Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 4 класс

Календарно-тематическое планирование по окружающему миру 4 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тематическое планирование

Окружающий мир 4 класс

УМК «Школа России»



Дата

по плану

Дата

по факту

Тема урока.

Тип урока.

Содержа-ние урока.

УУД

Форма оценки деятельности учащихся.

Домашнее задание

Земля и человечество (9ч.).


1.




Вводный инструктаж по ОТ и ТБ.

Мир глазами астронома.


Комбинированный урок.


с.3-8, р.т. с.6-7.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, делать обобщения, выводы, извлекать информацию из схем, иллюстраций..

Регулятивные УУД: понимать перспективы дальнейшей учебной работы, определять цели и задачи усвоения новых знаний.

Коммуникативные УУД: соблюдать правила речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Личностные результаты: строить свои взаимоотношения с учетом эмоционального состояния окружающих, мотивировать свои действия.


Фронтальный опрос, индивидуальный опрос.


с.4-8, р.т. с.7, №4-6, выбрать тему пректа.


2.




Планеты Солнечной системы.


Урок изучения нового материала.


с.9-15, р.т. с.8-11.

Познавательные УУД: читать, извлекая нужную информацию, выполнять учебно-познавательные действия.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.

Коммуникативные УУД: высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Личностные результаты: проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, оказывать помощь.


Фронтальный опрос. Тест.


с.9-15, р.т. с.8-11.


3.




Звездное небо – Великая книга Природы.


Урок изучения нового материала.


с.16-21, р.т. с.11-13.

Познавательные УУД: делать обобщения, выводы, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную информацию, используя справочную литературу.

Регулятивные УУД: осознавать границы собственных знаний о природе, определять цели и задачи усвоения новых знаний.

Коммуникативные УУД: осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Личностные результаты: выражать положительное отношение к процессу познания, уметь применять знания в жизненных ситуациях.


Фронтальный опрос. Тест.


с.16-21, р.т. с.11-13.


4.




Контрольная работа по текстам администрации.



Урок проверки и коррекции знаний и умений.


Контрольная работа.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу.

Регулятивные УУД: выполнение задания с целью поиска ответа на вопрос.

Коммуникативные УУД: способы взаимодействия с окружающим миром и оценка достижений на уроке.

Личностные результаты: формирование личного отношения к окружающему миру.


Контрольная работа.



5.




Мир глазами географа..


Урок изучения нового материала.


с.22-28, р.т. с.14-16

Познавательные УУД: выполнять учебные задачи, высказывать предположения.

Регулятивные УУД: удерживать цель деятельности до получения ее результата, анализировать собственную работу.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.


Фронтальный опрос, тест.


с.22-28, р.т. с.14-15.


6.




Мир глазами историка.


Урок изучения нового материала.


с.29-35, р.т. с.16-18.

Познавательные УУД: самостоятельно формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: ставить учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.


Индивидуальный опрос, тест.


с.29-35, р.т. с.18, №5.


7.




Когда и где?


Урок изучения нового материала.


с.36-40, р.т. с.19-20.

Познавательные УУД: самостоятельно формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: ставить учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проявлять желание больше узнать.


Работа по карточкам.


с.36-40, р.т. с.19-20.


8.




Мир глазам эколога.


Урок изучения нового материала.


с.41-47, р.т. с.21-22.

Познавательные УУД: осознавать поставленную задачу, читать , извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать свое единство с окружающим миром.


Фронтальная беседа, работа по карточкам.


с.41-47, р.т. с.22, №4-6.


9.




Сокровища Земли под охраной человечества. Тест.


Урок изучения нового материала.


с.48-56, р.т. с.23-27

Познавательные УУД: выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы, извлекать информацию, описывать, сравнивать, классифицировать природные объекты на основе их внешних признаков.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Личностные результаты: вести себя экологически грамотно в природной среде, осознавать личную ответственность за состояние природы.


Фронтальный опрос. Тест.


с.48-56. Р.т. с.25, с.27.

Природа России (10ч.)


10.




Проверочная работа по разделу «Земля и человечество». Равнины и горы России.


Комбинированный урок.


Проверочная работа. с.57-65, р.т. с.29-33.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также находить ее в материалах учебника.

Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: формулировать собственные высказывания.

Личностные результаты: оценивать собственную учебную деятельность (свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность), определять причины неудач..


Фронтальный опрос. Проверочная работа.


с.60-65, р.т. с.32-33, №3-5.


11.




Моря, озера и реки России.


Комбинированный урок.


с.66-70, р.т. с.33-35.

Познавательные УУД: производить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: проявлять эмоциональное отношение к себе и окружающему миру.


Тест.


с.66-70, р.т. с.35, №5.


12.




Природные зоны России.


Урок изучения нового материала.


с.71-75, р.т. с.36-38.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами, высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: желать выполнять учебные действия.


Индивидуальный опрос.


с.71-75, р.т. с.38, №3-5.


13.




Зона арктических пустынь.


Урок изучения нового материала.


с.76-83, р.т. с.39-42.

Познавательные УУД: выявлять известное и неизвестное, осознавать познавательную задачу, читать, извлекать нужную информацию.

Регулятивные УУД: принимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом учебно-познавательных задач.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом..


Индивидуальный опрос. Тест.


с.76-83, р.т. с.39-41.


14.




Тундра.


Урок изучения нового материала.


с.84-94, р.т. с.42-46.

Познавательные УУД: самостоятельно находить информацию в материалах учебника, выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: осуществлять совместную деятельность в парах и группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Личностные результаты: анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом.


Фронтальный опрос. Тест.


с.84-93, р.т. с.43-46, №2,3,7,8.


15.




Леса России.


Урок изучения нового материала.


с.95-102, р.т. с.46-50..

Познавательные УУД: умение извлекать информацию, описывать, сравнивать, классифицировать природные объекты.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Личностные результаты: положительно относится к учению, к познавательной деятельности.


Фронтальный опрос. Тест.


с.95-102, р.т. с.48-50.


16.




Лес и человек. Тест.


Комбинированный урок.


с.103-109, р.т. с.50-52.

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между живой и неживой природой, между живыми существами в природных сообществах, моделировать объекты и явления окружающего мира.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: приобретать новые знания, умения.


Фронтальный опрос, тест.


с.103-109, р.т. с.50, №2.


17.




Зона степей.


Урок изучения нового материала.


с.110-117, р.т. с. 53-56.

Познавательные УУД: проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу..

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Личностные результаты: способствовать к самооценке своих поступков.


Фронтальный опрос. Тест.


с.110-117, р.т. с.54,56, №3,4,8,9.


18.




Пустыни.


Урок изучения нового материала.


с.118-125, р.т. с.57-60

Познавательные УУД: сравнивать различные объекты, устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между объектами.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.


Фронтальный опрос, тест.


с.118-125, р.т. с.59-60, №7, 8.


19.




У Черного моря.


Урок изучения нового материала..


с.126-134, р.т. с.60-63.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: поддерживать состояние окружающей среды и своего здоровья.


Индивидуальные задания, фронтальный опрос.


с.126-134, р.т. с.60,63, №2, 8, 9.

Родной край – часть большой страны (15ч.)


20.




Проверочная работа по разделу «Природа России». Наш край.


Урок изучения нового материала.


с.135-138, р.т. с.65-66. Проверочная работа.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебника.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.


Фронтальный опрос. Проверочная работа.


с.138, р.т. с.66, №4-6. Найти стихи или песни о родном крае.


21.




Поверхность нашего края.


Урок изучения нового материала.


с.139-144, р.т. с.67.


Познавательные УУД: выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: работать в парах и малых группах.

Личностные результаты: проявлять интерес к культуре и истории своего родного края.


Фронтальный опрос. Тест.


с.139-140.


22.




Поверхность нашего края (экскурсия).


Урок-экскурсия..


Экскурсия.


Познавательные УУД: выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: работать в парах и малых группах.

Личностные результаты: проявлять интерес к культуре и истории своего родного края.


Фронтальный опрос.




23.




Водные богатства нашего края.


Урок изучения нового материала.


с.145-148, р.т. с.68-70.

Познавательные УУД: извлекать информацию, описывать, сравнивать, классифицировать природные объекты.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: вести себя экологически грамотно в природной среде.


Фронтальный опрос, тест.


с.145-148, р.т. с.70, №4.


24.




Наши подземные богатства.


Урок изучения нового материала.


с.149-159, р.т. с.71-73.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между живой и неживой природой.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: выражать положительное отношение к процессу познания.


Индивидуальные задания, фронтальный опрос,



с.149-159, р.т. с.71, 73, №2, 4.


25.




Земля-кормилица. Тест.


Урок изучения нового материала.


с.160-163, р.т. с.74-75.

Познавательные УУД: самостоятельно находить информацию в материалах учебника, выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: осуществлять совместную деятельность в парах и группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Личностные результаты: применять правила делового сотрудничества.


Тест.


с.16-163, р.т. с.74, №1.


26.




Экскурсия в лес и на луг.


Урок-экскурсия.


Экскурсия.

Познавательные УУД: выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: работать в парах и малых группах.

Личностные результаты: проявлять интерес к природе своего родного края.


Текущий опрос.




27




Жизнь леса.


Урок изучения нового материала.


с.164-169, р.т. с.76-77.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, устанавливать причинно-следственные связи и зависимости между живой и неживой природой.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: осуществлять совместную деятельность в парах и группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Личностные результаты: проявлять положительное отношение к учению.


Индивидуальные задания, фронтальный опрос.


с.164-169, р.т. с.76-77, №2,3.


28.




Жизнь луга.


Урок изучения нового материала.


с.170-177, р.т. с.78-81.

Познавательные УУД: проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу, высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.


Фронтальный опрос. Тест.


с.170-177, р.т. с.78-81, №2, 3, 7.


29.




Жизнь в пресных водоемах.


Урок изучения нового материала.


с.178-186, р.т. с.82-85.

Познавательные УУД: выявлять известное и неизвестное, осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: приобретать новые знания, умения.


Индивидуальные задания, фронтальный опрос.


с.178-186, р.т. с.82-85, №2, 3, 5, 8.


30.




Контрольная работа по текстам администрации.


Урок проверки и коррекции знаний и умений.


Контрольная работа.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу.

Регулятивные УУД: выполнение задания с целью поиска ответа на вопрос.

Коммуникативные УУД: способы взаимодействия с окружающим миром и оценка достижений на уроке.

Личностные результаты: формирование личного отношения к окружающему миру.


Контрольная работа.




31.




Экскурсия к водоему.


Урок-экскурсия.


Экскурсия.

Познавательные УУД: выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: работать в парах и малых группах.

Личностные результаты: проявлять интерес к природе своего родного края.


Фронтальный опрос. Тест.




32.




Растениеводство в нашем крае. Тест.


Урок изучения нового материала.


с.187-194, р.т. с.86-88.

Познавательные УУД: самостоятельно находить информацию в материалах учебника, выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проводить самооценку своих действий.


Фронтальный опрос. Тест.


с.147-149.


33.




Повторный инструктаж по ОТ и ТБ.

Животноводство в нашем крае.


Урок изучения нового материала.


с.195-203, р.т. с.89-91.

Познавательные УУД: извлекать информацию, описывать, сравнивать, классифицировать природные объекты на основе их внешних признаков

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

формулировать выводы, работать со словарем, работать в паре.

Личностные результаты: выражать положительное отношение к процессу познания.


Фронтальный опрос, тест.


с.195-203, р.т. с. 91, №3


34.



Проверочная работа по разделу «Родной край – часть большой страны». Презентация проектов.


Урок обобщения и проверки знаний.


Проверочная работа. Презентации проектов.


Познавательные УУД: понимать информацию, представленную в изобразительной , схематической модельной форме.

Регулятивные УУД: адекватно оценивать собственные достижения.

Коммуникативные УУД: отвечать на вопросы.

Личностные результаты: осознавать свои трудности и стремится к их преодолению


Проверочная работа.


Страницы современной истории (5ч.)


35.




Начало истории человечества.


Урок изучения нового материала.


с.3-7, р.т. с.3-4.

Познавательные УУД: осознавать познавательную, делать обобщения, выводы извлекать информацию из схем, иллюстраций.

Регулятивные УУД: понимать перспективы дальнейшей учебной работы, определять цели и задачи усвоения новых знаний.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: строить свои взаимоотношения с учетом эмоционального состояния окружающих, мотивировать свои действия.


Фронтальный опрос.


с.4-7, р.т. с.4, №3, 4.


36.




Мир древности: далекий и близкий


Урок изучения нового материала.


с.8-14, р.т. с.5-6.

Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: контролировать действия партнёра.

Личностные результаты: проявлять желание больше узнать.


Работа по карточкам, тест.


с.8-14, р.т. с.6, №3,4.


37.




Средние века: время рыцарей и замков.


Урок изучения нового материала.


с.4-6, р.т. с.3-4, №1-3.

Познавательные УУД: усвоение основных правил поведения в быту, в школе, на дороге, в опасных местах, в лесу и т.д.

Регулятивные УУД: умение самостоятельно составлять план действий в экстренных ситуациях, выбирать безопасный путь движения.

Коммуникативные УУД: уметь слаженно действовать в ситуациях опасности.

Личностные результаты: усвоение действий при пожаре, аварии водопровода и т.д., усвоение основных правил дорожного движения, оценивать результаты своей деятельности.


Блицопрос, тест.


с.15-21, р.т. с.7, №1.


38.




Новое время: встреча Европы и Америки. Тест.


Комбинированный урок.


с.22-27, р.т. с.9-10.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать единство с окружающим миром.


Фронтальный опрос, тест.


с.22-27, р.т. с.9-10, №1,3,6.


39.




Новейшее время: история продолжается сегодня.


Урок изучения нового материала.


с.28-32, р.т. с.11.

Познавательные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.


Индивидуальные задания, фронтальный опрос.


с.28-32.

Страницы истории России (20ч.)


40.




Проверочная работа по разделу «Страницы всемирной истории». Жизнь древних славян.


Комбинированный урок.


с.33-39, р.т. с.13-14. Проверочная работа.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебника..

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: формулировать собственные мысли.

Личностные результаты: оценивать собственную учебную деятельность, достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.


Проверочная работа.


с.34-39, р.т. с. 14, №3.


41.




Во времена Древней Руси.


Урок изучения нового материала.


с.40-45, р.т. с.15-17.


Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проявлять внимание, желание больше узнать.


Фронтальный опрос, тест.


с.40-45, с.16, №2,3.


42.




Страна городов.


Урок изучения нового материала.


с.46-54, р.т. с.17-18.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, делать обобщения, выводы, извлекать информацию из схем, иллюстраций.

Регулятивные УУД: понимать перспективы дальнейшей учебной работы, определят цели и задачи усвоения новых знаний.

Коммуникативные УУД: соблюдать правила речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Личностные результаты: строить свои взаимоотношения с учетом эмоционального состояния окружающих, мотивировать свои действия.


Фронтальный опрос. Тест.


с.46-54, р.т. с.17, №1,2.


43.




Из книжной сокровищницы Древней Руси.


Урок изучения нового материала.


с.55-58, р.т. с.19.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать единство с окружающим миром.


Работа по карточкам, фронтальный опрос.


с.55-58, р.т. с.19, №3.


44.




Трудные времена на Русской земле. Тест.


Урок изучения нового материала..


с.59-64, р.т. с.20-22.

Познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, используя справочную литературу.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: целостно воспринимать окружающий мир.


Фронтальный опрос. Тест.


59-64, р.т. с. 21-22, №2,5.


45.




Русь расправляет крылья.


Урок изучения нового материала..


с.42-45, р.т. с.25, №4.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать свое единство с окружающим миром.


Фронтальный опрос.


с.65-69, подготовить сообщения о возникновении Москвы, Кремля.


46.




Куликовская битва.


Урок изучения нового материала.


с.70-74, р.т. с.24-26.

Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проявлять внимание, желание больше узнать.


Блицопрос Тест.


с.70-74, р.т. с.26, №4.


47.




Иван Третий.


Урок изучения нового материала.


с.75-81, р.т. с.26-28.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, делать обобщения, выводы, извлекать информацию из схем, иллюстраций.

Регулятивные УУД: понимать перспективы дальнейшей учебной работы, определят цели и задачи усвоения новых знаний.

Коммуникативные УУД: соблюдать правила речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Личностные результаты: строить свои взаимоотношения с учетом эмоционального состояния окружающих, мотивировать свои действия.


Фронтальный опрос. Тест.


с75-81, р.т. с.26,28, №1,5.


48.




Мастера печатных дел. Тест.


Урок изучения нового материала.


с.82-86, р.т. с.28-30.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать свое единство с окружающим миром.


Тест.


с.82-86.


49.




Патриоты России.


Урок изучения нового материала.


с.87-91, р.т. с. 30-31.

Познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: целостно воспринимать окружающий мир.


БлицопросРабота по карточкам


с.87-91, р.т. с.30, №2.


50.




Петр Великий.


Урок изучения нового материала.


с.94-100, р.т. с.31-35.


Познавательные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.


Фронтальный опрос. Тест.


с.94-100, р.т. с.34-35, №6.


51.




Михаил Васильевич Ломоносов.


Урок изучения нового материала.


с.101-104, р.т. с.36-37.


Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать свое единство с окружающим миром.


Работа по карточкам


с.101-104.


52.




Екатерина Великая.


Урок изучения нового материала.


с.105-111, с.37-39.

Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проявлять внимание, желание больше узнать.


Фронтальный опрос, работа по карточкам


с.105-111, подготовить сообщения об А.В.Суворове, Ф.Ф.Ушакове.


53.




Отечественная война 1812года..


Урок изучения нового материала.


с.112-117, р.т. с.39-42.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать свое единство с окружающим миром.


Фронтальный опрос. Тест.


с.112-119, .р.т. с.40, №3.


54.




Страницы истории XIX века. Тест.


Комбинированный урок..


с.122-126, р.т. с.42-43.

Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проявлять внимание, желание больше узнать.


Тест..


с.122-126, р.т. с.42-43, №2,4.


55.




Россия вступает в XX век.


Урок изучения нового материала.


с.127-133, р.т. с.46-47.


Познавательные УУД: осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проявлять внимание, желание больше узнать.


Блицопрос


с.127-133, р.т. с.46-47, №3,5.


56.




Страницы истории 1920-1930-х годов.


Урок изучения нового материала.


с.136-139, р.т. с.48-49.


Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: умение самостоятельно

планировать свои действия при подготовке сообщения на заданную тему.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать свое единство с окружающим миром.


Фронтальный опрос.


с.136-139, р.т. с.49, №3.


57.




Великая война и великая Победа.


Урок изучения нового материала.


с.140-146, р.т. с.50-51.

Познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: формировать положительное отношение к себе и окружающему миру.


Работа по карточкам


с.140-146, р.т. с.50, №1, подготовить сообщения.


58.




Великая война и великая Победа. Тест.


Урок обобщения и систематизации знаний.


с.140-146, тест.

Познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу.

Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: формировать положительное отношение к себе и окружающему миру.


Тест



59.




Страна, открывшая дорогу в космос.


Урок изучения нового материала.


с.147-152, р.т. с.52-53.

Познавательные УУД: самостоятельно формировать познавательные цели, владеть навыком смыслового чтения, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций, формирование уважительного отношения к истории и культуре других народов.


Фронтальный опрос.


с.100-105, р.т. с.53, №5.

Современная Россия (9ч.)


60.




Проверочная работа по разделу «Страницы истории России» Основной закон России и права человека.


Комбинированный урок.


с.152-163, р.т. с.55-60. Проверочная работа.


Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах учебника.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное высказывание.

Личностные результаты: оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.


Проверочная работа.


с.156-163, р.т. с.55-59, №1,4,5,8.


61.




Мы – граждане России.


Урок изучения нового материала.


с.164-167, р.т. с.60-62.

Познавательные УУД: владеть навыком смыслового чтения, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: проявлять внимание, желание больше узнать.


Работа по карточкам

блицопрос


с.164-167, р.т. с.62, №5.


62.




Славные символы России.


Урок изучения нового материала.


с.168-174, р.т. с.62-64.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать свое единство с окружающим миром.


Фронтальный опрос. Тест.


с.168-174.


63.




Такие разные праздники.


Урок изучения нового материала.


с.175-179, р.т. с.64-65.

Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, читать, извлекая нужную информацию, выявлять известное и неизвестное.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем и одноклассниками необходимые действия.

Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Личностные результаты: осознавать себя как индивидуальность и одновременно членом общества, признавать для себя общепринятые морально-этические нормы.


Блицопрос


с.175-179, р.т. с.65, №2,3.


64.65.

66.




Путешествие по России.


Урок изучения нового материала.


с.180-203


Познавательные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, владеть навыком смыслового чтения, осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной форме.

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала.

Коммуникативные УУД: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Личностные результаты: устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, проявлять интерес и уважение к другим народам.


Фронтальный опрос. Тест.


Подготовить сообщение по своей теме.


67.




Комплексная контрольная работа.


Урок обобщения и проверки знаний.


Контрольная работа.

Познавательные УУД: обобщать и делать выводы; осуществлять анализ объектов.

Регулятивные УУД: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера.

Коммуникативные УУД: контролировать действия партнёра.

Личностные результаты: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.


Контрольная работа.




68.




Презентация проектов


Урок обобщения и систематизации знаний.


Защита проектов.

Познавательные УУД: понимать информацию, представленную в изобразительной , схематической модельной форме.

Регулятивные УУД: быть благожелательным к конструктивной критике.

Коммуникативные УУД: выступать с подготовленным сообщением, отвечать на вопросы.

Личностные результаты: способность к адекватной самооценке.


Защита проектов.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров160
Номер материала ДA-020114
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх