельно; соотносить знания с заданием; планировать ход работы; контролировать  и оценивать работу и её результат.
36	Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»	1	31.10		Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
2 четверть (28 часов) Числа    от     1    до     100.      Сложение     и     вычитание 50 ч							1
37	Устные приёмы сложения  вида       36 + 2, 36 + 20	1	10.11		Представлять двузначное число в виде суммы разрядных слагаемых; пользоваться изученной математической терминологией; выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни; вычислять значение числового выражения;
38	Устные приёмы вычитания  вида      36 -2, 36 - 20,	1	11.11		Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)
39	Устные приёмы сложения  вида 26+4, 95+5 Арифметический диктант	1	12.11		Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.)
40	Устные приёмы вычитания  вида 30-7	1	14.11		Проверять правильность выполнения вычислений; решать текст. задачи
41	Устные приёмы вычитания  вида 60-24	1	17.11		Составлять и решать задачи. Записывать числовые выражения, вычислять значения.
42	Решение задач. Запись решения задачи выражением	1	18.11		Составлять по краткую  записи и по чертежу задачи, решать задачи. Вычислять длину ломаной, чертить ломаную заданной длины
43	Решение задач. Запись решения задачи выражением Арифметический диктант	1	19.11		Записывать решение составных задач с помощью выражения.
44	Решение задач. Запись решения задачи выражением	1	21.11		Записывать решение составных задач с помощью выражения.
45	Устные приёмы сложения  вида 26+7, 64+9	1	24.11		Выполнять устно арифметические действия над числами
46	Устные приёмы вычитания  вида 35-7	1	25.11		в пределах 100; записывать и вычислять значение числового выражения; составлять по выражению задачу, решать задачи.
47	Вычисления изученных видов с устным объяснением Самостоятельная  работа	1	26.11		в пределах 100; записывать и вычислять значение числового выражения; составлять по выражению задачу, решать задачи.
48	Вычисления изученных видов с устн. объяснением	1	28.11		Выполнять устно сложение и вычитание в пределах 100 (табличные, нумерационные случаи, сложение и вычитание круглых десятков и др.).
49	«Странички для любознательных»	1	01.12		Применять знания и способы действий в измененных условиях
50	Повторение пройденного «Что узнали.  Чему научились»	1	02.12		Выполнять  задания учебника; обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и достижения других учащихся
51	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»	1	03.12		Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.
52	Повторение пройденного Работа над ошибками	1	05.12		Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.
53	Выражения с переменной вида а + 12, Ъ - 15, 48-е	1	08.12		Записывать и читать буквенные  выражения;  находить значения буквенных выражений при конкретном значении букв.
54	Выражения с переменной вида     а + 12, Ъ - 15, 48-е	1	09.12		Записывать и читать буквенные  выражения;  находить значения буквенных выражений при конкретном значении букв.
55	Уравнение Устный счет	1	10.12		Отличать уравнение от других математических  записей. Находить значение Х.
56	Уравнение	1	12.12		Решать уравнения вида: 12+х=12, 25-х=20, х-2=8 способом подбора. Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приёмы проверки правильности выполнения вычислений.
57	Проверка сложения вычитанием	1	15.12		Выполнять проверку правильности вычислений.
58	Контрольная работа  по итогам 1 полугодия	1	16.12		Контролировать и оценивать свою работу; уметь самостоятельно решать задания
59	Проверка вычитания сложением и вычитанием Работа над ошибками	1	17.12		Представлять число в виде суммы разрядных  слагаемых; выполнять письмен. вычисления; проверить  правильность выполнения вычислений.
60	Проверка вычитания сложением и вычитанием	1	19.12		Выполнять проверку правильности вычислений. Использовать различные приёмы проверки правильности выполнения вычислений.
61	Повторение пройденного  «Что узнали. Чему научились»	1	22.12		Использовать различные приёмы проверки правильности вычислений.
62	Повторение пройденного  «Что узнали.Чему научились»	1	23.12		Выполнять  задания учебника; обсуждать выступления учащихся;  оценивать свои достижения и достижения других учащихся
63	Повторение пройденного «Чему научились» Самостоятельная работа	1	24.12		Оценивать результаты освоения темы.
64	Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»	1	26.12		Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий
3 четверть (40 час)
65	Сложение  вида   45 + 23	1	12.01		Знать письменный прием сложения двузначных чисел; знать место расположения десятков и единиц. Представлять число в виде суммы разрядных  слагаемых; выполнять письмен. вычисления ; проверять правильность  выполнения вычислений. Знать письменный прием вычитания двузначных чисел
66	Вычитание  вида 57 - 26	1	13.01		Применять приёмы вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.
67	Письменные приёмы сложен. и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток.	1	14.01		Применять приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.
68	Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток.	1	16.01		Применять приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.
