Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по окружающему миру
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру

библиотека
материалов

hello_html_m193920a9.gifКАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИРОВАНИЕ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ



п/п

год



Раздел, тема


Дата




Планируемые результаты

Метапредметные и личностные (УДД)

Человек в коллективе 20 ч

1

Мир, который меня окружает

1.09

Предметные:

- знание сезонных изменений в живой и неживой природе осенью.

- Знание функций города, элементарных представлений о таких объектах, как бульвар, проспект, улица, проезд, шоссе; знание домашнего адреса, правил безопасного перемещения по улице.

- Знание информации о составе семьи, данные биографии членов семьи;способы фиксации информации о своей семье (ведение семейного альбома - записи, фото-, видеосъемка).

Регулятивные:

- формулирует учебную задачу.

Познавательные:

- группирует предметы по заданным и самостоятельно выбранным основаниям;

ориентируется в пространстве,

- понимает необходимость дополнительной информации для решения задач с неопределенными условиями

Коммуникативные:

- находить общее решение при работе в паре и группе.

Личностные:

- самостоятельно определяет правила поведения на уроках;

проявляет интерес к способам решения новой частной задачи


2

Природа живая и неживая

2.09

3

«Сезонные явления в жизни растений и животных (осень). Экскурсия №1

8.09

4

Я иду в школу

9.09

5

Моя школа (экскурсия).

15.09

6

Я - школьник (творч. работа)


16.09

7

Новый распорядок дня (практическая работа).

22.09

8

Школьный коллектив(игра).

23.09

9

Правила поведения в школе (практич. работа) .


29.09

10

«Многообразие природы родного края».

Экскурсия №2

30.09

11

Моя семья (творческая работа)

13.10

12

Взаимоотношения в семье, забота членов семьи друг о друге

14.10

13

Место, где я живу(творч. работа).

20.10

14

Моя улица(викторина).

21.10

15

Мы пешеходы и пассажиры (тематическая прогулка.

27.10

16

Знаки, которые нужно знать (викторина).

28.10

17

Дом, в котором я живу (индив. творч. работа).

3.11

18

Опасности внутри дома(викторина).

10.11

19

Повторение по теме «Человек в коллективе»

11.11

20

Самостоятельная работа № 1

24.11

Человек и природа 30 ч.


21

Мир живой природы


25.11

Предметные:

- знание признаков объектов живой и неживой природы, свойств животных и растений, их отличительных особенностей

- знание сезонных изменений в живой и неживой природе зимой

Регулятивные:

работает по предложенному плану, используя необходимые средства.

Познавательные:

экспериментирует, устанавливает причинно-следственные связи между объектами живой и неживой природы ;

использует символы для обозначения атмосферных

явлений;

выделяет признаки объектов природы для классификации.

Коммуникативные:

умеет слушать других, высказывать свою точку зрения, вступать в беседу.

Личностные:

оказывают одноклассникам эмоциональную поддержку и помощь в случаях затруднения;

объясняет самому себе, что делает с интересом, что получается хорошо, а что - нет






22

Отличие живой природы от неживой

1.12

23

Что мы знаем о растениях


2.12

24

Что нас окружает

8.12

25

Что мы знаем о растениях

9.12

26

Растения вокруг нас

15.12

27

Ядовитые растения и грибы


16.12

28

Съедобные грибы

22.12

29

Комнатные растения и уход за ними

23.12

30

Растения. Культурные и дикорастущие


31

Редкие и исчезающие растения


32

Дикорастущие растения


33

Животные вокруг нас. Дикие животные



33

Домашние животные


35

Редкие и исчезающие животные



36

Животные, занесённые в Красную книгу


37

Человек и природа



38

Заповедники, их роль в охране природы


39

«Влияние деятельности человека на природу». Экскурсия №3


40

Явления природы



41

Явления природы для человека


42

Погода


43

«Сезонные явления в жизни растений и животных (зима). Экскурсия №4


44

Смена дня и ночи


45

Сезонные изменения в природе. Причины сезонных изменени


46

Времена года


47

Вращение земли вокруг солнца


48

Времена года (зима, весна, лето, осень)


49

Человек и времена года


50

Повторение по теме «Человек и природа» Самостоятельная работа № 2


Как мы познаем мир 16ч.

51

Как мы познаем мир.


Предметные:

- Сделать вывод о том, что люди различаются по своему виду;

- Познакомиться с разнообразием профессий, выявить значение разных профессий для общества.

- Развивать умение рассуждать.

- Учиться устанавливать последствия загрязнения окружающей природы.

- Уметь определять время по часам.

- Расширить представления о том, как раньше определяли время.

- Продолжить работу по формированию исторического сознания.

- Познакомиться с особенностями жизни древних славян. - Расширить представления об историческом прошлом России.

- Обучающийся получит возможность для формирования:

  • интереса к познанию окружающего мира;

чувства сопричастности и гордости за свою Родину и народ.

Регулятивные:

-Овладеет умением выполнять инструкции.

Коммуникативные:

-овладеет умением использовать средства языка в устной речи;

оказывает помощь другим учащимся.

Познавательные:

-находит ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию;

-выделяет основания для группировки и признаки объектов живой и неживой природы, фиксирует их в знаково-символической форме.

Личностные:

-имеет представление о себе и своих возможностях;

-проявляет интерес к способам решения новой частной задач

52

Органы чувств


53

Источники информации: устное общение, рассказы взрослых, книги, радио- и телепередачи, сеть Интернет.


54

Средства связи: почта, телеграф, телефон


55

Музеи.


56

Разновидности музеев


57

История развития письма


58

Материал для письма


59

Природа в живописи


60

Рассказы о животных по картинам


61

Мир, созданный руками человека


62

Современный человек живёт в изменённой окружающей среде


63

Повторение по теме «Как мы познаем мир» Самостоятельная работа № 3


64

«Сезонные явления в жизни растений и животных (весна). Экскурсия №5


65

Итоговая проверочная работа


66

Предъявление (демонстрация достижений ученика за год) Интегрированный урок


Итого

66 часов






МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ

Литература для учащихся:

1.Саплина Е.В., Саплин А.И., Сивоглазов В.И.Окружающий мир. 1 класс: учебник.– М.: Дрофа,2015.

2.Саплина Е.В., Саплин А.И., Сивоглазов В.И.Окружающий мир. 1 класс: рабочая тетрадь. – М.: Дрофа, 2015.

Литература для учителя:

1. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа.В 2ч.4-еизд.,перераб.М.: Просвещение, 2015.– (Стандарты второго поколения).

2. Саплина Е.В.,Саплин А.И., Сивоглазов В.И. Окружающий мир. Программа для общеобразовательных учреждений 1 – 4 классы. Москва «Дрофа» 2014 г.

3. Программа курса «Окружающий мир» 1-4 классы И.В.Потапов, Г.Г. Ивченкова, Е.В. Саплина, А.И. Саплин

4. Логинова, О. Б. Мои достижения. Итоговые комплексные работы. 1 класс [Текст] / О. Б. Логинова, С. Г. Яковлева; под ред. О. Б. Логиновой. - М.: Просвещение, 2011.

Интернет-ресурсы.

Образовательные проекты портала «Внеурока.ру» (Окружающий мир: задания, тесты, наглядные и занимательные материалы). - Режим доступа : www.vneuroka.ru

Официальный сайт «Дрофа». - Режим доступа : http://www. drofa.ru.ru

Презентации уроков «Начальная школа». - Режим доступа : http://nachalka.info/about/193

Поурочные планы: методическая копилка, информационные технологии в школе. - Режим доступа : www.uroki.ru

Учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий». - Режим доступа : www.km.ru/ed

Информационно-коммуникативные средства

Образовательный комплекс «1C: Школа. Игры и задачи. 1-4 классы» (DVD).

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия (CD).

Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия. Окружающий мир. 1 класс (DVD).

Наглядные пособия


-дидактические материалы

Технические средства обучения

Экспозиционный экран. Мультимедийный проектор. Ноутбук.

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

Термометры для измерения температура воздуха, воды. Термометр медицинский. Лупа. Компас.

Лабораторное оборудование для проведения опытов и демонстраций.

Натуральные объекты

Коллекции полезных ископаемых. Коллекции плодов и семян растений.

Гербарий культурных и дикорастущих растений (с учетом содержания обучения).

Живые объекты (комнатные растения, животные).



















«СОГЛАСОВАНО» :


Протокол заседания кафедры

учителей начальных классов


1 от « 31 »августа 2015 г.


Зав. кафедрой ______ / Замуруева О. А.





«СОГЛАСОВАНО»:

Заместитель директора по УВР


« 31 »августа 2015 г.


__________ Летова И.В.


8


Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров197
Номер материала ДВ-193007
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх