Земля и
человечество (9ч.).
|
1.
|
|
|
Вводный инструктаж
по ОТ и ТБ.
Мир
глазами астронома.
|
Комбинированный
урок.
|
с.3-8, р.т. с.6-7.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, делать обобщения, выводы, извлекать информацию из
схем, иллюстраций..
Регулятивные
УУД: понимать перспективы
дальнейшей учебной работы, определять цели и задачи усвоения новых знаний.
Коммуникативные
УУД: соблюдать правила
речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других,
строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Личностные
результаты: строить свои
взаимоотношения с учетом эмоционального состояния окружающих, мотивировать
свои действия.
|
Фронтальный опрос,
индивидуальный опрос.
|
с.4-8, р.т. с.7,
№4-6, выбрать тему пректа.
|
|
2.
|
|
|
Планеты
Солнечной системы.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.9-15, р.т.
с.8-11.
|
Познавательные
УУД: читать, извлекая
нужную информацию, выполнять учебно-познавательные действия.
Регулятивные
УУД: принимать и сохранять
учебную задачу, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути
преодоления.
Коммуникативные
УУД: высказывать и
обосновывать свою точку зрения.
Личностные
результаты: проявлять в
конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, оказывать помощь.
|
Фронтальный опрос. Тест.
|
с.9-15, р.т. с.8-11.
|
|
3.
|
|
|
Звездное
небо – Великая книга Природы.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.16-21, р.т. с.11-13.
|
Познавательные
УУД: делать обобщения,
выводы, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя
справочную информацию, используя справочную литературу.
Регулятивные
УУД: осознавать границы
собственных знаний о природе, определять цели и задачи усвоения новых знаний.
Коммуникативные
УУД: осуществлять
совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных
учебно-познавательных задач.
Личностные
результаты: выражать
положительное отношение к процессу познания, уметь применять знания в
жизненных ситуациях.
|
Фронтальный опрос. Тест.
|
с.16-21, р.т. с.11-13.
|
|
4.
|
|
|
Контрольная
работа по текстам администрации.
|
Урок проверки и
коррекции знаний и умений.
|
Контрольная работа.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу.
Регулятивные
УУД: выполнение задания с
целью поиска ответа на вопрос.
Коммуникативные
УУД: способы взаимодействия
с окружающим миром и оценка достижений на уроке.
Личностные
результаты: формирование
личного отношения к окружающему миру.
|
Контрольная работа.
|
|
|
5.
|
|
|
Мир
глазами географа..
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.22-28, р.т.
с.14-16
|
Познавательные
УУД: выполнять учебные
задачи, высказывать предположения.
Регулятивные
УУД: удерживать цель
деятельности до получения ее результата, анализировать собственную работу.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные результаты: установление связи между целью учебной деятельности
и ее мотивом.
|
Фронтальный опрос,
тест.
|
с.22-28, р.т.
с.14-15.
|
|
6.
|
|
|
Мир
глазами историка.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.29-35, р.т.
с.16-18.
|
Познавательные
УУД: самостоятельно формулировать
познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию, осознанно и
произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Регулятивные
УУД: ставить учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: устанавливать
связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
|
Индивидуальный опрос, тест.
|
с.29-35, р.т. с.18,
№5.
|
|
7.
|
|
|
Когда
и где?
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.36-40, р.т.
с.19-20.
|
Познавательные
УУД: самостоятельно
формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию,
осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной
форме.
Регулятивные
УУД: ставить учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: проявлять желание
больше узнать.
|
Работа по
карточкам.
|
с.36-40, р.т.
с.19-20.
|
|
8.
|
|
|
Мир
глазам эколога.
|
Урок изучения нового материала.
|
с.41-47, р.т.
с.21-22.
|
Познавательные
УУД: осознавать
поставленную задачу, читать , извлекая нужную информацию, выявлять известное
и неизвестное.
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять
учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
необходимые действия.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: осознавать свое
единство с окружающим миром.
|
Фронтальная беседа,
работа по карточкам.
|
с.41-47, р.т. с.22,
№4-6.
|
|
9.
|
|
|
Сокровища
Земли под охраной человечества. Тест.
|
Урок изучения нового
материала.
|
с.48-56, р.т. с.23-27
|
Познавательные
УУД: выполнять
учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы, извлекать
информацию, описывать, сравнивать, классифицировать природные объекты на
основе их внешних признаков.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: задавать вопросы,
слушать и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку
зрения.
Личностные
результаты: вести себя
экологически грамотно в природной среде, осознавать личную ответственность за
состояние природы.
|
Фронтальный опрос. Тест.
|
с.48-56. Р.т. с.25,
с.27.
|
|
Природа России (10ч.)
|
|
|
10.
|
|
|
Проверочная
работа по разделу «Земля и человечество». Равнины и горы России.
|
Комбинированный
урок.
|
Проверочная работа.
с.57-65, р.т. с.29-33.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также находить
ее в материалах учебника.
Регулятивные УУД:
формулировать учебную
задачу, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения
материала.
Коммуникативные
УУД: формулировать
собственные высказывания.
Личностные
результаты: оценивать
собственную учебную деятельность (свои достижения, самостоятельность,
инициативу, ответственность), определять причины неудач..
|
Фронтальный опрос. Проверочная
работа.
|
с.60-65, р.т.
с.32-33, №3-5.
|
|
|
11.
|
|
|
Моря,
озера и реки России.
|
Комбинированный
урок.
|
с.66-70, р.т.
с.33-35.
|
Познавательные
УУД: производить по памяти
информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию,
находить дополнительную информацию, используя справочную литературу.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: проявлять
эмоциональное отношение к себе и окружающему миру.
|
Тест.
|
с.66-70, р.т. с.35,
№5.
|
|
|
12.
|
|
|
Природные
зоны России.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.71-75, р.т. с.36-38.
|
Познавательные
УУД: устанавливать
причинно-следственные связи и зависимости между объектами, высказывать
предположения, обсуждать проблемные вопросы.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: желать
выполнять учебные действия.
|
Индивидуальный
опрос.
|
с.71-75, р.т. с.38,
№3-5.
|
|
|
13.
|
|
|
Зона
арктических пустынь.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.76-83, р.т.
с.39-42.
|
Познавательные
УУД: выявлять известное и
неизвестное, осознавать познавательную задачу, читать, извлекать нужную
информацию.
Регулятивные УУД:
принимать учебную задачу,
планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые
действия.
Коммуникативные
УУД: осуществлять
совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом
учебно-познавательных задач.
Личностные
результаты: устанавливать
связи между целью учебной деятельности и ее мотивом..
|
Индивидуальный
опрос. Тест.
|
с.76-83, р.т.
с.39-41.
|
|
|
14.
|
|
|
Тундра.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.84-94, р.т.
с.42-46.
|
Познавательные
УУД: самостоятельно находить
информацию в материалах учебника, выполнять учебно-познавательные действия,
делать обобщения, выводы.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: осуществлять
совместную деятельность в парах и группах с учетом конкретных
учебно-познавательных задач.
Личностные
результаты: анализировать и
характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои
взаимоотношения с их учетом.
|
Фронтальный опрос. Тест.
|
с.84-93, р.т.
с.43-46, №2,3,7,8.
|
|
|
15.
|
|
|
Леса
России.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.95-102, р.т.
с.46-50..
|
Познавательные
УУД: умение извлекать
информацию, описывать, сравнивать, классифицировать природные объекты.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: задавать вопросы,
слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли,
высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Личностные
результаты: положительно
относится к учению, к познавательной деятельности.
|
Фронтальный опрос.
Тест.
|
с.95-102, р.т. с.48-50.
|
|
|
16.
|
|
|
Лес
и человек. Тест.
|
Комбинированный
урок.
|
с.103-109, р.т.
с.50-52.
|
Познавательные
УУД: устанавливать
причинно-следственные связи и зависимости между живой и неживой природой,
между живыми существами в природных сообществах, моделировать объекты и явления
окружающего мира.
Регулятивные УУД:
формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения
материала.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: приобретать
новые знания, умения.
|
Фронтальный опрос, тест.
|
с.103-109, р.т. с.50, №2.
|
|
|
17.
|
|
|
Зона
степей.
|
Урок изучения нового материала.
|
с.110-117, р.т. с. 53-56.
|
Познавательные
УУД: проверять информацию,
находить дополнительную информацию, используя справочную литературу..
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять
учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
необходимые действия.
Коммуникативные
УУД: задавать вопросы,
слушать и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку
зрения.
Личностные
результаты: способствовать
к самооценке своих поступков.
|
Фронтальный опрос.
Тест.
|
с.110-117, р.т. с.54,56,
№3,4,8,9.
|
|
|
18.
|
|
|
Пустыни.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.118-125, р.т. с.57-60
|
Познавательные
УУД: сравнивать различные
объекты, устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между
объектами.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: устанавливать
связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
|
Фронтальный опрос,
тест.
|
с.118-125, р.т. с.59-60,
№7, 8.
|
|
|
19.
|
|
|
У
Черного моря.
|
Урок изучения нового материала..
|
с.126-134, р.т. с.60-63.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, высказывать предположения, обсуждать проблемные
вопросы, выявлять известное и неизвестное.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы,
адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: поддерживать
состояние окружающей среды и своего здоровья.
|
Индивидуальные
задания, фронтальный опрос.
|
с.126-134, р.т. с.60,63,
№2, 8, 9.
|
|
|
Родной край – часть большой страны (15ч.)
|
|
|
20.
|
|
|
Проверочная
работа по разделу «Природа России». Наш край.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.135-138, р.т.
с.65-66. Проверочная работа.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также
самостоятельно находить ее в материалах учебника.
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять
учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
необходимые действия.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: устанавливать
связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
|
Фронтальный опрос. Проверочная
работа.
|
с.138, р.т. с.66, №4-6.
Найти стихи или песни о родном крае.
|
|
|
21.
|
|
|
Поверхность
нашего края.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.139-144, р.т. с.67.
|
Познавательные
УУД: выполнять учебно-познавательные
действия, делать обобщения, выводы.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: работать в парах и
малых группах.
Личностные
результаты: проявлять
интерес к культуре и истории своего родного края.
|
Фронтальный опрос.
Тест.
|
с.139-140.
|
|
|
22.
|
|
|
Поверхность
нашего края (экскурсия).
|
Урок-экскурсия..
|
Экскурсия.
|
Познавательные
УУД: выполнять учебно-познавательные
действия, делать обобщения, выводы.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: работать в парах и
малых группах.
Личностные
результаты: проявлять
интерес к культуре и истории своего родного края.
|
Фронтальный опрос.
|
|
|
|
23.
|
|
|
Водные
богатства нашего края.
|
Урок изучения нового материала.
|
с.145-148, р.т. с.68-70.
|
Познавательные
УУД: извлекать информацию,
описывать, сравнивать, классифицировать природные объекты.
Регулятивные УУД:
формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения
материала.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: вести себя
экологически грамотно в природной среде.
|
Фронтальный опрос,
тест.
|
с.145-148, р.т. с.70,
№4.
|
|
|
24.
|
|
|
Наши
подземные богатства.
|
Урок изучения нового материала.
|
с.149-159, р.т.
с.71-73.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, устанавливать
причинно-следственные связи и зависимости между живой и неживой природой.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: выражать
положительное отношение к процессу познания.
|
Индивидуальные
задания, фронтальный опрос,
|
с.149-159, р.т. с.71, 73,
№2, 4.
|
|
|
25.
|
|
|
Земля-кормилица.
Тест.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.160-163, р.т.
с.74-75.
|
Познавательные
УУД: самостоятельно
находить информацию в материалах учебника, выполнять учебно-познавательные
действия, делать обобщения, выводы.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: осуществлять
совместную деятельность в парах и группах с учетом конкретных
учебно-познавательных задач.
Личностные
результаты: применять
правила делового сотрудничества.
|
Тест.
|
с.16-163, р.т.
с.74, №1.
|
|
|
26.
|
|
|
Экскурсия
в лес и на луг.
|
Урок-экскурсия.
|
Экскурсия.
|
Познавательные
УУД: выполнять учебно-познавательные
действия, делать обобщения, выводы.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: работать в парах и
малых группах.
Личностные
результаты: проявлять
интерес к природе своего родного края.
|
Текущий опрос.
|
|
|
|
27
|
|
|
Жизнь
леса.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.164-169, р.т.
с.76-77.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, устанавливать
причинно-следственные связи и зависимости между живой и неживой природой.
Регулятивные УУД:
формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения
материала.
Коммуникативные
УУД: осуществлять
совместную деятельность в парах и группах с учетом конкретных
учебно-познавательных задач.
Личностные
результаты: проявлять
положительное отношение к учению.
|
Индивидуальные
задания, фронтальный опрос.
|
с.164-169, р.т.
с.76-77, №2,3.
|
|
|
28.
|
|
|
Жизнь
луга.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.170-177, р.т.
с.78-81.
|
Познавательные
УУД: проверять информацию,
находить дополнительную информацию, используя справочную литературу,
высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять
учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
необходимые действия.
Коммуникативные
УУД: задавать вопросы,
слушать и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку
зрения.
Личностные
результаты: устанавливать
связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
|
Фронтальный опрос.
Тест.
|
с.170-177, р.т.
с.78-81, №2, 3, 7.
|
|
|
29.
|
|
|
Жизнь
в пресных водоемах.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.178-186, р.т.
с.82-85.
|
Познавательные
УУД: выявлять известное и
неизвестное, осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную
информацию.
Регулятивные УУД:
действовать по плану, контролировать
процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно
оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: приобретать
новые знания, умения.
|
Индивидуальные
задания, фронтальный опрос.
|
с.178-186, р.т.
с.82-85, №2, 3, 5, 8.
|
|
|
30.
|
|
|
Контрольная
работа по текстам администрации.
|
Урок проверки и
коррекции знаний и умений.
|
Контрольная работа.
|
Познавательные
УУД: осознавать познавательную
задачу.
Регулятивные
УУД: выполнение задания с
целью поиска ответа на вопрос.
Коммуникативные
УУД: способы взаимодействия
с окружающим миром и оценка достижений на уроке.
Личностные
результаты: формирование
личного отношения к окружающему миру.
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
31.
|
|
|
Экскурсия
к водоему.
|
Урок-экскурсия.
|
Экскурсия.
|
Познавательные
УУД: выполнять
учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: работать в парах и
малых группах.
Личностные
результаты: проявлять
интерес к природе своего родного края.
|
Фронтальный опрос.
Тест.
|
|
|
|
32.
|
|
|
Растениеводство
в нашем крае. Тест.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.187-194, р.т.
с.86-88.
|
Познавательные
УУД: самостоятельно
находить информацию в материалах учебника, выполнять учебно-познавательные
действия, делать обобщения, выводы.
Регулятивные УУД:
формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения
материала.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: проводить
самооценку своих действий.
|
Фронтальный опрос.
Тест.
|
с.147-149.
|
|
|
33.
|
|
|
Повторный
инструктаж по ОТ и ТБ.
Животноводство
в нашем крае.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.195-203, р.т.
с.89-91.
|
Познавательные
УУД: извлекать информацию,
описывать, сравнивать, классифицировать природные объекты на основе их
внешних признаков
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять
учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
необходимые действия.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
формулировать
выводы, работать со словарем, работать в паре.
Личностные
результаты: выражать
положительное отношение к процессу познания.
|
Фронтальный опрос,
тест.
|
с.195-203, р.т. с.
91, №3
|
|
|
34.
|
|
|
Проверочная
работа по разделу «Родной край – часть большой страны». Презентация проектов.
|
Урок обобщения и проверки
знаний.
|
Проверочная работа.
Презентации проектов.
|
Познавательные
УУД: понимать информацию,
представленную в изобразительной , схематической модельной форме.
Регулятивные УУД:
адекватно оценивать
собственные достижения.
Коммуникативные
УУД: отвечать на вопросы.
Личностные
результаты: осознавать
свои трудности и стремится к их преодолению
|
Проверочная работа.
|
|
|
Страницы современной
истории (5ч.)
|
|
35.
|
|
|
Начало
истории человечества.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.3-7, р.т. с.3-4.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную, делать обобщения, выводы извлекать информацию из схем,
иллюстраций.
Регулятивные УУД:
понимать перспективы
дальнейшей учебной работы, определять цели и задачи усвоения новых знаний.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: строить свои
взаимоотношения с учетом эмоционального состояния окружающих, мотивировать
свои действия.
|
Фронтальный опрос.
|
с.4-7, р.т. с.4,
№3, 4.
|
|
36.
|
|
|
Мир
древности: далекий и близкий
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.8-14, р.т. с.5-6.
|
Познавательные
УУД: осознанно и
произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Регулятивные
УУД: формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения
материала.
Коммуникативные
УУД: контролировать
действия партнёра.
Личностные
результаты: проявлять
желание больше узнать.
|
Работа по
карточкам, тест.
|
с.8-14, р.т. с.6,
№3,4.
|
|
37.
|
|
|
Средние
века: время рыцарей и замков.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.4-6, р.т. с.3-4,
№1-3.
|
Познавательные
УУД: усвоение основных
правил поведения в быту, в школе, на дороге, в опасных местах, в лесу и т.д.
Регулятивные УУД:
умение самостоятельно
составлять план действий в экстренных ситуациях, выбирать безопасный путь
движения.
Коммуникативные
УУД: уметь слаженно действовать
в ситуациях опасности.
Личностные
результаты: усвоение
действий при пожаре, аварии водопровода и т.д., усвоение основных правил
дорожного движения, оценивать результаты своей деятельности.
|
Блицопрос, тест.
|
с.15-21, р.т. с.7, №1.
|
|
38.
|
|
|
Новое
время: встреча Европы и Америки. Тест.
|
Комбинированный урок.
|
с.22-27, р.т. с.9-10.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное
и неизвестное.
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять учебную
задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые
действия.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: осознавать
единство с окружающим миром.
|
Фронтальный опрос, тест.
|
с.22-27, р.т. с.9-10, №1,3,6.
|
|
39.
|
|
|
Новейшее
время: история продолжается сегодня.
|
Урок изучения нового материала.
|
с.28-32, р.т. с.11.
|
Познавательные
УУД: самостоятельно
выделять и формулировать познавательные цели, осознанно и произвольно строить
речевые высказывания в устной и письменной форме.
Регулятивные УУД:
формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения
материала.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: устанавливать
связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
|
Индивидуальные задания, фронтальный опрос.
|
с.28-32.
|
|
Страницы истории России (20ч.)
|
|
40.
|
|
|
Проверочная
работа по разделу «Страницы всемирной истории». Жизнь древних славян.
|
Комбинированный урок.
|
с.33-39, р.т. с.13-14. Проверочная работа.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также
самостоятельно находить ее в материалах учебника..
Регулятивные УУД:
формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения
материала.
Коммуникативные
УУД: формулировать
собственные мысли.
Личностные
результаты: оценивать
собственную учебную деятельность, достижения, самостоятельность, инициативу,
ответственность, причины неудач.
|
Проверочная работа.
|
с.34-39, р.т. с.
14, №3.
|
|
41.
|
|
|
Во
времена Древней Руси.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.40-45, р.т.
с.15-17.
|
Познавательные
УУД: осознанно и
произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Регулятивные УУД:
формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: проявлять
внимание, желание больше узнать.
|
Фронтальный опрос,
тест.
|
с.40-45, с.16,
№2,3.
|
|
42.
|
|
|
Страна
городов.
|
Урок изучения нового
материала.
|
с.46-54, р.т.
с.17-18.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, делать обобщения, выводы, извлекать информацию из
схем, иллюстраций.
Регулятивные УУД:
понимать перспективы
дальнейшей учебной работы, определят цели и задачи усвоения новых знаний.
Коммуникативные
УУД: соблюдать правила
речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других,
строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Личностные
результаты: строить свои
взаимоотношения с учетом эмоционального состояния окружающих, мотивировать
свои действия.
|
Фронтальный опрос.
Тест.
|
с.46-54, р.т. с.17,
№1,2.
|
|
43.
|
|
|
Из
книжной сокровищницы Древней Руси.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.55-58, р.т. с.19.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное
и неизвестное.
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять
учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
необходимые действия.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: осознавать
единство с окружающим миром.
|
Работа по
карточкам, фронтальный опрос.
|
с.55-58, р.т. с.19, №3.
|
|
44.
|
|
|
Трудные
времена на Русской земле. Тест.
|
Урок изучения
нового материала..
|
с.59-64, р.т.
с.20-22.
|
Познавательные
УУД: воспроизводить по
памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять
информацию, используя справочную литературу.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: целостно воспринимать
окружающий мир.
|
Фронтальный опрос.
Тест.
|
59-64, р.т. с. 21-22, №2,5.
|
|
45.
|
|
|
Русь
расправляет крылья.
|
Урок изучения
нового материала..
|
с.42-45, р.т. с.25,
№4.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное
и неизвестное.
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять
учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
необходимые действия.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: осознавать свое
единство с окружающим миром.
|
Фронтальный опрос.
|
с.65-69,
подготовить сообщения о возникновении Москвы, Кремля.
|
|
46.
|
|
|
Куликовская
битва.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.70-74, р.т.
с.24-26.
|
Познавательные
УУД: осознанно и
произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Регулятивные УУД:
формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: проявлять
внимание, желание больше узнать.
|
Блицопрос Тест.
|
с.70-74, р.т. с.26,
№4.
|
|
47.
|
|
|
Иван
Третий.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.75-81, р.т.
с.26-28.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, делать обобщения, выводы, извлекать информацию из
схем, иллюстраций.
Регулятивные УУД:
понимать перспективы
дальнейшей учебной работы, определят цели и задачи усвоения новых знаний.
Коммуникативные
УУД: соблюдать правила
речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других,
строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Личностные
результаты: строить свои
взаимоотношения с учетом эмоционального состояния окружающих, мотивировать
свои действия.
|
Фронтальный опрос.
Тест.
|
с75-81, р.т.
с.26,28, №1,5.
|
|
48.
|
|
|
Мастера
печатных дел. Тест.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.82-86, р.т.
с.28-30.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное
и неизвестное.
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять
учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
необходимые действия.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: осознавать свое
единство с окружающим миром.
|
Тест.
|
с.82-86.
|
|
49.
|
|
|
Патриоты
России.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.87-91, р.т. с.
30-31.
|
Познавательные
УУД: воспроизводить по
памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять
информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную
литературу.
Регулятивные УУД:
действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: целостно
воспринимать окружающий мир.
|
БлицопросРабота по
карточкам
|
с.87-91, р.т. с.30,
№2.
|
|
50.
|
|
|
Петр
Великий.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.94-100, р.т.
с.31-35.
|
Познавательные
УУД: самостоятельно
выделять и формулировать познавательные цели, осознанно и произвольно строить
речевое высказывание в устной и письменной форме.
Регулятивные УУД:
формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: устанавливать
связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
|
Фронтальный опрос.
Тест.
|
с.94-100, р.т.
с.34-35, №6.
|
|
51.
|
|
|
Михаил
Васильевич Ломоносов.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.101-104, р.т.
с.36-37.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное
и неизвестное.
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять
учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
необходимые действия.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: осознавать свое
единство с окружающим миром.
|
Работа по карточкам
|
с.101-104.
|
|
52.
|
|
|
Екатерина
Великая.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.105-111, с.37-39.
|
Познавательные
УУД: осознанно и
произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Регулятивные УУД:
формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: проявлять
внимание, желание больше узнать.
|
Фронтальный опрос,
работа по карточкам
|
с.105-111,
подготовить сообщения об А.В.Суворове, Ф.Ф.Ушакове.
|
|
53.
|
|
|
Отечественная
война 1812года..
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.112-117, р.т.
с.39-42.
|
Познавательные
УУД: осознавать познавательную
задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.
Регулятивные УУД:
принимать и сохранять
учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
необходимые действия.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: осознавать свое
единство с окружающим миром.
|
Фронтальный опрос.
Тест.
|
с.112-119, .р.т.
с.40, №3.
|
|
54.
|
|
|
Страницы
истории XIX века. Тест.
|
Комбинированный
урок..
|
с.122-126, р.т.
с.42-43.
|
Познавательные
УУД: осознанно и
произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Регулятивные УУД:
формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата,
оценивать качество и уровень усвоения материала.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: проявлять
внимание, желание больше узнать.
|
Тест..
|
с.122-126, р.т.
с.42-43, №2,4.
|
|
55.
|
|
|
Россия
вступает в XX век.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.127-133, р.т.
с.46-47.
|
Познавательные
УУД: осознанно и
произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Регулятивные
УУД: принимать и сохранять
учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
необходимые действия.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Личностные
результаты: проявлять
внимание, желание больше узнать.
|
Блицопрос
|
с.127-133, р.т.
с.46-47, №3,5.
|
|
56.
|
|
|
Страницы
истории 1920-1930-х годов.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.136-139, р.т.
с.48-49.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное
и неизвестное.
Регулятивные
УУД: умение самостоятельно
планировать свои
действия при подготовке сообщения на заданную тему.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей беседе,
соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: осознавать свое
единство с окружающим миром.
|
Фронтальный опрос.
|
с.136-139, р.т.
с.49, №3.
|
|
57.
|
|
|
Великая
война и великая Победа.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.140-146, р.т. с.50-51.
|
Познавательные
УУД: воспроизводить по
памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять
информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную
литературу.
Регулятивные
УУД: действовать по плану, контролировать
процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно
оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: формировать
положительное отношение к себе и окружающему миру.
|
Работа по карточкам
|
с.140-146, р.т.
с.50, №1, подготовить сообщения.
|
|
58.
|
|
|
Великая
война и великая Победа. Тест.
|
Урок обобщения и
систематизации знаний.
|
с.140-146, тест.
|
Познавательные
УУД: воспроизводить по
памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять
информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную
литературу.
Регулятивные
УУД: действовать по плану,
контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые
коррективы, адекватно оценивать свои достижения.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: формировать
положительное отношение к себе и окружающему миру.
|
Тест
|
|
|
59.
|
|
|
Страна,
открывшая дорогу в космос.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.147-152, р.т.
с.52-53.
|
Познавательные
УУД: самостоятельно
формировать познавательные цели, владеть навыком смыслового чтения, осознанно
и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Регулятивные
УУД: формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: становление
гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование
уважительного отношения к истории и культуре других народов.
|
Фронтальный опрос.
|
с.100-105, р.т.
с.53, №5.
|
|
Современная Россия (9ч.)
|
|
60.
|
|
|
Проверочная
работа по разделу «Страницы истории России» Основной закон России и права
человека.
|
Комбинированный
урок.
|
с.152-163, р.т.
с.55-60. Проверочная работа.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также
самостоятельно находить ее в материалах учебника.
Регулятивные
УУД: формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения
материала.
Коммуникативные
УУД: формулировать
собственное высказывание.
Личностные результаты: оценивать собственную учебную деятельность:
свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины
неудач.
|
Проверочная работа.
|
с.156-163, р.т.
с.55-59, №1,4,5,8.
|
|
61.
|
|
|
Мы
– граждане России.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.164-167, р.т.
с.60-62.
|
Познавательные
УУД: владеть навыком
смыслового чтения, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в
устной и письменной форме.
Регулятивные
УУД: формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения
материала.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: проявлять
внимание, желание больше узнать.
|
Работа по карточкам
блицопрос
|
с.164-167, р.т.
с.62, №5.
|
|
62.
|
|
|
Славные
символы России.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.168-174, р.т.
с.62-64.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное
и неизвестное.
Регулятивные
УУД: принимать и сохранять
учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
необходимые действия.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: осознавать свое
единство с окружающим миром.
|
Фронтальный опрос.
Тест.
|
с.168-174.
|
|
63.
|
|
|
Такие
разные праздники.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.175-179, р.т.
с.64-65.
|
Познавательные
УУД: осознавать
познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное
и неизвестное.
Регулятивные
УУД: принимать и сохранять
учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками
необходимые действия.
Коммуникативные
УУД: участвовать в общей
беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Личностные
результаты: осознавать себя
как индивидуальность и одновременно членом общества, признавать для себя
общепринятые морально-этические нормы.
|
Блицопрос
|
с.175-179, р.т.
с.65, №2,3.
|
|
64.65.
66.
|
|
|
Путешествие
по России.
|
Урок изучения
нового материала.
|
с.180-203
|
Познавательные
УУД: самостоятельно
выделять и формулировать познавательные цели, владеть навыком смыслового
чтения, осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и
письменной форме.
Регулятивные
УУД: формулировать учебные
задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения
материала.
Коммуникативные
УУД: с достаточной полнотой
и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации.
Личностные
результаты: устанавливать
связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, проявлять интерес и
уважение к другим народам.
|
Фронтальный опрос.
Тест.
|
Подготовить
сообщение по своей теме.
|
|
67.
|
|
|
Комплексная
контрольная работа.
|
Урок обобщения и
проверки знаний.
|
Контрольная работа.
|
Познавательные
УУД: обобщать и делать
выводы; осуществлять анализ объектов.
Регулятивные
УУД: планировать своё
действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые
коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета
характера.
Коммуникативные
УУД: контролировать
действия партнёра.
Личностные
результаты: внутренняя
позиция школьника на уровне положительного отношения к школе; способность к
самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
|
Контрольная работа.
|
|
|
68.
|
|
|
Презентация
проектов
|
Урок обобщения и
систематизации знаний.
|
Защита проектов.
|
Познавательные
УУД: понимать информацию,
представленную в изобразительной , схематической модельной форме.
Регулятивные УУД:
быть благожелательным к
конструктивной критике.
Коммуникативные
УУД: выступать с
подготовленным сообщением, отвечать на вопросы.
Личностные
результаты: способность к
адекватной самооценке.
|
Защита проектов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.