69	Углы.  Виды углов (прямой, тупой, острый).	1	19.01		Различать, называть углы . Чертить угол, изготовлять модель прямого угла.
70	Решение текстовых задач Устный счет	1	20.01		Решать текстовые задачи арифметическим способом.
71	Решение текстовых задач	1	21.01		Решать текстовые задачи арифметическим способом. Работа с геометрическим материалом: различать углы, чертить углы, выделять прямоугольник, чертить прямоугольник на клетчатой бумаге.
72	Письменное сложение  вида   37 + 48	1	23.01		Пользоваться математической  терминологией; представлять многозначное число в виде суммы разрядных  слагаемых; выполнять устно  арифметические  действия в пред. 100
73	Письменное сложение             вида    37 + 53	1	26.01		Применять приёмы сложения двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.
74	Прямоугольник.	1	27.01		Распознавать геометрические  фигуры и изображать их на бумаге в клетку
75	Сложение вида   87+13 Самостоятельная работа	1	28.01		Выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание)
76	Вычитание  вида 40-8   и   сложение вида   32+8	1	30.01		Вычитание двузначных чисел); проверять правильность выполнения вычислений
77	Вычитание           вида 50-24	1	02.02		Вычитание двузначных чисел); проверять правильность выполнения вычислений
78	«Странички для любознательных»  Повторение пройденного	1	03.02		Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях
79	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»	1	04.02		Выполнять  задания учебника; обсуждать выступления учащихся;  оценивать свои достижения и достижения других учащихся . Находить значения буквенных выражений.
80	Повторение пройденного  Работа над ошибками	1	06.02		Применять приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с записью вычислений в столбик, выполнять вычисления и проверку.
81	Письменное вычитание            вида 52-24	1	09.02		Выполнять письмен. вычисления (вычитан. двузначных чисел); проверять правильность  вычислений
82	Свойства противоположных сторон прямоугольника.	1	10.02		Пользоваться  математической  терминологией ; вычислять периметр; распознавать геометрические  фигуры и изображать их на бумаге в клетку;
83	Квадрат Арифметический диктант	1	11.02		Чертить с помощью линейки отрезок заданной длины; измерять длину отрезка
84	Наш проект: «Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата	1	13.02		Работать в группах: составлять план работы, распределять виды работ между членами группы, устанавливать сроки выполнения работы по этапам и в целом, оценивать результат работы
85	Повторение пройденного  «Что узнали. Чему научились»	1	16.02		Выполнять  задания учебника; обсуждать выступления учащихся;  оценивать свои достижения и достижения других учащихся
86	Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»	1	17.02		Работать в паре: оценивать правильность высказывания товарища, обосновывать свой ответ
Числа     от     1     до     100.      Умножение     и     деление 18 ч							1
87	Умножение.     Конкретный  смысл  умножения Работа над ошибками	1	18.02		Знать название и обозначение действия умножения; решать задачи в 1 действие, раскрывающие
88	Связь умножения со сложением	1	20.02		Конкретный смысл умножения; заменять сложение одинаковых слагаемых умножением
89	Текстовые задачи, раскрывающие смысл умножения	1	23.02		Конкретный смысл умножения; заменять сложение одинаковых слагаемых умножением
90	Периметр прямоугольника Самостоятельная работа	1	24.02		Вычислять периметр многоугольника; распознавать геометрические  фигуры и изображать
91	Приёмы умножения 1 и 0.	1	25.02		Знать конкретный смысл умножения, случаи умножения единицы и нуля.
92	Название компонентов и результата умножения.	1	27.02		Знать название компонентов и результата умножения
93	Текстовые задачи, раскрывающие смысл умножения	1	02.03		Находить различные способы решения одной и той же задачи
94	Переместительное свойство умножения	1	03.03		Вычислять значение произведения, применять закон перестановки множителей
95	Переместительное свойство умножен. Арифметический диктант  (тест)	1	04.03		Вычислять значение произведения, применять закон перестановки множителей
96	Конкретный смысл действия деления	1	06.03		Знать название компонентов и результата умножения и деления; конкретном  смысл умножения и деления;  случаи умножения единицы и нуля;
97	Задачи, раскрывающие смысл деления	1	09.03		Использовать  приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом  умножения; оценивать свои достижения
98	Названия компонентов   и результата деления.	1	10.03		Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия умножения.
99	Контрольная работа по итогам 3 четверти	1	11.03		Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы.
100	Задачи, раскрывающие смысл деления. Работа над ошибками	1	13.03		Моделировать действие деление с использованием предметов, схематических. рисунков, чертежей.
101	Задачи, раскрывающие смысл деления	1	16.03		Решать текстовые задачи на деление.
102	Повторение пройденного Самостоятельная работа	1	17.03		Выполнять  задания учебника; обсуждать выступления учащихся; оценивать свои достижения и достижения других учащихся
103	Повторение пройденного «Чему научились»	1	18.03		Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
104	«Странички для любознательных»	1	20.03		Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий
Числа     от     1     до     100.      Умножение     и      деление.      Табличное     умножение     и     деление 22 ч.  4 четверть (32 часа)							1
105	Связь между компонентами и результатом умножения	1	30.03		Знать название компонентов и результата умножения и деления; конкретный смысл действия умножения и деления;  случаи умножения единицы и нуля. Находить результат деления, используя приём
106	Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения	1	31.03		Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.
107	Приём умножения и   деления   на число 10	1	01.04		Деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения;  выполнять умножение и деление на 10
108	Задачи с величинами:  цена, количество, стоимость.	1	03.04		Сравнивать величины; выражать величины в различных единицах; выполнять письмен. вычисления; решать текстовые задачи
109	Задачи на нахождение третьего слагаемого	1	06.04		Решать  задачи на нахождение третьего слагаемо
110	Задачи на нахождение третьего слагаемого	1	07.04		Решать  задачи на нахождение третьего слагаемо
111	Контрольная  работа  по теме «Умножение и деление»	1	08.04		Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную  заинтересованность в  расширении знаний
112	Умножение числа 2 и на 2 Работа над ошибками	1	10.04		Знать связь между компонентами и результатом умножения;   составлять задачи по краткой записи,
113	Умножение числа 2 и на 2	1	13.04		Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров.
114	Приёмы умножения числа 2	1	14.04		Обратные задачи, решать уравнения
115	Деление на 2.	1	15.04		Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.
116	Деление на 2. Устный счет	1	17.04		Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.
117	Деление на 2.	1	20.04		Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.
118	Умножение числа 3 и на 3.	1	21.04		Знать связь между компонентами и результатом умножения;
119	Умножение числа 3 и на 3. Арифметический диктант	1	22.04		Называть компоненты и результат умножения и деления; составлять задачи по решению, сравнивать выражения.
120	Умножение числа 3 и на 3.	1	24.04		Использовать знания о конкретном смысле умножения при решении примеров.
121	Деление на 3	1	27.04		Чертить ломаную, узнавать её длину
122	Деление на 3	1	28.04		Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.
123	Деление на 3 Устный счет	1	29.04		Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.
124	Повторение пройденного "Что узнали. Чему научись"	1	01.05		Использовать знания о конкретном смысле деления при решении примеров.
125	Самостоятельная работа  по теме «Табличное умножение и деление» (тест)	1	04.05		Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и
126	Повторение пройденного "Что узнали. Чему научись"	1	05.05		Рас­ширении знаний и способов действий
Итоговое     повторение     «Что     узнали,     чему     научились     во     2     классе» 10 ч							1	06.05
127	Числа от 1 до 100. Нумерация	1	06.05		Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; пользоваться  математическими  терминологией; представлять число в виде суммы разрядных слагаемых
128	Числовые и буквенные выражения	1	08.05		Определять порядок  выполнения действий в числовых  выражениях, выполнять устно  арифметические  действия с числами в пред 100; выполнять письмен. вычисления
129	Равенство. Неравенство. Уравнение	1	11.05		Составлять равенства и неравенства. Сравнивать числовые выражения. Решать уравнения
130	Контрольная работа по итогам года	1	12.05		Оценивать результаты освоения темы, проявлять личностную заинтересованность в приобретении и
131	Сложение и вычитание. Свойства сложен. Работа над ошибками	1	13.05		Решать текстовые задачи с опорой на схемы,  таблицы, краткие записи. Сравнивать задачи и их решения. Составлять и решать обратные задачи
132	Решение задач изученных видов	1	15.05		Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
133	Решение задач изученных видов. Самостоятельная работа	1	18.05		Оценить результаты освоения темы, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
134	Длина отрезка. Единицы длины.	1	19.05		Знать единицы длины. Сравнивать величины по числовым значениям,  выражать данные величины в различных единицах.
135	Геометрические фигуры	1	20.05		Распознавать геометрические  фигуры и изображать их на бумаге в клетку; Определять  углы, вычислять периметр многоугольника.
136	Решение задач изученных видов	1	22.05		Выполнять  задания учебника; оценивать свои достижения и достижения других учащихся

Краткое описание документа:

Тематическое планирование с определением основных видов учебнойдеятельности обучающихся, к курсу «Математика». Пособие для учителей общеобразоват учреждений. Авторы: С.В. Анащенкова, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, М.В. Бойкина, С.И.Волкова, В.Г.Горецкий, М.Н.Дементьева, Л.М.Зеленина, В.П.Канакина, Л.Ф.Климанова, М.И.Моро, А.А.Плешаков, Н.И.Роговцева, С.В. Степанова, Н.А. Стефаненко, Т.Е. Хохлова.- М.: Просвещение, 2011)