- 02.10.2020
- 2496
- 13
Календарно-тематическое планирование МАТЕМАТИКА 6 класс
№ п/п |
Тема урока |
Кол-во часов |
дата |
Элементы содержания основные понятия |
Требования к уровню подготовки |
Вид контроля.
|
|
план |
факт |
||||||
Повторение курса математики 5 класса |
|||||||
1 |
Обыкновенные дроби. смешанные числа. |
1 |
2.09 |
|
Обыкновенные дроби. смешанные числа. Числитель, знаменатель дроби, дробная черта. Правильные и неправильные дроби. сравнение, сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями и смешанных чисел. |
Знать: понятия – обыкновенная дробь, правильная и неправильная дробь, смешанное число, правила сравнения, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями и смешанных чисел. Уметь: выполнять сравнение, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями и смешанных чисел. |
Устный опрос, фронтальный опрос, индивидуальная работа по учебнику, работа у доски, самостоятельная работа |
2-3 |
Десятичные дроби |
2 |
3.09
4.09 |
|
Сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей. |
Знать: правила сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей. Уметь: выполнять сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей |
Устный опрос, фронтальный опрос, индивидуальная работа по учебнику, работа у доски, самостоятельная работа |
4 |
Проценты |
1 |
5.09 |
|
Решение задач на нахождение процента от числа, нахождение числа по процентам, процентного отношения чисел. |
Знать: правила нахождения процента от числа, числа по проценту, процентного отношения чисел. Уметь: решать основные задачи на проценты. |
Устный опрос, фронтальный опрос, индивидуальная работа по учебнику, работа у доски, самостоятельная работа |
5 |
Решение основных задач |
1 |
8.09 |
|
Решение уравнений. Решение задач с помощью уравнений. |
Знать: основные приемы решения задач. Уметь: решать текстовые задачи. |
Устный опрос, фронтальный опрос, индивидуальная работа по учебнику, работа у доски, самостоятельная работа |
6 |
Входная контрольная работа |
1 |
9.09 |
|
Проверка знаний учащихся по курсу математики за 5 класс |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач. |
Контрольная работа. |
Глава I. Обыкновенные дроби. (88ч) |
|||||||
1. Делимость чисел (19 час) |
|||||||
7-9
|
Делители и кратные. |
3 |
10.09
11.09
12.09
|
|
Делитель. Кратное. Наименьшее кратное натурального числа. |
Знать: понятия: делитель, кратное натурального числа. Уметь: находить делители и кратные числа. |
Устный опрос, фронтальный опрос, индивидуальная работа по учебнику, работа у доски, самостоятельная работа. |
10-12 |
Признаки делимости на 10, на 5, на 2. |
3 |
15.09
16.09
17.09 |
|
Признаки делимости чисел на 10, на 5, на 2. Четные и нечетные числа. |
Знать: признаки делимости чисел на 10, на 5, на 2. Уметь: определять четные и нечетные числа, делимость чисел на 10, на 5, на2. |
Устный опрос, фронтальный опрос, индивидуальная работа, работа у доски, карточки-задания, самостоятельная работа. |
13-14 |
Признаки делимости на 9, на 3. |
2 |
18.09
19.09 |
|
Признаки делимости чисел на 9, на 3. |
Знать: признаки делимости чисел на 9, на 3. Уметь: определять делимость чисел на 9, на 3. |
Устный опрос, , индивидуальная работа, работа у доски, тест. |
15-16 |
Простые и составные числа. |
2 |
22.09
23.09 |
|
Простые натуральные числа. Составные натуральные числа. Разложение натуральных чисел на множители. |
Знать: понятия: простое число, составное число. Уметь: различать простые и составные числа, раскладывать числа на два множителя. |
Устный опрос, , индивидуальная работа, работа у доски, карточки-задания. |
17-18 |
Разложение на простые множители. |
2 |
24.09
25.09 |
|
Простые и составные числа. Признаки делимости. Разложение составных чисел на простые множители. |
Знать: алгоритм разложения числа на простые множители. Уметь: раскладывать составные числа на простые множители. |
Фронтальный опрос, работа, работа у доски
|
19-21 |
Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. |
3 |
26.09
29.09
30.09 |
|
Наибольший общий делитель (НОД) натуральных чисел. Взаимно простые числа. Алгоритм нахождения НОД. |
Знать: понятия: наибольший общий делитель, взаимно простые числа, алгоритм нахождения НОД. Уметь: находить НОД натуральных чисел. |
Устный опрос, работа у доски, индивидуальная работа (карточки-задания), самостоятельная работа. |
22-24 |
Наименьшее общее кратное. |
3 |
1.10
2.10
3.10 |
|
Наименьшее общее кратное (НОК) двух натуральных чисел. Алгоритм нахождения НОК. |
Знать: понятие: наименьшее общее кратное, алгоритм нахождения НОК. Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольной работе. |
Фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа (карточки-задания), самостоятельная работа. |
25 |
Контрольная работа №1 по теме «Делимость чисел» |
1 |
6.10 |
|
Проверка знаний учащихся по теме «Делимость чисел» |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач. |
Контрольная работа. |
2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (21 час) |
|||||||
26-27
|
Основное свойство дроби. |
2
|
7.10
8.10 |
|
Основное свойство дроби. преобразование дробей. |
Знать: основное свойство дроби. Уметь: применять основное свойство дроби при преобразовании дробей. |
Фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа, тест |
28-30 |
Сокращение дробей. |
3 |
9.10
10.10
13.10 |
|
Сокращение дробей. Сократимые и несократимые дроби. |
Знать: понятия: сократимая и несократимая дробь. Уметь: выполнять сокращение дробей при решении примеров и задач. |
Устный опрос, , индивидуальная работа, работа у доски, самостоятельная работа. |
31-33
|
Приведение дробей к общему знаменателю. |
3 |
14.10
15.10
16.10
|
|
Основное свойство дроби. новый знаменатель. Дополнительный множитель. Общий знаменатель. Наименьший общий знаменатель. |
Знать: понятие: дополнительный множитель, правило приведения дробей к наименьшему общему знаменателю. Уметь: приводить дроби к наименьшему общему знаменателю. |
Устный опрос, индивидуальная работа, работа у доски, самостоятельная работа. |
34-38 |
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. |
5 |
17.10
20.10
21.10
22.10 23.10 |
|
Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю. Сравнение, сложение и вычитание дробей с одинаковыми и и разными знаменателями. |
Знать: правила сравнения, сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. Уметь: выполнять сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями, пользоваться изученными правилами при решении задач. |
Устный опрос, индивидуальная работа, работа у доски, математический диктант, тест, самостоятельная работа. |
39 |
Контрольная работа № 2 по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» |
1 |
24.10 |
|
Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач. |
Контрольная работа |
40-46 |
Сложение и вычитание смешанных чисел. |
7 |
27.10 28.10 29.10 30.10 31.10 10.11. 11.11 |
|
Смешанные числа. Правила сложения и вычитания смешанных чисел. Свойства сложения и вычитания. |
Знать: правила сложения и вычитания смешанных чисел. Уметь: выполнять сложение и вычитание смешанных чисел |
Устный опрос, работа у доски, индивидуальная работа (карточки-задания),самостоятельная работа, фронтальный опрос.
|
47 |
Контрольная работа № 3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». |
1 |
12.11 |
|
Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач. |
Контрольная работа |
3. Умножение и деление обыкновенных дробей (30 час) |
|||||||
48-51
|
Умножение дробей. |
4 |
13.11
14.11
17.11
18.11 |
|
Умножение дроби на натуральное число. Умножение обыкновенных дробей. Умножение смешанных дробей. Свойства умножения. |
Знать: правила умножения дроби на натуральное число и дроби на дробь, правило умножения смешанных чисел, переместительное и сочетательное свойство умножения. Уметь: выполнять умножение дроби на натуральное число, дроби на дробь, смешанных чисел, применять переместительное и сочетательное свойства умножения при умножении дробей. |
Устный опрос, , индивидуальная работа, работа у доски, математический диктант, самостоятельная работа |
52-55 |
Нахождение дроби от числа. |
4 |
19.11
20.11 21.11 24.11 |
|
Правило нахождения дроби от числа. |
Знать: правила нахождения дроби от числа, процента от числа. Уметь: находить дробь и процент от числа. |
Устный опрос, индивидуальная работа, работа у доски, математический диктант, самостоятельная работа. |
56-59 |
Применение распределительного свойства умножения. |
4 |
25.11
26.11
27.11 28.11 |
|
Распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания. Умножение смешанного числа на натуральное число. |
Знать: правило умножения смешанного числа на натуральное число. Уметь: выполнять умножение смешанных чисел на натуральное число. |
Фронтальный опрос, индивидуальная работа, карточки-задания, работа у доски, самостоятельная работа. |
60 |
Контрольная работа № 4 по теме «Умножение обыкновенных дробей» |
1 |
1.12 |
|
Проверка знаний учащихся по теме «Умножение дробей» |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач. |
Контрольная работа |
61-62 |
Взаимно обратные числа. |
2 |
2.12
3.12 |
|
Взаимно обратные числа. |
Знать: понятие: взаимно обратные числа. Уметь: записывать число, обратное натуральному числу, и число, обратное смешанному числу. |
Индивидуальная работа (карточки-задания), работа у доски, самостоятельная работа. |
63-66 |
Деление обыкновенных дробей.
|
4 |
4.12
5.12
8.12
9.12 |
|
Правильные и неправильные дроби, смешанные числа. Умножение дробей. Число обратное данному. Правила деления дробей и смешанных чисел. |
Знать: правила деления дробей и смешанных чисел. Уметь: выполнять деление дробей и смешанных чисел, применять правила решения при решении задач. |
Фронтальный опрос, индивидуальная работа, карточки-задания, работа у доски, самостоятельная работа. |
67 |
Контрольная работа №5 по теме «Деление обыкновенных дробей» |
1 |
10.12 |
|
Проверка знаний учащихся по теме «Деление обыкновенных дробей». |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач. |
Контрольная работа. |
68-72 |
Нахождение числа по его дроби. |
5 |
11.12 12.12 15.12 16.12 17.12 |
|
Деление на дробь. Правило нахождения числа по его дроби. |
Знать: правило нахождения числа по его дроби. Уметь: находить число по его дроби и по данному значению его процента. |
Фронтальный опрос, работа у доски, индивидуальная работа по учебнику. Математический диктант, самостоятельная работа.. |
73-75 |
Дробные выражения. |
3 |
18.12
19.12
22.12
|
|
Частное выражений. Дробные выражения. Числитель дробного выражения. Знаменатель дробного выражения. |
Знать: понятие: дробное выражения, числитель дробного выражения, знаменатель дробного выражения. Уметь: выполнять действия с дробными выражениями. |
Устный опрос, работа у доски, самостоятельная работа. |
76 |
Контрольная работа № 6 по теме «Дробные выражения» |
1 |
23.12 |
|
Проверка знаний учащихся по теме «Дробные выражения» |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач |
Контрольная работа |
4. Отношения и пропорции (18 час) |
|||||||
77-80 |
Отношения. |
4 |
24.12
25.12
26.12 29.12 |
|
Отношение двух чисел – показатель того, во сколько раз одно число больше другого. Отношение двух величин. |
Знать: понятие: отношение двух величин, как отношение двух чисел. Уметь: определять, какую часть и сколько процентов составляет одно число от другого числа |
Фронтальный опрос, индивидуальная работа по учебнику, работа у доски, тест. |
81-83 |
Пропорции. |
3 |
12.01
13.01
14.01 |
|
Пропорция. Верная пропорция. Крайние члены пропорции. Средние члены пропорции. Основное свойство пропорции. |
Знать: понятия: пропорция, крайние члены пропорции, средние члены пропорции, основное свойство пропорции. Уметь: читать и записывать пропорции, приводить примеры верных пропорций, применять верное свойство пропорции. |
Устный опрос, работа у доски, индивидуальная работа, самостоятельная работа. |
84-86 |
Прямая и обратная пропорциональная зависимости. |
3 |
15.01
16.01
19.01
|
|
Прямо пропорциональные величины. Обратно пропорциональные величины. |
Знать: понятия: прямо пропорциональные величины, обратно пропорциональные величины.. Уметь: приводить примеры прямо и обратно пропорциональных величин, определять вид зависимости и, исходя из этого, выбирать путь решения задачи. |
Устный опрос, работа у доски, тест, индивидуальные задания. |
87 |
Контрольная работа № 7 по теме «Отношения и пропорции» |
1 |
20.01 |
|
Проверка знаний учащихся по теме «Отношения и пропорции» |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач |
Контрольная работа |
88-89 |
Масштаб. |
2 |
21.01
22.01 |
|
Масштаб карты. Прямо пропорциональные величины. |
Знать: понятие: масштаб Уметь: определять масштаб карты и находить расстояние на местности. |
Устный опрос, работа у доски. |
90-91 |
Длина окружности и площадь круга. |
2 |
23.01
26.01 |
|
Окружность. Радиус окружности. Диаметр окружности. Число π. Круг. Радиус круга. Диаметр круга. Площадь круга. |
Знать: формулы длины окружности и площади круга. Уметь: по формулам находить длину окружности и площадь круга. |
Работа у доски, математический диктант, самостоятельная работа. |
92-93 |
Шар. |
2 |
27.01
28.01 |
|
Шар. Радиус шара. Диаметр шара. Сфера. |
Знать: понятия: радиус шара, диаметр шара, сфера. Уметь: находить радиус и диаметр шара. |
Фронтальный опрос, работа у доски. |
94 |
Контрольная работа № 8 по теме «Масштаб. Длина окружности и площадь круга» |
1 |
29.01 |
|
Проверка знаний учащихся по теме «Масштаб. Длина окружности и площадь круга» |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач |
Контрольная работа |
Глава II. Рациональные числа (65 час) |
|||||||
5. Положительные и отрицательные числа (13 час) |
|||||||
95-97 |
Координаты на прямой. |
3 |
30.01
2.02
3.02 |
|
Положительные числа. Отрицательные числа. Координатная прямая. Координата точки. Начало отсчета. |
Знать: понятия: положительные числа, отрицательные числа, координатная прямая, координата точки. Уметь: записывать координаты точек, изображать точки на координатной прямой. |
Работа у доски, самостоятельная работа. |
98-99 |
Противоположные числа. |
2 |
4.02
5.02 |
|
Противоположные числа. Целые числа. |
Знать: понятия: противоположные числа, целые числа. Уметь: правильно читать противоположные числа, находить число противоположное данному. |
Работа у доски, индивидуальная работа, карточки-задания, самостоятельная работа, фронтальный опрос. |
100-101 |
Модуль числа. |
2 |
6.02
9.02 |
|
Модуль числа. Обозначение модуля. |
Знать: понятие: модуль числа, обозначение модуля. Уметь: находить модуль положительного числа, нуля, отрицательного числа. |
Устный опрос, работа у доски, индивидуальная работа по учебнику, математический диктант. |
102-104 |
Сравнение чисел. |
3 |
10.02
11.02
12.02 |
|
Правила сравнения чисел с помощью координатной прямой и с помощью модулей. |
Знать: правила сравнения двух чисел. Уметь: сравнивать числа с помощью координатной прямой и с помощью модулей. |
Устный опрос, работа у доски, индивидуальная работа, карточки-задания. |
105-106 |
Изменение величин. |
2 |
13.02
16.02 |
|
Положительное изменение чисел. Отрицательное изменение чисел. Перемещение точки на координатной прямой. |
Знать: способы выражения увеличения величин положительными числами, а уменьшение отрицательными. Уметь: определять новое значение величины при его увеличении и уменьшении. |
Устный опрос, работа у доски, индивидуальная работа по учебнику, карточки-задания.. |
107 |
Контрольная работа № 9 по теме «Положительные и отрицательные числа» |
1 |
17.02
|
|
Проверка знаний учащихся по теме «Положительные и отрицательные числа» |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач |
Контрольная работа |
6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. (11 час) |
|||||||
108-109 |
Сложение чисел с помощью координатной прямой. |
2 |
18.02
19.02 |
|
Прибавление к числу a число b. Сумма противоположных чисел. Сложение чисел с помощью координатной прямой. |
Знать: математический смысл операции прибавления к числу a число b, значение суммы противоположных чисел. Уметь: находить сумму чисел с помощью координатной прямой, находить сумму противоположных чисел. |
Устный опрос, работа у доски, индивидуальная работа, математический диктант. |
110-111 |
Сложение отрицательных чисел. |
2 |
20.02
24.02 |
|
Правило сложения двух отрицательных чисел. |
Знать: правило сложения отрицательных чисел. Уметь: выполнять сложение отрицательных чисел. |
Фронтальный опрос, индивидуальная работа, карточки-задания, работа у доски, самостоятельная работа. |
112-114 |
Сложение чисел с разными знаками. |
3 |
25.02
26.02
27.02 |
|
Правило сложения чисел с разными знаками. |
Знать: правило сложения чисел с разными знаками. Уметь: выполнять сложение чисел с разными знаками. |
Фронтальный опрос, математический диктант, индивидуальная работа, карточки-задания, работа у доски, самостоятельная работа. |
115-117 |
Вычитание положительных и отрицательных чисел. |
3 |
2.03
3.03
4.03 |
|
Вычитание чисел. Число, противоположное вычитаемому. Представление разности в виде суммы.. длина отрезка на координатной прямой. |
Знать: правило вычитания (представление разности в виде суммы), правило нахождения длины отрезка на координатной прямой. Уметь: применять правило вычитания на практике, находить длину отрезка на координатной прямой. |
Фронтальный опрос, индивидуальная работа, карточки-задания, работа у доски, математический диктант, самостоятельная работа. |
118 |
Контрольная работа № 10 по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» |
1 |
5.03 |
|
Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач. |
Контрольная работа |
7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. (12 час) |
|||||||
119-121 |
Умножение положительных и отрицательных чисел |
3 |
6.03
10.03
11.03 |
|
Умножение чисел с разными знаками. Умножение двух отрицательных чисел. |
Знать: Правило умножения чисел с разными знаками и двух отрицательных чисел. Уметь: выполнять умножение двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками. |
Фронтальный опрос, индивидуальная работа, карточки-задания, работа у доски, математический диктант, самостоятельная работа. |
122-124 |
Деление положительных и отрицательных чисел |
3 |
12.03
13.03
16.03 |
|
Деление отрицательного числа на отрицательное. Деление чисел с разными знаками. |
Знать: правило деления отрицательного числа на отрицательное число и чисел с разными знаками. Уметь: выполнять деление двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками. |
Фронтальный опрос, индивидуальная работа, карточки-задания, работа у доски, математический диктант, самостоятельная работа |
125-126 |
Рациональные числа. |
2 |
17.03
18.03 |
|
Рациональные числа. Сумма, разность, произведение и частное рациональных чисел. Представление рационального числа в виде дроби. периодические дроби. приближенные значения. |
Знать: понятие: рациональное число. Уметь: представлять рациональное число в виде дроби. |
Устный опрос, работа у доски. Индивидуальная работа, карточки-задания, математический диктант, самостоятельная работа. |
127-129 |
Свойства действий с рациональными числами. |
3 |
19.03
20.03
1.04 |
|
Переместительное свойство сложения. Сочетательное свойство сложения. Свойство нуля. Переместительное свойство умножения. Сочетательное свойство умножения. Свойство нуля и единицы. Распределительное свойство умножения. |
Знать: свойства действий с рациональными числами. Уметь: применять свойства действий с рациональными числами при решении примеров и задач. |
Устный опрос, работа у доски. Индивидуальная работа, карточки-задания, математический диктан. |
130 |
Контрольная работа № 11 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел» |
1 |
2.04 |
|
Проверка знаний учащихся по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел» |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач.
|
Контрольная работа |
8. Решение уравнений (15 час) |
|||||||
131-134 |
Раскрытие скобок. |
4 |
3.04
6.04
7.04
8.04 |
|
Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак +. Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак -. |
Знать: правила раскрытия скобок. Уметь: раскрывать скобки в соответствии с правилами и находить значение выражений. |
Устный опрос, работа у доски, индивидуальная работа, карточки-задания. |
135-136 |
Коэффициент. |
2 |
9.04
10.04 |
|
Коэффициент выражения. |
Знать: понятие: числовой коэффициент. Уметь: определять числовой коэффициент. |
Устный опрос, работа у доски, индивидуальная работа, карточки-задания, самостоятельная работа. |
137-139 |
Подобные слагаемые. |
3 |
13.04
14.04
15.04 |
|
Распределительное свойство умножения. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых. |
Знать: понятие: подобные слагаемые, правило сложение подобных слагаемых. Уметь: находить и складывать подобные слагаемые. |
Устный опрос, работа у доски, индивидуальная работа, карточки-задания, тест. |
140 |
Контрольная работа №12 по теме «Подобные слагаемые» |
1 |
16.04 |
|
Проверка знаний учащихся по теме «Подобные слагаемые» |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач. |
Контрольная работа |
141-144 |
Решение уравнений. |
4 |
17.04
20.04
21.04
22.04 |
|
Уравнение. Корень уравнений. Правило переноса слагаемых из одной части уравнения в другую. Правило умножения (деления) обеих частей уравнения на одно и тоже число, не равное нулю. Линейные уравнения. |
Знать: правила решения уравнений, понятие – линейное уравнение. Уметь: решать линейное уравнение. |
Устный опрос, работа у доски, индивидуальная работа, карточки-задания, тест. |
145 |
Контрольная работа №13 по теме «Решение уравнений» |
1 |
23.04 |
|
Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач. |
Контрольная работа |
9. Координаты на плоскости. (13 час) |
|||||||
146-147 |
Перпендикулярные прямые. |
2 |
24.04
27.04 |
|
Перпендикулярные прямые, отрезки (лучи). |
Знать: понятие - перпендикулярные прямые, отрезки (лучи). Уметь: определять на глаз и с помощью чертежного треугольника перпендикулярные прямые, строить перпендикулярные прямые, отрезки (лучи). |
Устный опрос, работа у доски, карточки-задания, |
148-149 |
Параллельные прямые. |
2 |
28.04
29.04 |
|
Параллельные прямые, отрезки (лучи). Свойства параллельных прямых. |
Знать: понятие – параллельные прямые, отрезки (лучи). Уметь: определять параллельные прямые, строить параллельные прямые. Отрезки (лучи). |
Устный опрос, работа у доски, карточки-задания, |
150-152 |
Координатная плоскость |
3 |
30.04
4.05
5.05 |
|
Перпендикулярные координатные прямые – ось абсцисс и ось ординат. Система координат. Координаты точки на плоскости – абсцисса и ордината. |
Знать: понятия – координатная плоскость, ось абсцисс, ось ординат, последовательность записи координат точки на плоскости и их названия. Уметь: строить координатную плоскость, отмечать на координатной плоскости точки с заданными координатами и определять координаты точки на плоскости. |
Устный опрос, работа у доски, карточки-задания, самостоятельная работа. |
153-154 |
Столбчатые диаграммы. |
2 |
6.05
7.05 |
|
Столбчатые диаграммы |
Знать: понятие – столбчатая диаграмма. Уметь: строить столбчатые диаграммы согласно условиям задачи. |
Устный опрос, работа у доски, карточки-задания, самостоятельная работа. |
155-157 |
Графики. |
3 |
8.05 11.05 12.05 |
|
Графики. |
Знать: понятие- график, правила чтения и построения графиков. Уметь: строить и читать графики. |
Устный опрос, работа у доски, карточки-задания. |
158 |
Контрольная работа №14 по теме «Координаты на плоскости» |
1 |
13.05 |
|
Проверка знаний учащихся по теме «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач. |
Контрольная работа |
Повторение изученного за курс 6 класса (12 час) |
|||||||
159 |
Делимость чисел. |
1 |
14.05
|
|
Делитель. Кратное. Признаки делимости чисел. Простые и составные числа. Признаки делимости. Разложение составных чисел на простые множители. Наибольший общий делитель (НОД) натуральных чисел. Наименьшее общее кратное (НОК) двух натуральных чисел. |
Знать: признаки делимости чисел. Уметь: определять делимость чисел на 2, 3, 5, 9, 10, различать простые и составные числа, находить НОК и НОД двух чисел. |
Устный опрос, работа у доски, карточки-задания. |
160 - 163 |
Действия с обыкновенными дробями и смешанными числами |
4 |
15.05
18.05
19.05
20.05 |
|
Сложение, вычитание, умножение и деление обыкновенных дробей и смешанных чисел. |
Знать: правила сложения, вычитания, умножения и деления обыкновенных дробей и смешанных чисел. Уметь: выполнять все арифметические действия с обыкновенными дробями и смешанными числами. |
Математический диктант, самостоятельная работа. |
164 |
Отношения. Пропорции. Масштаб. |
1 |
21.05 |
|
Отношения и пропорции. Основное свойство пропорций. |
Знать: понятие: отношение двух величин, как отношение двух чисел, понятия: пропорция, крайние члены пропорции, средние члены пропорции, основное свойство пропорции. Уметь: определять какую часть и сколько процентов составляет одно число от другого числа, применять основное свойство пропорций. |
Тест, индивидуальная работа, карточки-задания. |
165 |
Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. |
1 |
22.05 |
|
Сумма и разность противоположных чисел. |
Знать: значение суммы противоположных чисел, правило сложения отрицательных чисел Уметь: выполнять сложение и вычитание чисел с разными знаками. |
Фронтальный опрос, индивидуальная работа, карточки-задания, работа у доски, самостоятельная работа. |
166 |
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. |
1 |
25.05 |
|
Умножение и деление положительных и отрицательных чисел |
Знать: Правило умножения чисел с разными знаками и двух отрицательных чисел, правило деления отрицательного числа на отрицательное число и чисел с разными знаками. Уметь: выполнять умножение и деление двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками |
Фронтальный опрос, индивидуальная работа, карточки-задания, работа у доски, самостоятельная работа. |
167 |
Свойства действий с рациональными числами. |
1
|
26.05 |
|
Свойства действий с рациональными числами. |
Знать: свойства действий с рациональными числами. Уметь: выполнять действия с рациональными числами. |
Фронтальный опрос, индивидуальная работа, самостоятельная работа. |
168 |
Подобные слагаемые. |
1 |
27.05 |
|
Распределительное свойство умножения. Подобные слагаемые. Приведение подобных слагаемых |
Знать: понятие: подобные слагаемые, правило сложение подобных слагаемых. Уметь: находить и складывать подобные слагаемые. |
Фронтальный опрос, индивидуальная работа, самостоятельная работа. |
169 |
Решение уравнений. |
1 |
28.05 |
|
Правила решения уравнений. |
Знать: правила решения уравнений. Уметь: решать линейные уравнения. |
Фронтальный опрос, индивидуальная работа, самостоятельная работа. |
170 |
Контрольная работа № 12 (итоговая) |
1 |
29.05 |
|
Проверка знаний учащихся по курсу математики за 6 класс |
Уметь: применять полученные знания и умения при решении примеров и задач. |
Контрольная работа |
Настоящий материал опубликован пользователем Боярчук Наталья Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
«Инфоурок»
Методическая разработка "Комплексно-тематическое планирование" разработано на 2024-2025 учебный год в соответствии с требованиями ФОП ДО и ФГОС ДО. В плане есть сокращение ВС- воспитательное событие, ТН- тематическая неделя, ТОП -творческий образовательный проект
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочая программа по математике для 6 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования с учетом Примерной программы основного общего образования по математики с использованием авторской программы Н.Я. Виленкина и ориентирована на использование учебника Н.Я. Виленкина, В.И. Жохова, А.С Чеснокова, С.И. Шварцбурга (М.: Мнемозина).
На преподавание математики в 6 классе отведено 5 часов в неделю, всего 170 часов в год (34 недели). Предусмотрено 14 тематических, 1 входная и 1 итоговая контрольных работ.
Курс строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.
В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами, используют буквы для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.
7 023 817 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 182 450 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.